2019-2020年六年级音乐下册 大家园教案 湘教版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 大家园教案 湘教版一、教学内容：甜甜的大家园 二、教学目标：1.学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。 2.学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。 3.学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 4.学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。 三、教学重点、难点： 1.运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。 2.通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 四、教学过程： 听音乐进教室创设情境、激趣导入 1. 师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈青春舞曲。 2.采访客人： 1）今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的? 2）介绍教师的民族：汉族 3.欣赏FLASH影片家乡。 学唱歌曲1.五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲。 2.初听歌曲。 3.提问 4.今天我们来学习一首歌曲甜甜的大家园 5.再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会浮现什么画面？ 6.让我们来一同欣赏祖国大好河山的美景，再次欣赏歌曲。（课件） 7.看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？教师范唱。 8.请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？ 9.分组合作学习 一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。 歌曲创新改编 1.提问：我们的家乡是哪里？你们热爱自己的家乡吗？那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成美丽的大家园 2.学生朗读自编的歌词。 3.随音乐热情的演唱美丽的大家园 附送：2019-2020年六年级音乐下册 学曲艺 2教案 人教新课标版教学内容欣赏筝独奏渔舟唱晚教学目标通过欣赏筝曲渔舟唱晚，认记民族管弦乐器-筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。教学重难点1.通过古曲的演唱和欣赏，培养学生热爱我国优秀的传统音乐文化，认识民族乐器埙和古琴。2.感受音乐的情绪，能分辨主题旋律在音乐中的变化。教学过程一、导入1.听音乐进教室。2.师生问好。3.复习。我们以前欣赏了哪些民族乐曲？请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。4.介绍民族乐器-筝古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。用筝弹奏的曲目很多。今天，我想向大家推荐一首经典的古筝独奏曲渔舟唱晚。这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改编的娄树华先生根据乐曲的意境引用了唐代王勃滕王阁序里：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨的佳句作为乐曲的标题。请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分为几乐段？二、欣赏筝独奏渔舟唱晚1.初次欣赏。2.请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。小结：渔舟唱晚以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。3.复听：看书中的三幅图，边听边看，听听谈谈乐曲中描绘的内容，可分为几部分？4.分段细听：第一部分：慢板，这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色-渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民给人以唱晚之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。第二部分：音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，从全曲来看，徵音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音4，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。第三部分：快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切住后，尾