小学体育说课稿二年级.doc

小学体育说课稿二年级 体育课开设有利于培养同学爱运动兴趣同时提升学生锻炼素质小学体育课说课稿有些以下是小编为您整理相关资料欢迎阅读！ 各位专家学者同行教友们： 您们好！我叫xx现任xx市x小学体育教师今天我为同行说课内容如下： 一、教学内容：投准练习（水平三） 二、说教材： 1、教材分析 投掷是锻炼身体重要项目之一具有很大实用价值它是小学课程标准重要组成部分是有效训练身体协调性促进上肢肌肉关节韧带等机能发展增强力量好教材投准练习从小学一、二年级中就开始安排学习三至六年级中还经常出现整个教材编写过程是采用由浅入深由简单到复杂逐步提高纵向编排方式由此可见这是一项以发展学生投掷能力全面锻炼学生身体实用教材 2、教学目标 根据教材特点和体育新课程标准结合五年级学生实际以学生为主体把目标适应千差万别学生而不是让千差万别学生去适应同一个目标本课为该教材第一课时目标设定如下： 、认知目标：通过学习使学生懂得轻物投掷常识激发学生学习热情 、技能目标：通过学生逐步学会投掷技术发展学生投掷能力 、情感目标：通过学习培养学生勇敢团结合作等身体素质 本课重点是：发展学生协调性和力量 本课难点是：转体引球动作连贯 3、教学关键 投掷项目技术本身比较难掌握且是按照传统教学比较枯燥乏味因此在教学过程中采用打纸飞机打矿泉水瓶等给学生设定学生想玩情境让学生在玩游戏中惨透到教学中活跃学生课堂气氛和面向全体学生特别是帮扶“差生”是本课教学关键 4、学习安排 动作学习采用学生玩球直接导入课题在主教材学习中是教师设疑让学生探索与尝试并学会创造性思维去体会和学习整个教学过程由易到难师生互动不断达到高潮学习过程 三、说学情 1、有利因素 根据小学五年级学生年龄和心理特点学生比较活泼好动、好玩、模仿能力和求知欲较强且本课采用情境和游戏比赛教法容易激发学生学习兴趣他们比较容易接受 2、不利因素 虽然学生已掌握一些投掷基础技术但学习新技术动作有一定阻力个别学生因心理因素不够稳定又容易产生满足或厌学情绪因此在教学时采用形式多样教学手段来激发学生学习兴趣使教学顺利进行 四、说教法 本节课采用讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法在体育教学过程中我们经常目睹到这种现象教师一味地强行地灌注给学生而学生只能被动地接受这样单调技术动作忽略小孩子爱玩天性我设计这堂课是针对这方面问题特别是在新体育课程改革中要以学生发展为中心重视学生成为学习主体认识主体发展主体因此我采用游戏等多种教学方法以灵活多变手段贯穿始终使学生在玩中分享运动喜悦真正体会体育乐趣最终达到掌握技能和锻炼身体目 五、说学法 在教学过程中通过教师引导、启发、学生进行自主练习使学生动手、动脑、充分发挥学生主体作用通过学生自主学习过程中师生相互交流生生之间评价激发学生学习和创新欲望更有利于启发学生进行学习 六、说教学程序 体育课结构是人体参与活动根据人体机能活动能力变化规律我把本节课学生要学习内容灌穿在游戏中使课堂气氛活跃起来从而达到良好教学效果本节课我分为开始准备阶段发展探究阶段恢复身心阶段三个阶段进行教学 (一)、开始准备阶段 1、课堂常规 2、准备阶段：玩羽毛球根据人体活动基本规律从静止状态到运动状态必须有一个适应过程所以让学生拿羽毛球自由发挥想象地玩如：有抛高起来接抛远等等这能使学生在欢乐气氛中得到充分活动同时也为进一步学习打下良好基础 这一环节约为10分钟左右运动强度为“中” （二）、发展探究阶段 这部分是课主题部分是解决教学重点与难点关键是“教”与“学”重点 在教学过程中应以学生积极参与学生多练为主大胆创新让学生在玩中学学中玩从而达到锻炼身体目本节主要采用以下几种手段来进行教学 1、通过语言提示与引导让学生利用玩纸飞机和纸球进行抛接练习充分地展示他们想象能力模仿能力激发学生投准欲望 2、让学生自主寻找目标进行抛击练习给学生提供一个自我表现舞台同时也提供一个相互交流学习机会 3、组织学生成“正方形”四组队形进行打矿泉水瓶比赛其中任选四位学生交替当各组裁判比赛时在定时间内打中多一组为胜这样可以激发学生学习积极性提高教学效果 这一环节约为25分钟运动程度为：强 (三)、恢复身心阶段 1、为使学生恢复心理和生理负荷通过讲解有关环境保护常识让学生把刚才上课掉在地上纸捡起来放好使学生在轻松愉快气氛中结束本课学习 2、总结本课优、缺点、表扬为主 3、布置学生收还器材 这一环节约为5分钟运动强度为：弱 场地：标准篮球场地 器材：4个圆圈40张白纸40个羽毛球40个矿泉水瓶40个沙包 尊敬各位评委老师： 大家好今天我说课内容是 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材掷垒球是田径运动中投掷项目也是现代小学运动会比赛项目之一通过教学培养学生形成正确身体姿势发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难优良品质；同时进一步提高学生身体健康和心理健康水平；增强学生社会适应能力养成坚持锻炼身体好习惯 3、教学目标新课程体育教学总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想注重培养学生终身体育意识使学生在快乐中掌握锻炼方法参加锻炼增强体质 （1）认知目标：通过游戏初步解和掌握原地投掷垒球一些方法并在游戏过程中学会与他人合作 （2）技能目标：经历游戏活动过程掌握原地投掷垒球基本动作发展投掷能力体验投掷活动运动乐趣和方法 （3）情感目标：培养良好合作精神与创新意识 4、教学重点、难点根据新课标要求教材内容特点结合学生实际情况本节课教学重点是：体会两腿用力衔接和向前送髋动作掌握良好用力顺序和正确用力方向教学难点是：用力均匀程度动作协调连贯 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动而且兴趣广泛其模仿能力及对新鲜事物好奇心较强所以在本课时教学内容设计中根据小学生心理和生理特征我采用以游戏练习为主线注重诱导、启发鼓励学生发挥想象大胆创新 2、不利因素由于部分学生已掌握一定技能基础但是学生心理素质不稳定容易产生满足而导致厌学倾向对学习新技术动作带来一定阻力因此在教学时采用形式多样教学方法来激发学生学习兴趣为下一步学习新内容知识奠定良好基础 三、说教法 为营造一个良好、生动活泼学习氛围最大限度发挥学生主体作用和教师主导作用教学中我以游戏贯穿整个教学过程以活跃单调无味课堂气氛同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用以培养学生勇于创新、敢于进取学习精神充分调动学生学习积极主动性重视学生成为学习主体、认识主体、发展主体注重体现教与学合理运行机制从而达到掌握技能和锻炼身体目 四、说学法 在教学过程中通过教师引导、启发、学生进行自主练习使学生动手、动脑、充分发挥学生主体作用在学生自主学习同时相