初三作文之初中思品评语.docx

初中思品评语【篇一：2014年初级中学品德评语】 内容摘要: 写品德评语是每个班主任期末必做的工作之一。品德评语作为对学生一学期以来表现的综合性评价，已由缺乏人情味的四字经演化成今天激励发展性评价模式，已有很大进步。但仍需进一步完善。笔者认为在完善的过程中，评价标准、内容、方式和反馈等问题是亟待解决和明确的。关键词：品德评语 激励发展 班主任工作琐碎繁杂，不仅要管学生的学习，还要管学生的生活及关注其心理变化。所以工作一定要细致、负责。写品德评语即是这琐碎繁杂工作当中之一。品德评语即班主任对本班每个学生一学期表现的综合性评价，内容一般包括德、智、体、美、劳等各方面，最后班主任应有针对性的对该同学提出希望，以激发学生的潜质和帮助其树立信心。品德评语最早的模式是这样的该同学思想上进，尊敬师长、团结同学；热劳动，积极肯干；学习优异，作业认真?完全是板着脸说教似的四字经，缺乏人情味，有悖素质教育理论。今天的品德评语已发展成为激励发展性评价模式，人情味多了, 对学生的鼓励和欣赏多了。这似乎与素质教育理论很相符了。但是，品德评语作为一种评价手段与方式，单靠班主任机械的套用某种格式写点东西，远远不够，仍需进一步完善。笔者认为在完善的过程中，以下几点问题是亟待解决和明确的：一、 激励不是光说好的方面而不说差的方面。在我们班主任当中流行着一个关于写品德评语的小笑话。说的是有个学生在初中阶段就有小偷小摸的恶习，而且，班主任也十分了解这个情况。该生毕业品德评语该怎么写、写什么，让这位班主任很头痛，最后终于有了个办法。该学生也十分顺利的进入了高一级学府。有一天，高中老师发现该学生的小偷小摸行为，并屡教不改，便将该学生的档案退回原来所在的中学，并质问：你们是怎么回事？这种问题学生的问题在品德评语中丝毫没有反映上来？！该班主任十分委屈的解释道：有呀，我不是说他手脚麻利了吗？当然这是个笑话，在现实生活中不会有班主任将小偷小摸行为用手脚麻利来替换。但是，我们不可否认，有很多班主任会出现这样类似的现象，说好不说差，或者说逃避学生的存在的缺点或不足。 一味的表扬、激励使得学生往往对自己没有清醒的和全面的认识，反而不利于他们进一步的成长。所以，不能认为说好不说差才是激励，在对学生有全面和客观认识的基础上，使学生认识到优势和进步的同时，也认识到自己的不足，并提出有针对性的改进建议，这样才能更有效的促进学生发展，才是成功的激励。激励是要充分挖掘学生的潜能力，帮助学生树立信心，但激励和表扬吹捧绝对有天壤之别。品德评语的最终目的是总结学生一学期以来的表现，让学生更清楚的认识自己，也让家长了解孩子的总体表现，帮助孩子改进。如果光说好不说差，就让家长认为我孩子表现还好，更加放松教育，后果可想而知了。或者家长十分清楚自己的孩子表现，比如说，动手能力很差，班主任的品德评语还要一味的说该同学独立性很强。这样时间长了，使得家长不信任品德评语了，这样便失去了评价的真正作用。所以，激励性的品德评语首先应是实事求是的，客观的有针对性的为学生指出不足，以期更进步更好。二、 素质教育中，评价标准应坚持“以人为本”，内容注重学生发展过程，坚持学习与非学业内容相结合。邓小平同志早就提出“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的理论，那么在实际的运用中品德评语更要坚持“以人为本”的思想，应该更个性化，而不是千人一个品德评语。评价的内容要更重过程，而不是单评价学生的期末考试成绩。正有所谓：十年树木，百年树人。教育的实效性很长的特点决定了我们教育工作者应放远眼光，而不仅仅是盯着学生现阶段的表现，盯着学生一两次考试成绩。评价应更注重发展过程，而不是一个静态的结果。俗话说的好：士别三日，应刮目相看。学生也是在时时刻刻发展变化的，并不是永远不变的。班主任注重学生学习和发展过程的评价，就应当更加注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步及变化，及时给予学生评价和反馈。青岛市北区推行的口头评价，根据“短、小、勤、快”的原则。班主任可以适当的作些记录，包括对学生的口头评价，父母的期望，同学和自己的评价，各次作业和竞赛成绩，自己满意的作品等等，到写品德评语时拿出来便不会觉得无话可写了，而且也同时关注了学生发展过程。评价标准要客观要全面，就得坚持学习与非学业内容相结合。不止凭考试成绩评价学生，发现每一个学生的优点，充分发挥他们的特长是一种最有效的激励。非学业内容包括学习态度、学习习惯，与同学的相处，劳动，关心集体等方面。三、 评价要客观，必须把日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来。品德评语是班主任学期末要做的一项工作，因此，期末成绩在品德评语中比重很大。但事实上，这样做并不能体现形成性评价的精神。评价要客观，必须把日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来。教师可利用一些成长纪录的方法关注学生发展的过程，其中适当作些评价；每学期半期考试后，可综合前半期表现作些阶段评价；期末成绩毫无疑问会在期末评价中占相当大的比重，这就要求期末成绩必须尽可能客观日常表现和作业、单元测试以及期末考试各占一定的比例，这样一来，期末成绩就客观了。三者一结合便是得品德评语也很可观，而且也能体现形成性评价的精神并将评价融入日常教学中，做到教评相长。四、 评价方式应逐渐由单一主体走向多主体化，多主体评价是必要的。不管品德评语如何改革，可仍然是班主任一人参与的评价。如果能同时让学生本人、同学、家长参与评价，那评价会客观得多。自我评价会一方面提高他们的学习积极性和主动性，另一方面也提高了他们的自我反思能力，能帮助其更快更全面认识自己。 但是，这也可能存在一些问题。首先，评价的实效性很难评估；其次，同学、家长评价往往目的和标准不明确，使评价散、大、空，难免流于形式。甚至可能到最后，家长认为教师推卸责任，而教师则认为家长不负责任。最后，学生互评时往往注重成绩和等级，有时同学之间互不服气，评价成了“挑错”和“指责”。 尽管如此，多主体评价任是必要的。首先，评价者要有明确的评价目标和标准；其次，要分清楚哪些内容适合多主体评价，那些不适合多主体评价。最后，学生互评中要淡化等级和分数，淡化学生之间的相互比较，强调对“作品”的描述和体察，强调品评和反思。五、 注重评价后的反馈意见，真正达到激励学生的目的。一篇完整的品德评语还包括家长反馈意见。家长阅读完品德评语后，应反映自己的意见，真正达到通过家庭对学生的教育作用。家庭是一切教育的出发点，父母是孩子的第一任教师。家庭应该对学生的学业和品德负责，应该了解学生的学习和在班上的表现，而血缘关系和经济联系使得家庭教育有很强的感染力。伟大导师马克思曾经说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢？父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀着我们心灵深处的意向！”这是对父母之情在教育中巨大感染力量和作用的形象而真实的写照。因此，作为班主任要充分考虑到家庭教育的重要意义，要尽最大可能去利用这份教育力量，要加强和家长的联系，使家长和班主任形成统一认识，奏出协同育人的和谐音符。家长对班主任每学期认真撰写的品德评语提出自己就教育孩子的意见和希望，是一种行之有效的方法。【篇二：初一学生品德评语】 初一学生品德评语 03周文强：你能严格遵守学校纪律，有集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，记忆力好，成绩虽优秀但不稳定，一手字写得也不好。希望学习上要更踏实，工作上要更大胆，想更多的办法，带动班级中其他同学，共同进步。 36巩黎明：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。纪律虽有所改善，但班上的坏事为什么总有你的份？你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。 18李箐：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，但有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？学习成绩不稳定，希望能从根本上认识到自己的不足，使自己稳步发展。 05刘肖倩：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴；但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾！ 33宋泽昕：你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。 30朱夏平：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成功。 10张佳烨：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会取得成功。 29邢芸：我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师的批评，你的作业又干净又工整，可学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注，你经常要做与学习无关的事，不能最大限度地约束自己。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达成功的彼岸！ 39王超：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事。能认识到自己学习上的不足，思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，争取在学习上跃上一个新台阶。 14宋佳伟：你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意，一手字也写得不好，各科成绩都不是很突出。希你克服缺点，加强训练，努力提高自身素质。 22徐旻佳：你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，不要灰心，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！ 01汪静奕：你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好。你能带领、组织同学开展班级活动，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，成绩虽很优秀但不是太稳定。希望你好好学习劳动，学习干活，认真做好值工作，培养自己的工作能力，做一个全面发展的好学生。 37高广浩：那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你是否觉得你身上还缺点什么吗？你缺的是“严于律纪”和“诚实可信”。希望你珍惜自己聪颖的天资，做一个德才兼备的好学生！ 34吴亮：能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，所以你要提高自身的分析辨别能力和自我控制能力。对知识的掌握还不够牢固，因而成绩不如人意，希望今后改进学习方法，克服困难，争取在下个学期中有更大进步。 17张志文：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，能认真听从老师的教导，有较强的集体荣誉感。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福！ 23许俊雅：你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。 28赵纯洁：你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你也很想成为一名优秀的学生，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你的成绩不是太理想。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。 38姜雪：你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是平时过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，作业马虎，学习任务难于完成。虽然你目前的成绩不如人意，但你没有放弃，不要气馁，坚持就是胜利！ 02赵凯丽：你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对?你能严格遵守班级纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的学习成绩起伏不定，说明基础还不太牢固，如你能讲究方法，多学多问，你的成绩会更好。 04张文丽：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，学习上有钻研精神，自学能力较强，你是让老师较满意的学生。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道一山还有一山高，愿你百尺竿头更进一步。 15金炜：你能团结同学，能遵守校规校纪。你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，努力提高各科成绩。 31归晓霖：你思想较单纯，能自觉遵守学校的各项规章制度，上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。愿你拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的一年你会有所收获！ 08朱晴雯：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。要知道在通往知识顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！ 19蒋菊：你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。其他方面表现很好，就是学习成绩起伏很大，其实你平时一向很认真，为什么反而事倍功半呢？望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。 32孙莉萍：你性格内向，踏实、稳重；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，也很努力，但由于掌握知识不够牢固，基础不够扎实，方法也不灵活，成绩进步不大。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。 13吴佳琦：你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，能认真听从老师的教导。看到课堂上你那专注的神情，老师也感到欣慰。学习上你能积极主动地提出问题，这是很好的学习方法，但有时你解题时不够细心，考虑问题不够全面，导致失了不该失的分，还有你的作业不够整洁，希望你把字练好，愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！ 16周兰：你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你的学习成绩一直很好，但上进性不是很强，希你多进行体育锻炼，增强体质。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进！ 27王子丰：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的。不过，纪律观念不够强，要求自己比较随便，自我控制能力仍有待提高。学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习的机会，天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，让你的勤奋好学令你成功。 09归国良：你的平凡、朴实、聪明、大方已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，认真做好组长工作。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，但学习成绩不够突出，希你严格要求自己，改进学习方法，把更多的精力放在学习上，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。努力吧！相信你一定会美梦成真的。 11周冰心：你那圆溜溜的眼睛很有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！但上课有时精神不够集中，你的学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。希你今后积极开动脑筋，活跃思维，提高学习效率，争取更大的进步。 25归永康：诚实、尊师、团结同学是你的优点，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。其他方面表现很好，就是学习跟不上，其实你平时还认真，为什么反而事倍功半呢？我知道，因为基础不好，不过学好学坏是一回事，有没有去学又是一回事，学得再少，它也是属于自己的。但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。 07沈明杰：你富有朝气，性格直率，爱好广泛，但明辩是非的能力较差，学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写不好，我真为你担心。你是一个很聪明的孩子，只是过于贪玩，对学习不够重视，课堂听讲欠专注，课后复习也不充分，你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。希你要有自控能力，克服不良习惯，