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2019-2020年三年级语文下册 字字皆辛苦教案 教科版教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。3.认识本课10个生字。教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：感受李绅在艰苦条件下仍坚持读书写作的刻苦认真态度教学时间：一课时。教学流程：一、创设情境，导入新课。1.出示古诗悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.读一读，谈一谈读了这首诗的感受。3.这么好的诗，李绅是在什么条件下，又是怎样创作出来的呢？引入课题。二、初读课文，整体感知。1.借助拼音，把课文读通顺。2.再读课文，圈画出课后要求认的字多读几遍。3.说说课文的主要内容。（两方面内容：李绅刻苦读书和写作态度认真）三、自学交流。1.学生用自己喜欢的方式读课文，看看李绅是在怎样艰苦的条件下刻苦读书，又是怎样认真写作的。通过做标记、做批注的方式来自学。2.班级交流自学体会。四、指导朗读重点语句，体会人物精神。1.找出自己感受最深的句子在小组练读。2.指名读，说说自己为什么会那样读。五、检查认字情况。生字卡片，采取齐读、指名读、开火车读等多种方法进行。六、拓展。推荐阅读：悯农 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。附送：2019-2020年三年级语文下册 字字皆辛苦教案2 教科版教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。3、认识本课10个生字。教学重难点：感受李绅在艰苦条件下仍坚持读书写作的刻苦认真态度；正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间：一课时。教学流程：一、创设情境，导入新课。出示古诗悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。读一读，谈一谈读了这首诗的感受。这么好的诗，李绅是在什么条件下，又是怎样创作出来的呢？引入课题。二、初读课文，整体感知。借助拼音，把课文读通顺。再读课文，圈画出课后要求认的字多读几遍。说说课文的主要内容。（两方面内容：李绅刻苦读书和写作态度认真）三、自学交流。学生用自己喜欢的方式读课文，看看李绅是在怎样艰苦的条件下刻苦读书，又是怎样认真写作的。通过做标记、做批注的方式来自学。班级交流自学体会。四、指导朗读重点语句，体会人物精神。找出自己感受最深的句子在小组练读。指名读，说说自己为什么会那样读。五、检查认字情况。生字卡片，采取齐读、指名读、开火车读等多种方法进行。拓展。推荐阅读：悯
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