九年级语文上册 20《香菱学诗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第1页
九年级语文上册 20《香菱学诗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第2页
九年级语文上册 20《香菱学诗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第3页
九年级语文上册 20《香菱学诗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第4页
九年级语文上册 20《香菱学诗》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

红楼梦 慕雅女雅集苦吟诗 曹雪芹 香菱学诗 红楼梦 补充介绍 四大家族 贾 王 史 薛 它是我古典小说中伟大的现实主义作品 在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时 也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为 被称为 中国封建末世的百科全书 香菱 根并荷花一茎香 平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡 故事链接 香菱是个苦命女子 原籍姑苏 出身乡宦家庭 她三岁被拐 长大后被薛蟠买去做妾 后随薛家进京 一直住在荣府的梨香院 平日也要伺候薛蟠 难得有空 这一次薛蟠因外出经商 宝钗便把她带进了大观园给自己做伴 环境的变化激发了她们学写诗的愿望 宝钗笑她 得陇望蜀 劝她 且缓一缓 可她急切得很 于是去找黛玉 一 整体感知 用自己的话概括文章的主要内容 香菱学诗的过程可分为哪几个环节 拜师 读诗 悟诗 谈诗 作诗 二 思考讨论 本文共写了香菱写作三首诗的情况 前两首都过于平淡 而第三首则 博得了姐妹的一致称赞 不但好 而且新巧不意趣 你认为她取得成绩的主要原因有哪些 她天资聪颖 乐学 善学 苦学 这是最主要的原因 老师指点得法 尤其是黛玉 大观园的良好环境 三 人物形象分析 1 你认为本文中的香菱和黛玉各是怎样的人 a 我认为香菱是个 的人 理由是 b 我认为黛玉是个 的人 理由是 天资聪颖 热爱学习 学识渊博 热情大方 分析人物很简单 描写手法是切入点 言行神态和心理 人物性格尽体现 侧面描写也不能忘 思想个性里面藏 抓住这些别放手 准确把握不慌张 方法提点 2 在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法 这些描写对刻画人物有什么作用 鉴赏刻画人物的手法 体味这些手法的妙用 是小说欣赏的一个重要的内容 当你能准确鉴赏描写手法时 你已领悟了文学作品的 三味 运用正面描写 语言 动作 神态等 和侧面描写 这些描写生动 细腻地刻画出香菱的形象 表现出香菱学诗时的认真 刻苦 废寝忘食的精神 使人物形象更丰满 具体可感 仿佛立于眼前 四 议一议 1 香菱学诗经历 对你学语文有何启发 2 香菱学诗取得一定成绩 说明了什么道理 你能用一句格言加以概括吗 3 根据本文内容完成对联 上联 废寝忘食香菱苦学诗下联 诲人不倦黛玉巧施教 红楼梦 中人物众多 个个栩栩如生 学完这篇课文后 希望大家有兴趣 也能钻进去 瞧瞧更精彩的内容 请赏析下面的语段描写 尝试着探索 红楼梦 中的这一人物形象 作业布置 一语未完 只听后院中有笑语声 说 我来迟了 没得迎接远客 黛玉思忖道 这些人个个皆敛声屏气如此 这来者是谁 这样放诞无礼 心下想时 只见一群媳妇丫环拥着一个丽人从后房进来 这个 人打扮与姑娘们不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论