八年级科学下册4.1土壤的成分2同步练习新版浙教版.docx

4.1土壤的成分(2)对应学生用书P154P155 A组1“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于(A)A. 有机物 B. 无机盐C. 土壤生物 D. 矿物质2某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的(B)(第2题)A. 有机物含量 B. 空气体积分数C. 土壤生物数量 D. 无机盐含量3在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是(D)A土壤应充分干燥B土壤应含有较丰富的有机物C实验中的铁丝网孔径要小D土壤干燥时应放在火上直接烧烤4构成土壤的非生命物质的状态有(D)A. 固态 B. 液态C. 气态 D. 固态、液态、气态5如图所示，实验中土壤浸出液蒸发后的残留物是(C)(第5题)A. 小细沙B. 蛋白质C. 无机盐D. 金属6下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是(C)7在有花卉、农作物生长的土壤中选取土壤样本，下列说法错误的是(B)A. 土壤中有较多的土壤生物B. 取表层土壤样本更方便C. 土壤中有较多的蚯蚓D. 土壤中有较多的空气8月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是(D)A. 空气 B. 水C. 腐殖质 D. 矿物质9土壤是岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用而逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。现选择一块干燥的土地，取棱长为10厘米的一块正方体土壤，把它和棱长为10厘米的一块正方体铁块分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止。往盛有铁块的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图甲所示的水，往盛有土壤的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图乙所示的水。请回答：(第9题)(1)此实验的目的是验证土壤中有空气。(2)往装铁块的烧杯中加入的水量为650毫升，往装土壤的烧杯中加入的水量为750毫升。(3)这块土壤中空气体积分数大约为10%。(4)本实验中铁块能否用铜块代替？能。B组10如图所示，小明发现本来浸没土壤的液面下降，这个实验可证明土壤中(B)(第10题)A. 含有水分B. 含有空气C. 含有无机盐D. 含有微生物【解析】液面下降，说明水进入了土壤中的间隙，间隙内有空气。11如图所示，在研究“土壤中是否有其他有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用干燥土壤做实验，因此不能得出有机物质量为4.8克的结论。(第11题)【解析】湿的土壤加热时质量减小的原因有：有机物燃烧；水分蒸发。研究土壤中是否存在有机物，必须排除水分的干扰。12某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：长期日晒；在高温火焰上长时间烧烤；恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。请回答下列问题：(1)若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：2C4H1013O28CO210H2O。大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为61，该大分子有机物的相对分子质量为84n。(2)同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的(填序号)。【解析】(1)(C6H12)n的相对分子质量(126112)n84n，m(C)m(H)(126)(112)61。(2)经方法和方法处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。13某同学取四份土壤，在三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆放在盛满水的水盆中 ，水面与土面相平。同时每天给花盆中的土壤浇相同的水，花盆中的土壤不浇水。请回答：(第13题)(1)从实验条件上看，有什么不同？土壤中有无空气。有什么不同？土壤中有无足够的水。有什么不同？土壤的质地。(2)从实验结果上看，比较说明了土壤中缺乏空气不利于植物生长；比较说明了土