九年级人教版复习资料.doc

兰州49中2012年九年级思想品德中考复习资料七年级基本考点：考点一：树立正确的学习观念1 树立正确的学习观念（1） 重要性：明确目标，树立理想，是每个人走向成功的第一步，中学是青少年面对的一个重要转折点，因此，中学生要确立明确的目标和远大理想。要使理想变为现实，就要树立正确的学习观念，即为祖国的繁荣富强而努力学习的观念。（2） 珍惜学习机会：与那些贫困地区的失学儿童相比，我们拥有更多的学习机会，因此，要珍惜学习机会。（3） 制定学习计划 重要性：制定学习计划不但可以明确学习目标、提高学习效率，而且还会使学生增强自信、培养生活做事的规律性。 制定学习计划应遵循的原则：弹性原则，即留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划；自然原则，根据自己的学习方式和能力合理安排时间；增强原则，在执行计划的过程中进行合理调整，并适当放松。2 正确对待学习压力，学会缓解学习压力的有效方法： （1）正确对待学习压力： 学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。但适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极。学习没有压力，可能使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此学习需要有适度的压力，我们应自觉适度加压，增强学习动力。 （2）缓解学习压力的有效方法：不要把目标定的高于自己能力所及；有效分配时间，将学习任务，按轻重缓急编订先后次序；课余时间应做适量运动；要有充足的睡眠。3 养成正确的学习态度：学习态度与学习兴趣密切相关。学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。考点二：交往的品德1 尊重、理解和宽容他人（1） 在交往中，受到他人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严、尊重他人的基本权利、尊重他人的主体地位。这就要求我们礼貌待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。同时我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。（2） 学会换位思考，能够与人为善：换位思考是学会理解的关键。（3） 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容、需要尊重彼此的个性。宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的方法；宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。（4） 如何正确理解“交往礼仪的三原则”？ 平等待人、尊重他人、宽容。 平等待人：在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时也不能卑躬屈膝。 尊重他人：每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望守到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。 宽容：宽容是一种美德。他表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，要学会大度与宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。（5） 交往的重要性：通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱感情的孤寂，保持心情愉快；通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己；朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。（6） 在交往中应掌握哪些技巧和艺术？ 交往是门艺术，交往要讲究技巧。学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、和谐社会需要尊重，只有尊重别人才能与人和谐相处： 中学生要做到：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重社会要求尊重道德、纪律和法律，主动承担公民的责任，正确维护权利。 2 诚信做人（1） 核心：践约守信。（2） 诚信的重要意义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信。也是自身道德的升华。（3） 如何诚信做人？ 认真面对我们所做的大事、小事，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事同时要不拘小节，把做人与做事有机地统一起来。“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好的关系，有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体的情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（4） 怎样理解诚实守信的重要性？ 诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本；“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 3 感受父母的恩情，学会如何孝敬父母（1） 孝敬父母的原因：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦哺育我们成长，交我们做人，这种恩情要永远铭记在心。我国有孝亲敬长的光荣传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女应尽法律义务。（2） 孝敬父母的方法：最重要的是对父母尊敬、侍奉和赡养。从小事做起，正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。（3） 孝敬父母的表现：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极上进，让父母高兴等。（4） 与父母交往的经验、与父母沟通的基本要领和策略： 彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 与父母的沟通需要心灵的交流，核心是爱的奉献。具体表现为：学会真诚、得体地赞赏父母；认真聆听，在倾听中体会父母的心情、期望和用意；竭力为父母分忧，帮父母做事；在家庭交往中不能与父母计较，要学会宽容。（5） 师生沟通交往的方法：从教师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；(6)你认为应该怎样正确对待父母的教育？ 虚心听取父母的批评教育；以商量的语气同父母交流，不顶撞父母；增强明辨是非曲直的能力，帮助父母指出不足。(7)作为中学生，如何做到赡养父母？ 赡养、扶助父母是中华民族的传统美德，是法律规定每个公民应尽的义务；赡养、扶助父母一方面是在物质上、经济上供养父母，另一方面是给予父母精神上的慰藉，未成年人虽无经济来源，但可以从精神上抚慰父母。在生活上体贴、照顾父母。(8)如何强化家庭教育在青少年健康成长中的作用？ 父母应把培养人格健全，品德高尚的孩子作为自己的首要职责；要讲究教育的方法，多与孩子交流，尊重孩子的人格尊严； 父母要加强学习，不断提高自身素质、教育孩子的能力；加强对孩子的法制教育。 父母要以身作责，身正为范，用健康的思想、品行来熏陶孩子。 (12)逆反心理的危害：与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗鲁的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果既惩罚了自己又伤害了父母，造成极大的危害。（13） 交友的原则：一要学会给予与分担；二要宽容他人，尊重差异，加强沟通；三要坦诚，有原则；四要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。（14） 男女同学间交往应注意的问题：既要相互尊重又要自重自爱；既要开放自己有要把握分寸；既要主动热情又要注意交往的方式、场合、时间和频率。4 正确评价偶像与自我的关系：进入少年期，我们开始渴望成功，而在现实生活中，我们离成功很遥远。这让我们苦恼失望，于是我们便把自我的精神寄托于明星。“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，具有一定的合理性。但“追星”的方式和对明星的崇拜程度以及对偶像的选择等，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。所以，对于我们青少年而言，追星要有选择、有度、有自我，不能让其影响到我们的学习和生活。5 正确认识从众心理和好奇心： (1).导致从众的因素：性格因素、心理因素、地位因素、知识水平因素、认知因素。(2).从众的影响：从众是一把“双刃剑”既有积极意义又有消极影响。积极意义：又助于学习他人的智慧经验，扩大视野、克服固执己见，盲目自信等；消极影响有：抹杀人的个性和创造性，丧失独立思考的能力和习惯。(3).好奇心：是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。好奇心是求知的萌芽，是创造的起点。因此，中学生应保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心的健康，以避免带来不利影响。考点三：磨砺意志 正确对待挫折与逆境1 坚强意志品质主要表现在那些方面：独立性、果断性、自制力强和坚定性强。2 坚强的意志在我们健康成长、成才立业中有何重要作用？ 坚强意志是坚定人生目标的保障。坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件； 形成良好的行为习惯需要坚强的意志。3 我们应怎样在生活中磨练坚强的意志？ 确立明确的目标。做自己不感兴趣但有意义的事。加强自我管理和约束。从小事做起，从现在做起，加强磨练意志的信心和决心。4战胜挫折的方法：（1）正确的态度。面对挫折，我们要正视现实，直面挑战。（2）乐观的心境。乐观的心态可以帮助我们树立向上的信心，消除挫折的消极影响。（3）正确的心理疏导。（4）培养坚强的意志。（5）树立远大的人生理想。远大的人生理想为我们走向成功确立了目标，在这个目标的引导下，我们的信心会不断增强，应对挫折的能力也不断增强。5挫折的双重影响：挫折是人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。一般而言，挫折会给人以身体和心理上的打击，使生活道路变得曲折。但是对于意志坚强、积极进取的人而言，挫折具有积极的作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促人成就伟大的事业。6逆境的双重影响：逆境既是一种客观存在，不同的人对逆境的感受不同，对于有的人来说，逆境会打击其自信，消磨其意志，摧残其身心，甚至致其误入歧途；而对于另外一些人而言，逆境可以磨炼意志，激发斗志。顺境和逆境在一定条件下可以相互转换。因此，我们要以正确的态度来面对顺、逆境。力争做到“顺不骄，逆不败”。考点四：自尊自立自强1 什么是自尊？自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。2 自尊的作用：（1）自尊能催人向上。（2）自尊的人才能赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。（3）自尊的人才能知荣辱、讲自爱。3 我们如何用行动赢得自尊？（1） 要做到维护人格，不损国格。（2）完善自己，维护尊严。（3）尊重他人，获得尊重。4 知耻是指一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，感到难为情，就是感到耻辱，这样的人才有自尊。5 自信的重要作用：（1）自信使人勇敢。（2）自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。（3）自信有助于发现自己的潜能。相信自己的能力，充满自信是必须具备的条件。6 我们应如何培养自信品质？ （1）发现自我优势，找到自信的“支点”。（2）确定恰当的目标，尝试成功的喜悦。（3）正视不足，变弱为强。（4）克服自卑心理。树立自信必须克服自卑。7 什么是自立？自立意味着什么？ 自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立安排自己的生活；意味着要自主处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。8 自立的意义：（1）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是不断提高心理和道德品质的过程。（2）自立才能走向自强。9 怎样培养自立能力？ （1） 自立，就要克服依赖性。（2） 独立思考，自主做出决定。能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。（3） 积极锻炼，提高自立能力。最基本的途径就是积极实践和锻炼。考点五：珍爱生命 实现人生意义1 为什么说“人的生命是最宝贵的”？（1） 珍爱生命，不轻言放弃，在困难和挫折面前选择坚强，珍爱生命，体现自己生命的价值。（2） 生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次，每个人的生命都是有价值的，要肯定和尊重生命。2 生命健康权是公民最根本的人生权利。我们应该怎样积极行使生命健康权？（1） 积极锻炼身体，拥有强健的体魄和焕发向上的精神。（2） 患病时及时医治，恢复健康，增强体质。（3） 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。3不良诱惑的为危害性：（1）不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。（2）会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。（3）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。4青少年怎样自觉抵制不良诱惑？（1）提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，防止上当受骗。（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制立。（3）运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己。（4）遵纪守法，防微杜渐，树立法律意识，增强法制观念，使自己健康成长。5抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；联想后果抵制法；请人帮助法；婉言谢绝法、提高自制力法；改正不良习惯法。6青少年中还存在哪些不良习气？ 答：旷课，夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏公物；参与赌博或者变相赌博；浏览不健康网站；进入法律、法规规定未成年不适宜进入的场所。7中学生参加劳动对个人发展有什么作用？ 答：通过参加劳动可以锻炼我们的能力，磨练我们的意志，强化我们自强、自立、自信的意识。在劳动中不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能体会劳动成果来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。8你认为中学生可以参加哪些力所能及的劳动来培养我们热爱劳动的品德。 答：如参加适当的农业劳动，体验劳动者的辛苦；参加植树劳动，培养良好的劳动观念；到敬老院参加劳动，感受为他人付出的快乐；在劳动中不但锻炼了能力。而且培养了良好的个性。考点六：法律对未成年人的保护1 青少年为什么受法律特殊保护？(1)未成年人正处于生理、心理发展时期，各方面都还不成熟，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。(2)现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，影响了青少年的健康成长。(3)我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。2 我国专门制定的保护未成年人的法律：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护：4 青少年怎样预防违法犯罪行为的出现？（1） 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。（2）不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。（3）预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。（4）从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。5 一般违法与犯罪的区别：一般违法行为对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑法，应受刑罚处罚是犯罪的三个特征。6 一般违法行为若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。可见，一般违法行为与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。7 关于网络：（1） 网络交往的特点无暇性、两面性、先进性、危险性。（2） 网络交往的两面性：优势：方便、快捷，扩大了交往面，开阔了眼界，实现了自身价值等。负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。（3） 网络交往要遵守哪些规则？ 上网不能为所欲为。 网络交往要遵守道德。 上网要遵守法律。(4)对待网络交往我们青少年该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。8.青少年自我保护的方法和技能？（1）当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调节等方法来解决。（2）当面对违法犯罪行为时，要采取机智灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施正当防卫。9.未成年人获得法律帮助的方式和途径？要学会求得法律的帮助。如：律师事务所、公正处、法律服务所等。(1).可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。(2).通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正最权威、最有效的途径。(3).有经济困难，还可以申请法律援助。八年级上册思想品德知识复习提纲第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下一我知我家1家庭关系的建立。（1）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（2）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风二我爱我家1大人讲我小时侯（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2无悔的奉献（1）父母对家庭的贡献夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。（3）父母对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3感受家庭温暖（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖：家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然的学校和今后发展的大本营。（2）热爱自己的家用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。三难报三春晖1爱洒心间（1）父母对我们的付出：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报： 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。2孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求： 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母的具体表现：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（3）孝敬父母收获的是甜蜜：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课 我与父母做朋友一严也是一种爱1成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）产生代沟的原因 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（3）父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2逆反心理有危害（1）逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。（2）对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。二两代人的对话1架起理解的桥梁（1）要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（3）与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2交往的艺术（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。+第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进一 同学朋友1 我的人际圈（1）闭锁心理的含义闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良好人际关系的意义。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（3）交往中受人欢迎的品质 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。2 与友同行（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）朋友从哪里来？朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明知而谨慎地把握。（3）交友的原则交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。二 男生女生1 让我们荡起双桨（1）与异性交往的意义 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）树立男女同学之间积极交往的意识男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。2 把握青春，把握情感（1）正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。（3）在异性交往中学会自我保护 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长一我知我师 我爱我师1我给老师画个像 2我爱我的老师 二有效沟通 健康成长1师生交往新观念（1）传统师生关系（2）新型师生关系2共筑师生情感桥梁（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）沟通方法 从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。（3）交往礼仪 礼貌待师。注意场合。勿失分寸。第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”一世界文化之旅1丰富多彩的文化（1）文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。2和谐的文化乐章（1）文化存在差异，没有优劣 文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势 全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）正确对待文化差异 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。二做友好往来的使者 1开放的胸怀（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2搭起文化的桥梁（1）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）对外交往的方法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课 网络交往新空间一网络上的人际交往网络交往 一把锋利的双刃剑 网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性 网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症二享受健康的网络交往1学会自我保护（1）提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（2）提高辨别觉察能力 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。3 遵守网络规则(1) 网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先一礼貌显魅力 1礼貌是尊重（1）礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。（2）礼貌是文明的体现 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2“谢谢”的魅力 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。(1)语言文明的魅力 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” (2)态度亲和的魅力(3)举止端庄的魅力 “谦谦君子，赐我百朋。”二礼仪展风采 1因礼仪而优雅（1）礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求（3）讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（4）学习礼仪的积极性 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。2社交礼仪ABC（1）掌握基本的交往礼仪（2）了解传统习俗中的礼仪。（3）尊重少数民族的礼仪习俗第八课 竞争合作求双赢一竞争？合作？1平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。（3）竞争的消极作用产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识（5）竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（6）竞争的目的 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2合作共享（1）合作是共享的基础 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的力量是无穷的 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业成功的前提 合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。二合作！竞争！1在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存（2）在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（3）如何处理同学间的竞争关系？ 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。（4）在合作中竞争的理念 ： 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。2在竞争中合作（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。（2）“双赢”原则 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（3）如何处理好与他人的关系？ 学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。（4）团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。第九课 心有他人天地宽一海纳百川，有容乃大1金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3）人与人之间需要相互宽容2宽容他人，悦纳自己（1）宽容是一种美德（2）宽容是一种境界（3）宽容带来心灵的安宁和满足（4）宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味是非不分、爱憎不明。（如：宽容表现为宽厚、容忍，不与人斤斤计较。宽容不是事事都忍让，要分大事、小事。对待“坏人”不能盲目迁就。在发生的事情中，要区分有意与无意，对方是有意伤害就要在讲究方式的情况下反击，必要时应诉诸法律。）（5）悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。二换位思考，与人为善1己所不欲，勿施于人（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵 “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。2理解至上，善待他人（1）换位思考、与人为善的实质 设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。（2）换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。（3）以欣赏的态度待人： 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。三平等尊重你我他1人生而平等（1）人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（2）人的差异需要得到尊重 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（3）平等对待弱势群体 弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2尊重从我做起（1）人们需要相互尊重受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务 尊重自然的核心是保护环境。第十课 诚信做人到永远一诚信是金 1言而有信，一诺千金（1）什么是诚信：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义：“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2对人守信，对事负责（1）诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”：是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3）不要轻易许诺： 承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事、小事 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。二做诚信的人 1诚信守则（1）坚持诚实就会赢得信任： 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（2）诚信守则的具体要求：诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。2诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合（2）诚实与隐私的关系（3）诚信的核心是善新人教版思想政治八年级下册复习提纲第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子拥有中国国籍的外国人分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）8、公民应该这样正确行使权利？（p10-11）公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利（P11页）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。14、如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做法律要求做的，我们必须去做法律禁止做的，我们坚决不做第二单元1、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利。2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）(1)物质性人格权 (生命健康权)(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )3、什么是首要的人格权？（p25d.2）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位4、人格权的特点（p24、25）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。5、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法拘禁6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁