九年级语文下册 7 咏月诗三首导学案2（无答案） 北师大版.doc

咏月诗三首学习课时：三课时。学习方法指导： 1、知人论世：了解作者，了解诗歌创作的背景（包括当时社会、作者自身遭遇：如升迁的愉悦、遭贬时的郁闷等），助于从全局去分析诗歌、理解诗歌。 2、理解诗歌的内容，总结作品中心。 3、赏析“诗眼”、名句及诗歌艺术手法，提高欣赏水平和鉴赏能力。 4、多背多诵，不断积累，丰厚自己的语文素养。我们已经学过的李白的诗歌有： 2、李白诗歌以抒情为主。他真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌，他的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境。是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，有“ ”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。有李太白集。我们知道李白所写的名句有： 二、1、杜甫：杜甫（公元712-770），字 ，我国 （朝代）最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“ ”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“ ”。有杜工部集传世。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并；其中“三吏”为 和 ，“三别”为 和 。还有我们学过的： 2、杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”（指诗文的风格深沉郁积，语势有停顿转折），语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。我们学过的“杜诗”名句有 3、安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成月夜、春望、哀江头等诗。诗文初读：一、字词识记：1、注音：皎（ ）阙（ ）宁知（ ）栖（ ）樽（ ）酌（ ）徘徊（ ）邈（ ）鄜（ ）鬟（ ）幌（ ）2、书写： 3、读准节奏：七言古诗多为二二三，五言古诗多为二三。4、诗歌是需要诵读的，根据你的初步感受，诵读这三首诗，比比看谁读得好。二、词语解释：1、青天有月来几时（ ）2、人攀明月不可得（ ） 3、 皎如飞镜临丹阙（ ） 4、绿烟灭尽清辉发（ ）（ ）5、但见宵从海上来（ ）6、宁知晓向云间没（ ）7、唯愿当歌对酒时（ ）8、暂伴月将影（ ）9、永结无情游（ ）10、相期邈云汉（ ）11、遥怜小儿女（ ）12、清辉玉臂寒（ ）三、理解诗意：（用现代语言对诗进行大意解释，如能用尽量整齐的语句则更好）1、把酒问月 2、月下独酌 3、月夜 诗文深读：一、把酒问月1、作者从空间角度写月亮的诗句是哪些诗句？写出了怎样的意象？表达了诗人怎样的情感？ 2、作品中从时间角度又写哪些？写出了怎样的意象？你有怎样的感受？ 3、“但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”写出了诗人怎样的情怀？ 二月下独酌1、作者在怎样的环境中“独酌”？为什么说是“三人”呢？你怎样理解？ 2、作者在月下又歌又舞又醉饮，心情是否快乐？请你根据诗句分析。 三、月夜1、首联应该是“今夜长安月，亭下只独看”才对啊，怎么反倒写爱人思自己呢？这种写法有何好处？ 2、这首诗中，“我”如何凸显出来的？ 诗文赏读：1、“今人不见古时月，今月曾经照古人。”与“古人今人若流水，共看明月皆如此。”这四句历来被人们传诵，究竟妙在何处？ 2、赏析：“举杯邀明月，对饮成三人。”（注：从用字、意象、情感等方面赏析）