初二下期中家长会课件(模板.ppt

孩子是我们的希望 初二154班家长会 会议流程 一 何主任讲话二 班主任讲话三 家长填写 调查表 四 自由交流 家长会内容 一 分析期中考试成绩 二 谈一谈父母教育孩子的问题 三 家庭教育中应注意的问题 四 给家长的几点希望 五 家长填写 调查表 一 主任讲话 二 班主任讲话 班级教学理念 关注每一个学生不仅追求学习成绩 更重要的是品德修养不看中一时成绩希望每个人都有进步 一 班级情况介绍 1 介绍班级特色及开学以来开展的一些工作 品质方面 品德修养 励志成功 心理健康 学习方面 秩序决定成败 习惯铸就未来 1 学习自觉性还存在一些问题 少数同学自我管制能力较差 完全依赖老师 学习习惯不够好 上课不认真听 作业潦草 拖拖拉拉 甚至抄作业 2 学习方法不科学 自习课少数同学不能严格自律讲话或做小动作 学习效率低 2 目前班级存在的问题 1 成绩和各项表彰 2 考试问题分析 二 期中考试分析 排级前100名同学 九科总分级排名进步的同学有 单科满分的同学有 语文优秀同学 数学优秀同学 成绩不理想的同学可能存在的问题 1 学习无目标 缺乏动力 精力不在学习上 懒惰 怕吃苦 安于现状 没有积极进取的愿望或者有这个愿望但缺乏行动 2 学习无计划 不懂得合理安排时间 做作业拖拉磨蹭动作慢甚至心不在焉 当天知识不能当天消化 不懂的不问 该背的不背 基础知识不扎实 问题越积越多 从而产生畏难情绪 3 注意力不集中 课堂上不能紧跟老师走 坐不住 搞小动作 发呆 思想开小差等走神不专心听讲 越学越不懂 越不懂就越不想学 4 学习欠方法 有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅 而有些学生埋头苦读成绩却停滞不前 主要就是学习方法的问题 5 考试过度紧张 焦虑 怯场等考试心理偏差导致发挥不理想 6 基础过差 知识链断裂 跟不上 成绩不理想的同学可能存在的问题 三 教育孩子 我们共同探讨 表扬部分非常关心孩子 积极配合学校老师的家长 人的智力 性格 气质等各不相同 因而接受知识的能力和效果就会有不同 考试分数的好坏也就出现相对的高低之别 不可能要求每个孩子都出类拨萃 再说也许我们自己经过艰苦奋斗也没能在同龄人中鹤立鸡群 又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢 因此相信您一定会摆正心态 正确对待孩子的考试分数 1 问孩子尽力了吗 2 你会帮助孩子分析问题出在哪吗 3 能和老师一起给孩子提供什么帮助 正确的对待孩子的成绩 做一个有品位的家长 要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友 多向比自己优秀的同学学习 做一个善于沟通的家长 常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流 互相沟通 共同设计 要教育孩子学会解决自己的问题 敢于向老师 领导反映自己的要求和想法 不要把矛盾交给家长 做一个积极而不消极的家长 寻找孩子的闪光点 进步点 多表扬 多鼓励 多督促 不说打击孩子积极性的话 不纠缠孩子犯过的错 做一个懂一点辩证法的家长 内因是变化的根据 外因是变化的条件 让孩子明白一个道理 搞好学习的第一因素是自己 做一个很细心 不马虎的家长 看重结果 更注重过程 促进孩子养成习惯 平时学习要抓紧 不能大意 注意加强孩子假期中的管理 督促孩子每天都要有定量的学习时间 要利用假期多与孩子接触 沟通 做一个有认识高度的家长 文化课的差距不等于能力的差距 不等于综合素质的差距 更不等于未来事业的差距 不苛求孩子 关键看孩子是否尽了力 别在意现在在哪个班 要追求下一次能进什么班 看孩子的成绩 更要看孩子的综合素质 看孩子的品行与修养 不扼杀孩子的灵性 不忽视孩子的个性 不泯灭孩子的信心 追求孩子的提高 一点一点的提高 做一个有见识 有修养的家长 当面教孩子 背后论短长 孩子犯了错 决不护短 当面要批评孩子 背后和老师商议 探讨 可论理 也可提意见 不委屈孩子 不错怪老师 要善于把坏事变成好事 互相理解 共同配合 达到最后促使孩子不仅改正了错误 而且还有新的提高的目的 做一个能与孩子交朋友的家长 鼓励孩子参与各种活动 各种竞赛 明白 社会上最需要的是勇气 最能体现水平的是能力 这个道理 人一生可以不做坏事 但绝不可能不做错事 我们应该认识到 犯错是孩子的权利 也是走向成熟的必备代价 学校和家庭一起研究 共同努力 让这个 事故多发的阶段 平稳度过 让所有初二的孩子都能得到发展 都能逐步优秀 如何看待成绩 家长适当的期望值 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小 应该有一定的期望值 尽量要恰到好处 期望值过高 孩子拼命按家长的意愿生活 学习 父母感到满足 但孩子生活得较为压抑 甚至影响心理健康 尽力后仍达不到家长的要求 双方均失望 可能导致孩子自暴自弃 期望值过低或没有 尚不自觉的孩子缺少外在精神支持 认为不重视 无所谓 适当的期望值 在原有基础上适当拔高 不操之过急 不应定得高不可攀 如何来教育孩子 共同探讨 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是 你怎么还不去做作业 快去 我讨厌你 下次再这样的话 你怎么连这种题目也不会做 我不来管你了 你脑子出问题了 是不是 你真不如 学习好 嗯 嗯 下次你就给我滚 你写得太烂了 2 尽量表扬孩子 孩子具有一定的自信心 才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步 哪怕是改正一个缺点 3 多关心孩子的学习内容和实际进步程度 家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等 1 创造和睦 祥和 稳定的家庭气氛 平时应注意的问题 家庭教育 4 经常给孩子制订几个容易达到的小目标 这样可以使孩子感觉到能够做到 树立孩子自信心 从而有利于孩子发挥出潜能 6 尽量不要在孩子面前议论老师 尤其不要在孩子面前贬低老师 5 订下家庭学习规矩 并且自始至终执行 以形成良好的学习习惯 作息习惯 家庭教育 给家长们的几点参考 2 良好习惯的养成非常重要 包括学习习惯 思维习惯 生活习惯 饮食习惯 卫生习惯等 这些都有助于孩子的成长 1 要教育孩子怎样做人 关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向 明确的奋斗目标 3 要尽量控制孩子的零用钱和上学 回家的时间 教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友 4 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况 因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途 给家长们的几点参考 为什么孩子不愿与父母交流 父母的话都不愿听 为什么孩子屡教不改 无论是谁 解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情 这里没有灵丹妙药 但却有许多心理教育的原则和技巧 招数一 身教重于言传 教育无他 榜样而已 招数二 斥责 要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题 自己看不惯的就批评 甚至数罪并罚 常常会让孩子挨了批评还不知道为什么 为此 在批评孩子前一定要有的放矢 招数三 重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 学习是否有效率 或者是否适合孩子 而是只关心结果 有的甚至在孩子取得了好成绩时 还不断地提醒孩子还有不足 这个错误不该犯 那个错误不应该 结果 让孩子对自己没了信心 甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力 在面对考试时 更多的不是去想如何提高复习效率 而是担心不能实现父母的期望 不能有好的出息 结果可想而知 招数四 保持一致 始终如一 家长有劲的时候 能够注意到孩子的问题 自己工作吃力了 或者情绪不好时 就懒得理孩子了 这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要 此外 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响 父母与上辈的教育观点不一致 常让孩子有机可乘 最终影响到教育效果 招数五 分解目标 逐步实施 无论是培养习惯 改正缺点 还是实现目标 都必须是可以操作的 所谓 操作 的含义就是孩子知道第一步该干什么 第二步该干什么 如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划 那么就无法指望孩子能够如你所愿 招数六 保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长 一定允许孩子有失误的时候 并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥 如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评 即使孩子考砸了 他也会主动告诉你 因为这时候他非常需要有人分忧 能分忧的家长一定有权威 也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由 爱是家庭教育的前提和基础 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 孩子的积极性往往反映出家长的积极性 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的 相反 家长如果对孩子采取压制 甚至歧视态度 往往会扼杀了孩子的聪明才智 应该表扬就及时表扬 口头表扬一点不逊于物质奖励 而且往往效果