2019语文S版语文五上《齐天大圣大战二郎神》word导学案.doc

2019语文S版语文五上齐天大圣大战二郎神word导学案课型 ：新授（略读课） 执笔 ： 教学目标：1. 认读本文中的生字，以及由生字组成的新词。2. 正确，流利，有感情的朗读课文。3. 说说哪些情节给你留下了深刻印象。教学重点，难点：1. 学习课文，体会齐天大圣与二郎神的神通广大。1. 谈谈自己对这篇课文的体会。一、 预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入新课。从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。2、认读下列几个生字：甥（ ） 擎 （ ）厢（ ） 鲤 （ ） 鳃（ ） 履（ ）二、自合探究1、再读课文，理清层次。这篇课文写了一件什么事情？2、细读课文，理解内容（1）划出课文中描写齐天大圣变化的句子。（2）划出课文中描写二郎神变化的句子。 （3）朗读划出的句子，谈谈你的体会。（4）学习课文，你受到了什么启发？小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。3、品读感悟，感情升华。找出自己喜欢的的句子，进行有感情地朗读。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1. 这篇课文讲了一件什么事情？2、齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰儿是二郎神变的？二郎神又是怎样判断哪条鱼儿是齐天大圣变的？从课文中找出相关的语句读一读。六、拓展延伸你还知道西游记中哪些故事？给大家讲一讲。课后反思附送：2019语文S版语文五上齐天大圣大战二郎神word教学设计教学目标：1、指导学生默读课文，了解课文的主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。2、引导学生了解齐天大圣与二郎神大战的过程，感受其中的神奇。3、帮助学生认识本课要求会认的字。教学重难点：1、指导学生默读课文，了解课文的主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。2、引导学生了解齐天大圣与二郎神大战的过程，感受其中的神奇。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入二、自读课文，自学生字1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？三、默读课文，整体感知1、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成哪几个部分？2、交流汇报。第一部分（12）：大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。第二部分（35）：大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。第三部分（6）： 齐天大圣与二郎神打到花果山，惊慌了四大天王。四、精读课文，深入学习1、他们大战了几个回合？在文中标出来。2、文中哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？（指导：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰儿是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的，以次体会语言之精妙）3、有感情地朗读课文，进一步体会文章语言之精妙。4、浏览全文，说说齐天大圣是怎样的一个