幼儿园中班《我会刷牙》说课稿.doc

幼儿园中班我会刷牙说课稿 说设计意图： 幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿； 说活动目标： 本次教学的课题中“会”字有两层含义 说活动重难点： 本活动注重健康领域的发展根据幼儿 说活动准备： 寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能 说设计意图： 幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作注意幼儿口腔卫生”由于我班常有幼儿牙齿疼痛通过检查我发现幼儿龋齿现象非常普遍这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口严重影响了他们的健康生活虽然孩子还没有到换牙的时候但针对这种不良现象让他们懂得天天要刷牙并学会正确的刷牙方法是必要的因此根据中班幼儿的年龄特点和兴趣我设计了此活动 说活动目标： 本次教学的课题中“会”字有两层含义一是孩子能天天坚持刷牙二是孩子会正确刷牙针对中班幼儿的接受能力我在活动中设计了一个主要目标“学习正确刷牙的方法”一个辅助目标“知道蛀牙的危害”和一个延伸目标“养成讲卫生的好习惯”三个目标相辅相成循序渐进 说活动重难点： 本活动注重健康领域的发展根据幼儿和本次活动的特点我把活动重点定位于“学习正确刷牙的方法”采用动画、讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害”掌握主要目标难点定位于“养成讲卫生的好习惯”需要家园共育督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯 说活动准备： 寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性我做了如下活动准备： 1、课件包括视频牙齿的秘密、音乐嘻唰唰、刷牙歌 2、教师使用的牙齿模型、牙刷教具 3、幼儿使用口杯和牙刷做实际的操作练习 说活动教法学法： 中班幼儿对“刷牙”的话题并不陌生也知道了一部分保护牙齿的方法但是对“如何正确刷牙”了解不够方法普遍不正确在开展活动时提问太简单的问题过多的口授都难以调动孩子的情绪满足不了孩子的求知欲所以我在组织活动时设计了一些稍有难度的问题适当利用动画、歌曲、模型的优势来调动孩子参与活动的积极性活动中除了有我直观的引导和演示还要放手让幼儿自己去实践、操作引导他们以讨论和探索为主要方法去寻找和获取知识达到学会“正确刷牙”的目标最后再通过家园共育的方式督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯 说活动过程： 1、热身导入活动： 播放课件音乐嘻唰唰大家一起模仿洗澡动作 教师进行简单评价随后做出“闻”和“哈气”的动作即兴表演并提问：“好臭啊！我们里没洗干净啊”引导幼儿说出“因为没漱口、没刷牙我们说话时会发出难闻的气味” 教师顺势引导提问：“如果我们经常不刷牙还会怎样呢”让幼儿自由说出想法 2、“初步了解蛀牙形成的原因”活动环节： 出示视频牙齿的秘密第一部分使幼儿对活动感兴趣观看后教师提问：“东东了为什么会哭他的牙齿里有什么”引导幼儿了解蛀牙的形成幼儿回答后教师再出示坏牙的图片引导幼儿谈话：“这就是东东坏掉的牙齿看了后你感觉样”让幼儿和同桌的小伙伴相互说说自己的感受初步得知蛀牙对健康的危害 幼儿说完感受教师再让幼儿互相看看对方是不是也有坏掉的牙齿此后教师再出示本班幼儿的龋齿图片提出问题：“黑黑的牙齿是怎样形成的呢你有什么好办法把牙病菌赶跑呢”让幼儿尽情的讨论 3、“学习正确刷牙的方法”活动环节： 教师和幼儿一起观看动画片牙齿的秘密第二部分教师通过问题：“东东是把牙病菌赶跑的”总结幼儿刚才讨论的正确和失误引导幼儿知道使用正确的刷牙方法能够保护牙齿如果幼儿在回答时有困难教师可以再播放一遍视频 接下来为了让幼儿能更直观地理解、掌握刷牙的正确方法看出方法的效果教师先出示事先已经粘有“脏东西”的牙齿模型借刷牙歌里的歌词边唱边演示一遍刷牙方法这次的演示要让孩子看到使用正确的刷牙方法能把牙齿上的“脏东西”刷干净之后再让幼儿听着音乐和老师一起动手模仿记住刷牙的步骤其中“上面的牙齿往下刷下面的牙齿往上刷”是幼儿最容易出错的地方如果幼儿在模仿时方向不对教师借课件图片要及时指出并纠正也可以让小朋友相互纠正 4、迁移小结： 在嘻唰唰音乐中我和孩子再洗一次澡其中一定要提示幼儿别忘了刷牙巩固本次活动的重点在快乐的氛围中结束活动布置孩子回家