沪教版三年级下语文教案-34.doc

课题*34一次著名的冲刺教学目标1、能在阅读过程中独立认识本科9个生字，积累词语10个，用学过的方法理解有关词语。2、朗读课文，学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。3、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。教学重点和难点继续用学过的方法理解有关词语。 学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、2008年奥运会将在哪里举行？说说奥运精神是什么？2、出示句子：重要的不是胜利，而是参与。指名读，齐读。3、“重要的不是胜利，而是参与。”奥运精神是在什么情况下产生的呢？今天，我们就来学习一篇与此有关的课文。 出示课题：34一次著名的冲刺 指名读题。 4、质疑：读了课题，你想知道什么？交流（课题中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它因何而著名？）二、自学课文。1、自学要求：1）读通课文，注意读准生字读音。2）说说文中“一次著名的冲刺”指哪次？谁冲刺？2、检查。1）出示新词，开小火车读。正音：跚、搀翘舌音；胫后鼻音。字形：“胫”指小腿，与身体有关，所以是月字旁。2）出示词语：1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺用上这些词，简单介绍这次著名的冲刺。三、自主探究，体验感悟。1、奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺，为什么惟独这一次却流传至今？杜伦 多派特利的什么精神让人感动呢？自由朗读第2节。2、出示：不屈不挠 理解词语。3、默读第2节，哪些词句能体现杜伦多派特利不屈不挠的精神？边读边划，再与同桌交流。4、全班交流，指导朗读。（随机出示相应的句子）1）“派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去”。理解“蹒跚”的意思。（可选择自认为合适的方式）他此时为什么会迈着蹒跚的步子？自由练习朗读，指名读，互相评价。2）“在这最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬紧牙关爬起来。”描述当时他的样子。（体会“咬紧牙关”）想象一下，此时他心里对自己说什么？自由练习朗读，指名读，挑战读。3）“一步，两步人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。”此时，你仿佛看到了什么，听到了什么？用朗读表达自己的体会。互相评价。再挑战读。4）“但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。”哪些词语中体会到他拼尽了全力？明知这样做不会有成绩，工作人员为什么去搀他跑过终点？ 男女生配合朗读。5、比较句子：霎时全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。霎时全场掌声雷动，在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。1）读一读，两句意思一样吗？哪句好？为什么？2）再次为派特利鼓掌吧！齐读句子。6、说说为什么派特利这次冲刺是著名的？7、让我们永远记住这感人的一幕，并将它继续流传下去！引读第2节。（配乐）四、激情升华。1、那一天，美国宾夕法尼亚的大主教说：“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更加重要。”从此，那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言不胫而走，他告诉我们，出示填空：1） 奥运会的金牌固然可贵，但更可贵的是（ ）。2）（ ）虽然重要，但更重要的是（ ）。2、引进资料，升华理解。出示资料：奥林匹克运动具有国际性和广泛的群众性，全世界不同种族，不同肤色的运动员在统一旗帜下平等地参加比赛，在竞赛中不仅是争夺奖牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解和信任。3、总结。板书设计杜伦多派特利不屈不挠一次著名的冲刺 重要的不是胜利，而是参与。本课小结反馈教学效果的作业（ ）的冲刺 （ ）的路程 （ ）的步伐 （ ）的场面34一、填合适的词。（ ）的冲刺 （ ）的路程 （ ）的步伐 （ ）的场面二、辨析组词。摇（ ） 顽（ ） 胫（ ） 挠（ ） 跚（ ）遥（ ） 完（ ） 径（ ） 饶（