2019年教学大学生军训工作总结报告(二篇).docx

工作总结参考范本2019年教学大学生军训工作总结报告(二篇)目录：2019年教学大学生军训工作总结报告一2019年教学学校上半年工作总结二- 1 -2019年教学大学生军训工作总结报告一在踏入陆院大门之前我们还是一群不懂事的小孩子，可在陆院中的生活让我们长大了，懂得了许多道理，也感受但了一份浓浓的情意。这是一种不曾有过的感动，在老师很同学之间，同学和同学之间，还有我们和教官之间，升腾出一种不同寻常的情意，让我们的心紧紧系在一起，震撼着每一个人的心灵。刚见到班主任老师的时候心中油生出一分不喜欢，因为她凶巴巴的样子也因为一种孩子一般的心理，让我对她产生了一种抵抗的心理。但在军训的七天中我感受到了她对我们别样的关怀，如同父母一般的关怀却有别于父母的溺爱。她是博爱的把自己的爱心分给每一个学生，她有时也会像父母一样恨铁不成钢的对我们叫骂。她是一个坚强的人也是一个不服输得的人，仿佛是烈火一样的炙热，但在她坚强的外表下我也看到了一丝丝的脆弱，但却因为她是我们的领导者而依然挺立着。是毅力，也是意念使她坚持着，坚持和我们一起接受着残酷的考验，于是我们在她的带领下挺过来了。不经意之间我看到了她嘴角一丝欣慰的笑，也正是这微笑感染了我们每一个人。是的，在我们面前她必须装的严肃，也是老师的身份使她必须扮演一个残酷的角色。但是我们却在那校中看到了一丝温暖，足以融化一切的温暖，我们会为了那微笑而努力，努力让她在阳光下以最灿烂的样子绽开。说起我们的教官心中不由生出一种亲切感，因为他只比我们大两岁，是一个内向的大哥哥，在他的身上我感受不到像其他教官的气势和疏远感，取而代之的是一种温暖，其实他和我们一样只是半大的孩子，但却肩负着重任，黝黑的皮肤深邃的目光让人感受到了一丝悲凉，但当他低下头抿着嘴忍着笑的时候也让我们惊诧得发发现其实他和我们一样只是个孩子，在军训的最后一个晚上我们坐在一起，问了他很多问题，她说了一句话：这辈子最自豪的就是可以当兵，尽管有时会想家，尽管当兵很苦，但军队就是自己的另一个家，这让她很幸福。我突然想到自己以前一直在追寻着幸福的真谛，现在我终于找到了，幸福的真谛就是就是不后悔，不后悔自己做出的选择，为此付出努力哪怕是失败，也会感到骄傲。虽然我们仅仅相处了七天但我们却在他身上学到了很多很多，在这七天里我不知学到知识也学到了一种精神一种无畏的精神。带着它我们会用自己的双手创造出一片广阔的蓝天。不得不提的是在这七天中我还得到了另一份礼一份真挚的友谊。在军训的这几天中我们互相帮助相互鼓励，一起努力，一起分享快乐与汗水，可以说我们情同姐妹。也正是这份珍贵而炙热的情谊支持着我一路走过坎坎坷坷业余短短的七天并不能代表什么，但是那份携起手我们一起闯天下的情感却深深印刻在我们每一个人的脑海。相视一笑，感动天地，紧握双手，打造美好的明天，我想这是我的一份向往也使每个人心中共同的梦想，为了它我们会一起努力创造出耀眼的辉煌。军训虽然结束了但我们所得到的不仅仅是比以前更能吃苦了，还有一份深情一份感动和一份理解，在我们身上寄托了太多太多人的期望，他们为我么付出了很多很多，却不需要任何的回报，我想这是一份寄托让我们为了未来而努力，七天也许不算什么，三年也可以一晃而过，但只我们们努力，只要我们可以坚持，明天的天下就将在我们的脚下!3 / 112019年教学学校上半年工作总结二基础教学部20xx年上半年工作总结按照学院学期工作质量考核要求，本学期在学院党委的领导下，基础教学部全体教师共同努力，圆满完成了本学期教学、科研及其他各项工作任务，特别是在本学期我院进行的语言文字示范校的评估验收工作中，大家更是加班加点，出谋划策，齐心协力，克服各种困难，为我院的语言文字示范校评估验收取得好的成绩做出了突出的贡献，现将基础教学部20xx年上半年工作完成情况总结如下：1、依据20xx年学院工作要点，认真研究制定了基础教学部20xx年度质量目标，同时各教研室研究了制定本学期教研活动计划。2、认真组织完成了本学期上课前的各项教学准备工作及学期初、学期中的教学检查工作和教师评学工作，同时各学科根据本学期实际授课17周的教学安排，研究制定了学期授课计划。3、完成了本学期补考前、后的出卷、阅卷、成绩录入等各项工作。4、完成了本学期普通话测试前的培训工作，本学期共安排了5批培训授课，完成了1200多学生的培训任务。5、按照学院的统一部署，接受并完成了我院语言文字示范校评估验收的材料准备工作，本项工作中，基础教学部承担的任务重，时间紧，但在大家的共同努力下，我们高质量地完成了此次资料准备和学生座谈会的培训任务，同时还协助其他部门圆满完成了此次的评估验收工作，我校在这次评估验收中取得了104.2分的好成绩，顺利成为自治区级语言文字示范校。6、本学期还完成了我院专业技术岗位聘任工作，基础教学部全体教师专业技术岗位聘任到位。7、本学期基础教学部启动了“中华经典诗文”的系列讲座活动，目前已开讲2次，今后将陆续开讲。8、完成了本学期基础教学部教师教学质量考核工作。9、组织完成了20xx年学院精品课程的申报工作，本学期基础部的大学语文课程申报了学院级精品课程。10、进一步落实了专任教师非课堂工作任务，目前正按计划落实完成。下学期继续努力，力争完成年初制定的质量目标中的各项任务。艺术系20xx年上半年工作总结在学院党委的领导下，艺术设计系全体员工辛勤工作，在教学、科研、专业建设、师资队伍建设、实验室建设、党建思政治、团学工作、综合治理等方面取得了一些成绩，总结如下：一、加强师资队伍建设，提高教师教学水平(一)加强对新进教师的培训，改善师资队伍结构。以专业建设为依托，加大专业带头人、名师及骨干教师的培养;重视对青年教师的培养，通过“传、帮、带”，切实提高青年教师的教学水平;鼓励青年教师攻读硕士学位，提高学历水平。艺术设计系硕士学位或研究生学历教师的比例达到了70%。(二)加强教学团队建设。确定了各专业核心教学团队，院级教学团队两个(广告设计教学团队、室内设计教学团队)，室内设计教学团队申报了自治区教学团队。(三)鼓励教师参加学术交流活动及各项技能比赛。赵旭坤老师参加了国际经编大赛，20xx年获得最佳创新奖，学院获最佳组织奖。服装专业全体教师带领本专业的学生对参加了北京国际服装博览会，考查了北京服装面料市场，师生获益颇深。室内设计技术专业和广告设计与制作专业的骨干教师赴西安理工大学艺术学院等三所院校进行了专业考察及学术交流，为本系的专业建设提供了一些借鉴经验，同时也丰富了个人视野。王景慧老师参加了第四届全国残疾人技能大赛，并担任家具设计与制作项目裁判长。二、加强实验室管理，突出对学生实践能力的培养(一)改善实验实训条件增添了部分广告制作设备，广告设计与制作实训中心满足了广告专业的实验实训要求，并且能够对外承担部分业务，为相关专业实训周的开展创造了条件。(二)完善管理制度，制定了学生短期实践教学管理制度，完善了实验室耗材管理与领取制度和实验室设备使用制度。(三)认真组织职业技能鉴定和英语等级考试完成职业资格鉴定培训的工作，安排专业教师负责各工种的理论和实践操作的培训辅导工作，组织学生参加职业资格鉴定考试。上半年共有165名学生报考了景观设计师和服装定制工的考试。三、高度重视招生就业工作20xx年毕业生430人，目前有300人签订了就业合同。开展多次就业、创业和职业生涯教育，引导学生改变就业择业观念，鼓励大学自主创业。为给毕业生提供更多的选择机会，走访了多家企业，利用网站发布招聘信息。由专人负责就业，教师全员参与。四、积极推进精神文明建设活动，构建文明和谐校园(一)制定了艺术设计系 20xx年精神文明建设活动实施方案并召开了动员大会;注重学习型组织建设，制定了教工支部，学生支部学习计划;制定并认真落实读书活动方案，按计划完成了本年度的读书活动;按计划分步骤落实创先争优活动，做到了有计划、有承诺、有措施、有效果。(二)加强教职工的思想教育工作加强思想理论建设。在系领导班子成员带头学习贯彻党的路线、方针、政策，及时学习、落实学院党委文件精神，从而不断提高理论水平和思想政治素质。坚持总支、支部委员学习制度，做到了每月集中学习一次，并做到了学习活动有计划、有考勤、有记录，有总结。坚持“三会一课”制度。以“三会一课”为园地，加强党员的理论学习和思想教育。坚持系部重大事项、重要问题由党政联席会议讨论决定，做到了党支部每月召开一次支委会，两个月召开一次党支部大会。(三)强化日常管理工作，促进教风学风建设与学院教学督导委员会紧密配合;积极开展观摩教学、组织教师全面听、评课，并加强对青年教师课堂教学的指导;召开了学风建设动员大会;加强对班主任、班级管理的考核。按照学工处下发的关于落实班级、班主任日常工作的通知要求，根据早操、晚自习、班团会等项目进行考核;协助任课教师抓课堂纪律和课堂出勤。辅导员、班主任经常深入学生班级，与老师沟通，了解学生的学习状况，对个别经常旷课的学生，开展了“一对一”谈心活动，有针对性地帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题;召开教师会议，学习学院加强课堂教学管理办法等教学文件精神。五、认真做好综合治理工作年初与重点部门及班主任签订了综合治理责任书;学期初、学期末进行安全知识、温馨提示进班级活动，并提示班干部张贴在醒目位置，时刻提醒同学们注意安全问题;“强化安全教育、共建和谐校园”校园治安综合治理宣传活动，本次活动通过图片的形式对学生进行了一次有关消防、交通、反邪教、安全用水用电、环境保护方面的安全知识宣传;参加保卫处安排有法律知识进课堂，由保卫处老师进课堂讲授法制知识;定期对学生宿舍等场所进行安全检查。六、下一步主要工作及思路(一)进一步加强系内工作管理以ISO9000管理理念为指导，促进内部管理的规范化、有序化、效率化。(二)进一步加强师资队伍建设。强化教师实践能力培养，尤其是实验实训指