山人版六年级下册品德与社会金字塔前的遐想设计和反思.doc

山东人民版品德与社会六年级下册第一单元第一课金字塔前的遐想主备人：刘晓东 上课日期：3月2日【教学目标】 1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。 2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异 和丰富 。 3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤的开展调查研究，能写简单的研究报告。【教学重点】 重点：简要了解一些埃及的文明遗产。 难点：能写简单的研究报告。 【教学准备】 教师准备：注意收集或上网查阅有关“世界古代文明”的资料。准备世界不同国家和地区人们生活习俗的资料。 学生准备：指导学生自主查阅资料，如十万个为什么等科普书籍，有关历史、地理的杂志、影像资料，或上网查询。【教学过程】一、谈话导入同学们，上节课我们一起初步了解了四大文明古国的相关知识，并让同学们以小组为单位选取自己感兴趣的文明古国进行资料的搜集和整理。这节课我们就一起来探究四大文明古国中的其中三个古代埃及、古代巴比伦和古代印度。二、探究方法课前老师看了一下大家搜集到的资料，真的很用心，许多同学搜集到了好几页的资料，从这些复杂无序的资料中整理出对我们学习有用的东西，这是同学们需要掌握的学习方法之一。那么，要初步探究一个文明古国，我们需要从哪几方面进行研究？生说。教师板书。下面我们就以小组为单位，依据同学们提到的这些点自主进行探究和学习。三、自主探究学生小组探究文明古国的资料，完成资料探究卡，教师巡视，参与。四、汇报交流学生依据资料探究卡上的内容进行汇报，其余同学补充。1.古代埃及文明 通过信息交流，探究问题： （1）古代埃及创造了哪些文明成就？（农业、手工业、文化、历法、建筑） （2）为什么说尼罗河养育了埃及？ 2.古代巴比伦文明 （1）古巴比伦取得了哪些文明成就？（建筑、农业、楔形文字、七天一星期制度） （2）两河流域对古巴比伦文明有什么影响？ 3.古代印度文明 （1）古代印度的早期文明是怎样被人们所认识的？ （2）古代印度在印度河流域取得了哪些著名成就？古印度对世界文化最重要的影响是什么？（10个数字符号、佛教）五、知识巩固 1.判断下面说法的对错，并说明理由。 （1）印度河文明促进了两河文明的发展。（ ） （2）空中花园是世界七大奇迹之一，它如埃及的金字塔一样，至今仍然屹立着，向世人展示着它的风采。（ ） （3）楔形文字、埃及的象形文字和中国的甲骨文是世界三大古文。 （ ） 2.填空： （1）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为四大文明古国。（2）( )是埃及古代文明的象征。教学反思： 一、本节课的亮点： 1.通过课前作业的设置，让学生自主探究、查找资料，课上引导学生小组合作互动、全班汇报交流，老师适时点拨梳理，给了学生充分的感受、体验、探究及展示的机会，凸显了学生的主体地位。 2.课堂上情境的创设，激发了学生的了解世界地理的兴趣与热情。注重评价的多元化，从学生的学习态度、学习能力和方法、学习结果等方面进行激励性评价，并引导学生自评、互评，学生的情感体验始终是愉快的，教学中注重学生的能力培养和情感教育，教学目标得以顺利达成。 二、存在的不足： 第一课时的前置作业完成得不是很好，学生查找的资料有的过于单一，价值不高；在对查找的资料进行分类时，个别小组分类不细致，致使交流时条理不够清晰。 三、重点解决的问题： 简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。 四、使用建议 1.要充分了解学情，了解学生的学习能力，才能有效地指导学生进行课外资料的收集和整理，也要关注学生的前置性学习，使课内和课外有机地结合起来，这样课堂上才能有的放矢。 2.充分利用各种教学资源，对于