七年级语文下册 21“神舟”五号飞船航天员出征记导学案（无答案） 苏教版.doc

21“神舟”五号飞船航天员出征记一、【学习目标】 1、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。3、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。二、【学习重点、难点】 1、学习理解场面描写的作用以及写法 。2、培养民族自豪感，激发学生学习积极性。三、【自主学习】（一）、给下列加点字注音廖（ ）文根 翟（ ）志刚 瞩（ ）目 绥（ ）中县浩瀚（ ） 蕴（ ）含 瞬（ ）间 （二）、修改错别字寒意袭人 朝昔相处 问顶苍穹 挥手至意 夹道欢送错别字： 订正： （三）、根据课文内容填空1、2003年 月 日，中国第一位航天员 乘坐 飞船开始了中国人的首次航天之旅。2、中国载人航天飞行的成功，使中国成为继 、 之后世界航天俱乐部的第 个成员。这也是我国继 爆炸 试验成功， 上天之后又一振奋人心的重大科技成就。3、本文的记叙的顺序是 。四、【合作探究】（一）整体感知1、请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容，并说说听完这则新闻之后的感受。2、课文记叙过程主要由几个场面构成，还插入了什么内容？3、理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。（二）送英雄出征1、教师组织学生思考：有哪些人来为杨利伟送行？他们各自态度是怎样的？这么多人来送行说明了什么？2、假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？请用最简短最动情的语言来表达吧！（三）品味鉴赏1、 “快看！我们的航天员来了”2、随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。五、【达标巩固】这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。“快看！我们的航天员来了”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。这时广场上奏起欢快的迎宾曲，人群中响起了热烈的掌声。首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。 1理解段这两句话表达的含义和作用。2第段写航天员杨利伟出征，为什么“令世界瞩目、令国人自豪”呢？3第段开头的环境描写和本段有何关系？4杨利伟“迈着从容而稳健的步伐”，表现了什么？5最后一段具体写了什么？有什么作用？附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资