山青青说课稿参考.doc

山青青说课稿参考 一、说教材： 山青青是语文版一年级下册课文第1课本课是一首短小优美的诗歌写的是春天来临时大自然景色的变化课文一共三句话第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣；第二句写的是草芽树叶碧绿水灵花开盈盈；第三句写的是田地里禾壮苗青勾画出一派春天的景象诗歌语言朴实节奏简明结构反复不起来朗朗上口通俗易懂充满童趣 二、说教法和学法： 1、根据儿童诗歌的特点和儿童学习特点充分利用学生已有的知识经验发挥学生的主体作用引导学生自主读书、自主识字 2、注意保护学生的好奇心和求知欲珍视学生独特的感受、体验和理解 3、重视朗读训练让学生熟读成诵在读中有所感悟和思考；在读中受到美的熏陶；在读中拓展想象 三、说教学目标： （1）知识与能力目标： 1、认识“鸣、声、草、盈、蒙”5个生字会写“叫、苗、花、草、青、朵”6个生字学习个部首“草字头” 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 （2）过程与方法目标： 1、图文结合朗读感悟 2、在阅读中积累语言 3、引导想象练习表达 （3）情感态度与价值观目标： 1、感受春天充满生机的美丽景象 2、激发学生对春天、对大自然的向往与热爱之情 四、教学重点难点： 1、识字、写字2、有感情的朗读课文 3、通过朗读感受课文的韵味激发学生对春天和大自然的喜爱之情、培养学生的创造能力和想象能力 五、说教学准备： 多媒体课件 六、说教学过程： 第一课时 一、设置情境引入课题 1、大屏幕展示山清水秀、鸟语花香的春景组图师：小朋友欣赏了着一幅幅春天的画面你有什么感受能用自己的话说一说（生自由描述）师：您们喜 欢春天为什么（让学生畅所欲言） 、引入课题师：是啊春天有红花有绿草有温暖的太阳也有蒙蒙的细雨小朋友都喜欢春天老师也喜欢春天今天我们就来学习一首描写春天的小诗歌山青青 、教师板书课题学生齐读课题 二、初读课文随文识字 、师：这首诗歌为我们描绘了怎样的美景呢让我们赶快打开书读一读吧！ 、师：请大家自由朗读课文注意把字音读准确如果遇到不认识的字用圆圈圈出来找拼音朋友来帮帮忙或者问问同桌的小朋友遇到长句子要多读几遍 、数一数课文共有几句话分句指名读课文；然后集体评议师生共同正音 、师：有几个字宝宝就藏在这首小诗歌中你能把它们找出来（课件出示：鸣、叫、声、草、盈、蒙、苗、花、青、朵） 、请小朋友默读课文圈出这些字宝宝 、同桌互相认读圈出来的生字要认真听对方读互相纠正错误读音 三、试学课文整体感知 、用自己喜欢的方式朗读课文感知每句话的大意 、小声读课文边读边想：课文描写了 些景物用横线画出来（山、水、鸟儿、树、草、山花、苗、田、风、雨）、师：你觉得那些景物最美请把这句话反复读一读直到能美美地读出来 并说说它是怎样的美（指名美读幷谈自己的理解） 四、引导探学品味诗境 、找一找文中出见最多的是个词（青青） 、理解“青青”的意思（绿色） 、师：当春天到来的时候花草树木便开始发芽、长叶、开花到处都是青青绿绿的连春风春雨也好像被染绿了看到这满眼的青绿色你会有些什么感受呢（充满活力、朝气蓬勃、生机勃勃等） 、师：小朋友们你们喜欢这充满着生机勃勃、充满活力的春天、师：把你的喜欢之情、热爱之情带到你的朗读中吧！（学生有感情朗读诗歌） 五、开导活学拓展思维 、读了课文你想对大家说点什么（学生畅谈） 、现在你想用什么方式来赞美一下美丽的春天（可以唱一首赞美春天的歌；