高中语文 沁园 长沙同步备课课件 苏教版必修1.ppt

咏蛙毛泽东独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢作声 3 词语辨析 1 寥廓 辽阔两者都是形容词 寥廓 指高远空旷 侧重于立体的范围 如 视野寥廓 寥廓的天空 辽阔 指辽远广阔 宽广空旷 侧重于指平面的范围 如 辽阔的土地 辽阔的海洋 幅员辽阔 请将正确的词语填在横线上 登上山脊极目远眺 高纬度的天穹显得格外 寥廓 辽阔 湛蓝色的天空中飘着朵朵白云 在河北承德地界 两个面积 寥廓 辽阔 的国家级森林公园像两颗明珠环卫着京畿 一个叫塞罕坝 一个叫茅荆坝 答案 寥廓 辽阔 2 意气 义气两者都是名词 都有 气概 的意思 意气 可有三种理解 意志和气概 如 意气风发 意气高昂 志趣和性格 如 意气相投 由于主观和偏激而产生的情绪 如 闹意气 意气用事 义气 指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概 如 讲义气 请将正确的词语填在横线上 他平时很少讲话 但做事却很 意气 义气 和同寝室的兄弟们都处得特好 大家尊称他为大哥 我们的人民从来没有像今天这样 意气 义气 风发 精神振奋 对中国的前程充满信心 答案 义气 意气 主要著作有 毛泽东选集 共五卷 另有 毛泽东诗词集 其中 七律 长征 沁园春 雪 沁园春 长沙 卜算子 咏梅 采桑子 重阳 等都是脍炙人口的佳作 在文坛享有极高的声誉 1925年是中国革命异常激烈的一年 震惊中外的五卅运动和省港大罢工已经爆发 农民运动也势如暴风骤雨 迅猛异常 随着革命高潮的到来 各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈 国民党右派势力想篡夺领导权 排挤成立不久的中国共产党 在共产党内部 陈独秀认为革命必须由资产阶级领导 提出 一切权力归国民党 的错误主张 毛泽东同志则针锋相对 同国民党右派势力和党内右倾分子进行了坚决斗争 这年2月 毛泽东同志回到家乡湖南湘潭韶山冲 组织农民协会 培养和发展了一批农民党员 建立了第一个农村党支部 8月 毛泽东离开韶山冲 经过长沙 准备去广州主持农民运动讲习所 10月深秋季节 在长沙停留期间 毛泽东重游橘子洲 写下了这首气壮山河的伟大诗篇 1 词词 是配合宴乐乐曲而填写的歌诗 又称曲子词 长短句或诗余 按字数的多少 词可分为小令 58字以内 中调 59 90字 和长调 91字以上 三种 以是否分段 或 阕 片 来划分 词又有单调 双调 三叠 四叠的区别 2 词牌词牌 就是词的格式的名称 每种词牌都有一定的格律 不同的词牌 其段数 句数 字数 韵律 均有不同的规定 作者按照这个格式去作词 叫做填词 词牌起初一般是题目 后来仅表示一定的格式 与内容无关 1 在 沁园春 长沙 上阕中 作者从山上 江面 天空 水底选择了几种典型的景物进行描写 远近相间 动静结合 对照鲜明 试作简要分析 答案 在 沁园春 长沙 的上阕中 作者从山上 江面 天空 水底选择了多种景物 从山上选取了 林 从江面选取了 舸 从天空选取了 鹰 从水底选取了 鱼 来进行描写 其中 林 是静景 舸 鹰 鱼 是动景 层林 所处的 万山 是远景 鱼翔浅底 的 鱼 是近景 此外 写景又由上到下 层次分明 这样就做到了远近相间 动静结合 形成了鲜明的对比 这些对比体现出诗人观察的角度和写景的层次 同时也把景物写活了 避免了呆板 2 毛泽东用字精妙传神 据他身边的工作人员回忆 毛泽东在写作时 常在屋里踱来踱去 时而昂首吟哦 时而又摇摇头 把纸揉成一团 第二天清晨 工作人员发现废纸篓里已装满了大半 正是有了这种锤炼语言的精神 才有了那么多的经典佳作 这首词的炼字就极富表现力 你能说说表现在哪里吗 答案 炼字 1 炼字题的设问方式 诗中的某个词用得好不好 为什么 或 某字历来为人称道 你认为它好在哪里 诗中的诗眼或关键字是哪一个 为什么 这个词与另一个词比较哪个更好 为什么 2 炼字题的答题步骤 解释该字在句中的含义 展开联想 把该字放入原句中进行描述景象 若有艺术手法就分析手法 没有艺术手法就思考该字的不同层面内涵 点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感 注意联系全篇的主要感情 或有怎样的表达效果 请完成 课后知能检测 课时作业 一 第10题 2 注意选词语和用修辞最优美的写景往往是在语言的使用上下工夫 或是借助词语准确地写出景物的特征 或是借助修辞营造出绝妙的意境 如 天净沙 秋思 中作者通过 枯 老 昏 古 西 瘦 等词将一些平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来 将无限愁思寓于图景中 3 注意处理好情景关系写景不是单纯写景 写景是为了抒情 为了表现情感 情是景的灵魂 景是情的依托 写景的同时要注重将自己的情感融入其中 如本词中 万山红遍 层林尽染 既是四周枫林如火的写照 又寄寓着作者火热的革命情怀 红色象征革命 象征烈火 象征光明 万山红遍 是作者 星火燎原 思想的形象化表现 是对革命与祖国前途的乐观的憧憬 请你恰当地运用 情景交融 的写作方法 将杜甫的 春夜喜雨 首 颔两联改写成一篇200字左右的短文 要求突出一个 喜 字 参考示例 春夜喜雨沙 沙 沙 沙 沙 沙 雨丝很细 很绵 像空中飘浮的柳絮 难道春天真的来了 我抬头仰望天空 夜很深 天上漆黑一片 只看到纵横交织着的雨线 略带暖意的晚风钻进我的心房 心脏仿佛立即就要被解冻 一缕缕 一团团 一片片如烟如棉的白雾隐约在我眼前 伴着春雨翩翩起舞 又似乎这雨随着风在夜里飘洒 水茫茫 天阴阴 偶尔响过一片轻微的簌簌声 偶尔掀起一阵水花 却被淅淅沥沥的雨声盖过 一切变得悄然无声 却又仿佛在述说着什么 夜 是孤独的 而我 却是快乐的 沙 沙 沙 沙 雨依旧舞着 胸有凌云志敢为天下先 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 体现的是以毛泽东为代表的青年一代敢以天下为己任的豪情壮志 关注时局 关心国事 应是每一个有志青年的义不容辞的责任 毛泽东早在青年时期就立下了革命大志 并开始了革命活动 胸有凌云之志 生命自会精彩 毛泽东胸怀天下 气魄非凡 无论身处逆境还是顺境 他都表现出超群的沉着冷静 积极乐观 带着这种崇高的理想 他以艰苦卓绝的奋斗精神 领导中国人民推翻了 三座大山 缔造了中华人民共和国 也让自己的生命达到了常人难以超越的高度 应用角度 青春 理想 自信 责任 奋斗 等 媒评文摘 1 大学是象牙之塔 走进象牙之塔的人就应该超凡脱俗 不食人间烟火 这是一种误识 大学教育的目的是育人成才 大学培育的人才优劣要到社会现实中以实际工作成果检验 如果大学教育脱离社会实际 大学生毕业后融不进社会生活中 那才是教育的失败 浙江在线 教育 2 精致的利己主义者 不是我们的大学培养出来的 而是我们的社会孕育出来的 现在的很多人 都把 当大官 和 发大财 看做是成功人生的标志 而且当了大官和发了大财的人 也过多地得到了人们的尊重和追捧 这就很容易让那些高智商和高学历的精英分子动心 并把自己的智慧和能力 用去追求风景最美的人生高度 文萃周末 翠绿的橘林 挺拔的绿竹 岳麓山上万山红遍的枫叶 潇湘江中碧透秋水下的卵石 成熟的 蓬勃的 灿烂的 沉重的 无不凝聚着一种浩然正气 青年的毛泽东来到了长沙 来到了橘子洲 来到了湘江与岳麓山 这是长沙的荣幸 这是橘子洲 湘江 岳麓山的荣幸 在长沙 他们自觉负起民族的大任 胸怀大志 英姿勃发 在橘子洲的绿荫下 指点江山 激扬文字 研究民族的过去 现在和未来 在岳麓山的红叶边切磋 书生意气 挥斥方遒 酝酿革命的文韬武略 在湘江旁的清流边深思 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 构筑救国救民的宏图大业 也曾栉风沐雨 劳其筋骨 饿其体肤 为未来大任而锻炼斯人 磨砺了痛苦之后的超然 也曾 中流击水 浪遏飞舟 获得了天地自然赋予的豪气 表现了革命者的沉浮激愤 壮志凛然 这山 这水 这洲 砥砺了伟人的意志 孕育了革命的理想 铸造了革命的蓝图 在橘叶织成的春梦里 在枫叶燃成的火焰里 在江水流成的漩涡里 掩映着秋收暴动的呐喊 燃烧着八百里井冈的战火 映照着遵义城头的红旗 宝塔山的倒影 这山 这水 这洲 生长出民族的希望 生长出波澜壮阔的革命 生长出时代的伟大与不朽 我踏着历史的足迹 追寻已逝去的岁月 我想到了造就英雄的时势 想到了改变时势的英雄 在那段中华民族灾难深重的历史中 他们像群星熠熠生辉 我抚摸着橘子洲的土地 土地的温热述说历史的沧桑 我捡拾岳麓山的红叶 红叶的血色描绘革命的艰辛 我掬尝湘江的秋水 秋水砭骨的寒意诉说浪遏飞舟的胆略 一群有志青年从这里走出 一位伟人的征程从这里开始 他的足迹踏出了一条中国的革命之路 这路千回百折 坎坷艰难 经过了枪林弹雨 风雨如磐的万里征程 这路就是谱写中国革命史诗乐章的五线谱 这史诗凝聚着中华民族的意志 为了心中的长城万众一心 用自己的血肉向着敌人的炮火前进 这意志就是那奏响史诗乐章的琴弦 一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籁绝响 呼啸着撒向中华大地 唤起工农千百万 天翻地覆慨而慷 的春雷响彻九州 五线谱化作一阵浇灌万象更新的春雨 撒落长城内外大江南北 一九四九年十月 当一代伟人在北京庄严地升起第一面五星红旗时 世界东方一条彩虹横空出世 彩虹的七色中既有岳麓山红叶的热烈 橘子洲头绿橘的蓬勃 也有湘江秋水澄碧的冷静 我站在橘子洲头 远眺岳麓山 俯察湘江水 犹如踏上了历史的航船 精要赏析 这是一篇用激情成就的华章 字里行间洋溢着对一代伟人丰功伟绩的称颂与赞美 缤纷的词汇中穿插了伟人的精言妙语 本文文采斐然 充分地展示出与当年伟人驻足时的精神风貌协调一致的 恰同学少年 的风采 读来不能不让人心生感奋 情绪激昂 教学设想 一 教学目标1 品味诗词 理解景中寓情 情中显志的特点 2 感受诗人的博大情怀和革命壮志 3 背诵课文 二 教学重点1 通过品味意象 感悟词中阔大的意境 2 领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概 三 教学难点1 从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写 2 领会 浪遏飞舟 的深刻含义 四 教学方法语言品读法 通过朗读 品读 诵读 体会词中意象 把握词作情感 五 课时安排1课时 教学过程 一 新课导入知识积累考查环节 古人写 秋 的诗句 例 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 李清照 声声慢 红藕香残玉簟秋 李清照 一剪梅 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 马致远 天净沙秋思 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 杜甫 登高 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 刘禹锡 秋词 明月松间照 清泉石上流 王维 山居秋暝 霜叶红于二月花 杜牧 山行 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 杜甫 茅屋为秋风所破歌 二 初读课文 整体感知1 诵读欣赏学生结合注释自由朗读 抓住关键词语 理清思路 熟读成诵 2 整体感知思考 这首词描述了几幅画面 可以根据内容给各幅画面加个小标题吗 讨论 明确 描述了四幅画面 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 三 诗歌鉴赏1 写壮景研习 湘江秋景 图 看 字所领的7句 提问 词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢 明确 远眺 万山红遍层林尽染 静 近观 漫江碧透百舸争流 静 动 仰视 鹰击长空 动 俯瞰 鱼翔浅底 动 比较赏析 鱼翔浅底 海阔凭鱼跃 鱼行水底天 中 翔 跃 行 三个字的不同 总写 万类霜天竞自由小结 远近结合 动静交错 红绿辉映 描绘了一幅多姿多彩 生机勃勃 色彩绚丽的湘江秋景图 点评 生机勃勃的自然风景 一切景语皆情语 例如 山舞银蛇 原驰蜡象 天高云淡 望断南飞雁 战地黄花分外香 无论是天寒地冻还是秋风萧瑟 在毛泽东的笔下都是如此的色彩丰富 动感十足 活力四射 可以说 是一代伟人用自己的生命点亮了自然的风景 2 抒豪情曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 遏 遏止 可以有两种理解 一种认为是游泳激起的波浪 几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了 一种认为 浪遏飞舟 是 到中流击水 的条件 如果按照后一种理解 这三句大意是 还记得吗 当年我们一同到江心游泳 尽管风浪巨大 连行船都很困难 但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐 沧海横流 方显英雄本色 这里以设问句结尾 实际上是对 谁主沉浮 的巧妙回答 点评 激情燃烧的青春生命 四 拓展延伸岁月是有颜色的 它可以是青青的苔藓 也可以是苍苍的白发 因此 青春也就不只是一个生理的概念 古往今来 诗人们将他们光芒四射的诗句镌刻在生命的丰碑之上 请大家举出几例并做简要赏析 寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕 自信人生二百年 会当水击三千里 天生一个仙人洞 无限风光在险峰 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 生当作人杰 死亦为鬼雄 会当凌绝顶 一览众山小 捐躯赴国难 视死忽如归 丈夫志四海 万里犹比邻 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 五 作业与练习完成 课后知能检测 课时作业 一 知识储备 说 独立 话 湘江 独立 这一说法在古典诗歌中是很常见的 如 落花人独立 微雨燕双飞 独立小桥风满袖 独立斜阳数过人 等 无不表达了孤独感伤之意 再看看 独立寒秋 之 寒秋 这一意象 一个 寒 字 使寒意扑面而来 不仅表明时值深秋 还令人想到 楚辞 中的句子 悲哉秋之为气也 萧瑟兮草木摇落而变衰 秋天是一个令人沉静深思的季节 1925年 大革命轰轰烈烈 毛泽东在这年深秋去广州主持农民运动讲习所 途经长沙 重游橘子洲 面对如画的秋色 不禁心潮澎湃 写下了这首动人的词作 北去 的 湘江 也是一个耐人寻味的意象 湘江静静地北去 无声无息 让人想起秦观的词 郴江幸自绕郴山 为谁流下潇湘去 其给人以 留不住夕阳 的诗意 江水本该东流 而湘江兀自向北 执意而去 了无眷顾 带去的是青春和岁月 是梦想与激情 静默的湘江承载了词人的万千心绪 词人的目光与心绪随着茫茫的江水流向北方 那目光孤独而迷惘 怀疑而困惑 似有所悟又终觉模糊 毛泽东诗词中的人格魅力 问苍茫大地 谁主沉浮 这深沉的一问 寄托着满腔希冀 一代英才必将勇争自由 祖国命运操控在俊杰之手 万户侯不过粪土朽木 不到长城非好汉 屈指行程二万 长征即将结束 局面必要重开 卧薪尝胆 伏虎降龙的夙愿不容稍减 莫叹韶华容易逝 卅年仍到赫曦台 新的事业 新的征程激励着人们策马扬鞭 毛泽东的诗词充盈着远大理想与崇高抱负 在毛泽东那特有的豪迈气概中 时时奔腾着他超越古今的远大抱负与改天换地的雄心壮志 在毛泽东的笔下 处处洋溢着乐观向上 振奋人心的人生激情 把酒酹滔滔 心潮逐浪高 在黑云压城城欲摧的环境下 毛泽东独立江畔 思绪随江水奔腾 表现出一种誓与邪恶势力奋战到底的志士豪情 踏遍青山人未老 风景这边独好 毛泽东在黑暗中洞晓破晓的曙光 在郁闷中满怀必胜的信念 在危难中筹划新的征程 抒发了自己不怕艰难险阻的豪情与俯察历史与现实的开阔胸襟 不管风吹浪打 胜似闲庭信步 万里长江 水急浪高 惊涛千丈 毛泽东顶风破浪而前游 这种喜悦之情 乐观之感 表明他具有博大豪迈的胸怀 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 面对极其严峻的形势 毛泽东写尽了梅花的风神气韵 点亮了希望之光 表露出居功不自傲的先行者情怀 总之 毛泽东诗词处处透露着积极向上 乐观豁达的情怀 在毛泽东的笔下 勇敢 无畏是主旋律 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 铁打钢铸的娄山关 在无坚不摧的红军眼里算不了什么 照样慷慨激昂地跨越过去了 红军不怕远征难 万水千山只等闲 红军万众一心 不屈不挠的革命意志惊天地 泣鬼神 履险道如走平地 完成了人类历史上的伟大创举 一字击起千层浪 毛泽东苦吟推敲一例毛泽东的 沁园春长沙 的下阕结尾句原来是 曾记否 向中流击水 浪遏飞舟 现在我们都知道这一句已经改为 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 了 那么 作者毛泽东为什么要把 向 改成 到 呢 首先从内容上看 该句的意思是 还记得吗 我们曾经在水急浪大的江心畅游 激起的波涛甚至阻碍了船儿的前行 在这里 诗人采用了大胆的想象和夸张 但为了使这种表现手法具有现实的基础和艺术的合理性 必须作这样的改动 因为 向 表明 击水 是在从 江岸 到 江心 且未到达江心的过程中 到 在此有 在 的意思 表明 击水 是在 江心 而水急浪大又莫过于江心 与下一句 浪遏飞舟 联系起来看 则 到 最妥当 其次 从艺术表达效果来看 到中流击水 是在中流击水的意思 与当时斗争激烈的革命背景相吻合 与整首词所蕴涵的意境也一致 比起 向中流击水 来 更能展现 同学少年 中流砥柱的英姿风采和 自信人生二百年 会当水击三千里 的远大抱负 也更淋漓尽致地抒发了以天下为己任 激流勇进 敢于打破旧秩序建立新世界的壮志豪情 并且这也是对上阕 谁主沉浮 这一问题最有力最响亮的回答 第三 从诗歌的节奏感来看 到 虽有 在 的意思 但在这里却是动词 与上下文中的 携 挥斥 指点 激扬 击 遏 等动词和谐生动地点画出一幅动感强烈的 少年搏浪图 与诗人胸中的情怀和志向相统一 而 向 却是一个介词 用在这里则缺少一种与这令人豪情顿生的壮观场面色彩一致的动态美 另外 从词人的性格特征来看 到 比 向 也更加贴切 毛泽东同志是一个不到长城非好汉的人 一生都站在风口浪尖运筹日月旋转 即使 风吹浪打 也 胜似闲庭信步 他游长江 万里长江横渡 极目楚天殊 水调歌头游泳 他游大海 大雨落幽燕 白浪滔天 浪淘沙北戴河 游遍祖国江河湖海的毛泽东 还曾经有过到尼泊尔的高原冰河 古老文明的恒河甚至遥远的密西西比河去游泳的设想 所以诗人畅游湘江 绝不会满足于 向中流击水 对伟人而言 只有 到中流击水 的壮观 才有可能引发他长久的回忆 总之 从 向 到 到 清晰地展现了词人推敲苦吟的思路历程 也体现了酝字酿词的精妙 作者这一改动 动感强烈 意境旷远 真是一字击起千层浪 浪遏飞舟 设问还是反问 沁园春长沙 教参释疑付新民人教版教参认定 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 是以设问结尾的句子 实际上是对 谁主沉浮 的巧妙回答 这里的设问到底该作何解释 是设问句呢 还是设置一个问句的意思 教参没有说明 加之前边出现了一个设问句 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 稍不注意