八年级语文上学期 西江月教案 沪教版五四制.doc

西江月 教学目标： 1知识与目标：理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。2过程与方法：在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。3情感态度价值观：了解作者少年得志后因爱国主战遭受贬谪的人生经历，及赴任途中遭遇风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。教学重点与难点：1、重点：在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点。2、难点：理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。教学过程：一 创设情境，新课导入深秋的江南，湖光山色，风光正好。欣赏美景时，如遇恶劣天气，我们会有怎样的心情呢？今天就让我们走进张孝祥，读读他的西江月 阻风山峰下，领略一下风雨后的江南美景。二 作者简介张孝祥（1132-1169），字安国，号于湖居士。曾因触犯秦桧下狱。因赞助张浚北伐被免职。后任荆南湖北路安抚使，治水有政绩。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。这是一首充满主观浪漫奇幻想象的宋词。本词写于1168年秋，张孝祥离开长沙，到湖北荆州任职的途中。三 初读课文，整体感知（一）朗读词作，解决字音问题。1 自由散读：1）扫除文字障碍2）了解主要内容2 个别朗读，正音，全班齐读。（二）题解1、“西江月”和“阻风山峰下”哪一个是题目？2、“阻风山峰下”你会怎么念？题目是什么意思呢？交流：阻风/山峰下。山峰：指黄隣山。“阻风山峰下”是指被风阻隔在黄隣山中。黄隣山在湖南洞庭湖边上，山上有娥皇女英的庙，世称黄隣庙。所以这首词另外一个题目叫做“黄隣庙”。（二）再读词作，疏通词意。1、上阕：满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。重点字词：（1）波神：水神。这句话的意思是船被风浪所阻。（2）鳞鳞：形容波浪细纹如鱼鳞。译文：载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛是水神留我欣赏斜阳，微风弄起粼粼波浪，泛起波光。上阕写泛舟湘江之景。四 再读诗词，理解分析：（一）朗读词句：你最喜欢哪一句？请说说理由。可以从诗词的思想内容和表现手法两方面来分析。（二）交流：1、我最喜欢“满载一船秋色，平铺十里湖光”开头两句，写风尚未起时的风光，渲染了明月朗照的明快与秋高气爽的宁静。“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。2、我最喜欢“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪” 这两句是作者的想象。作者被风雨所阻，却写心灵的幻觉，写水神热情地邀请他看夕阳，晚霞映照在水面上像鱼鳞一般。体现了作者的乐观精神。3、我最喜欢“明日风回更好，今宵露宿何妨” 这两句直接点明作者被风雨所阻的态度。“风回”“露宿”等词语，明确的表示了被风浪所阻的情形。词人的态度在此也明朗了，是“何妨”！无所畏惧，处之泰然！4、我最喜欢“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上” 这两句体现了作者豁达的胸襟。一阵阵波涛翻滚的声音，在词人的耳中犹如美好的音乐，唯有履险如夷的乐观心境才会有如此美妙的比喻。尽管如此，词人的心情还是急迫的希望度过这一难关的，从“明日”“准拟”等词不难看出。（三）总结：全词写景优美，想象浪漫奇幻，体现了作者为风浪所阻却处之泰然的心境态度，让人钦佩。五、熟读背诵，增加积累、让学生用最快的速度背诵这首词。指导学生在理解的基础上