北京师大附中2008~2009学年度第一学期月考初三 语文试卷

北京师大附中 20082009 学年度第一学期月考初三 语文试题 满分 120 分，时间 120 分钟。 第一卷 基础知识及语言运用（共 23 分） 一、选择：（每题 2 分，共 16 分） 1、下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（ ） A. 庇 护（ b） 惩 罚（ chng） 骇 人听闻（ hi） B. 订 正（ dng） 污 秽 （ hu） 扣人心 弦 （ xin） C. 应 和 （ h） 呜 咽 （ y） 谆 谆教诲（ zhn） D. 负 载 （ zi） 膝 盖（ q） 中流 砥 柱（ d） 2、下列 词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ） A. 奔 丧（ bn） 比 较 （ jio） 脖 颈 （ jng） 搬 弄 是非（ nng） B. 刹 那（ ch） 乘 客（ chng） 分 泌 （ m） 称 心如意（ chn） C. 蹒 跚（ pn） 畸 形（ j） 坎 坷 （ k） 得不 偿 失（ chng） D. 应 和 （ h） 勉 强 （ qing） 脑 髓 （ su） 载 歌载舞（ zi） 3、汉字书写不完全正确的一项是 （ ） A. 辩论 恻隐 穿梭 各行其是 B. 静谧 清脆 茂盛 悬梁刺骨 C. 匿名 启程 颓唐 再接再厉 D. 泄气 执拗 自诩 走投无路 4、词语字形有误的一项是（ ） A. 三顾茅庐 舍生取义 世外桃源 守株待兔 B. 水落石出 四面楚歌 铁杵磨针 完壁归赵 C. 亡羊补牢 闻鸡起舞 温故知新 心旷神怡 D. 悬梁刺股 一鼓作气 中流砥柱 自给自足 5、下列词语中加点字字义相同的一项是（ ） A. 情不自 禁 禁 止通行 B. 春华秋 实 实 话实说 C. 家 喻 户晓 不言而 喻 D. 满 载 而归 载 歌载舞 6、下列词语中加点字字义相同的一项是 （ ） A. 精 致 闲情逸 致 B. 低 调 风 调 雨顺 C. 陈 列 推 陈 出新 D. 任 性 任 劳任怨 7、下列各句中成语使用正确的一项是（ ） A. 我能光荣地加入共青团组织，都是老师和同学 拔苗助长 的结果。 B. 电视连续剧亮剑在黄金时段播出时， 门庭若市 ，在社会上引 起强烈反响。 C. 汶川发生大地震后，班委会提出“每人捐献一本书，向灾区同学献爱心”的倡议，同学们 随声附和 ，一致赞同。 D. 自汶川发生大地震以来，人民解放军指战员、武警官兵和特种部队计十万余人 夜以继日 地奋战在抗震救灾第一线，为营救受灾群众做出不可磨灭的贡献。 8、根据句意依次使用关联词语正确的是（ ）。 营养的确是大脑工作不可缺少的物质，（ ）很多人都忽略了另一种物质 氧的作用。大脑消耗最多的是氧，紧张用脑时，大脑的耗氧量超人体总耗氧量的四分之一。（ ）大脑的抗缺氧能力 低，考生就会出现记忆力下降、注意力分散、思维迟缓等诸多问题。（ ）考生家长在孩子紧张备考的时候，也应该注意给孩子提高一下大脑的抗缺氧能力。 A. 不但 而且 于是 B. 但 如果 因此 C. 如果 不但 而且 D. 尽管 因为 所以 二、语言运用：（共 7 分） 9、默写。（ 5 分） （ 1）分别写出出师表中提及的 先汉兴隆 和 后汉倾颓 原因的句子： “ _， _”；以及“ _， _”。 （ 2）诸葛亮集有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“ _， _”两句意思一样。 （ 3）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ _，_”。（用出师表中的名句填写） （ 4）“饮酒”常见于古代诗词，诗人借酒抒发自己的情感，请任意写出 2 句 含有“酒”的诗词名句。 答案： _ 10、仿照下面的句子。再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（ 2 分） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 第二卷 阅读理解（共 37 分） 三、阅读下列语段，回答问题。（ 14 分） 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎 ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称 公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。“陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 11、解释下列句中的文言实词。（ 4 分） （ 1）将军身 被 坚执锐 （ 2）楚人 怜 之 （ 3） 比 至陈 （ 4） 会 天大雨 12、下列选项中的加点字意义用法基本一致的一项是（ ）（ 2 分） A. 皆下 之 辍耕 之 垄上 B. 等 死 死 国可乎 C. 等 死 公 等 遇雨 D. 广故 数 言欲亡 扶苏以 数 谏故 13、翻译下列句子。（ 4 分） 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。 借第令毋斩，而戍死者固十六七。 14、用原文回答问题：（ 2 分） （ 1）戍卒多愿听吴广的差遣 ，原因是什么？ （ 2）吴广是如何“怒众”的？ 15、文中画线句子的作用分析正确的一项是（ ）（ 2 分） A. 指出王侯将相所占的地位。 B. 指出王侯将相是天生的，该世代相传。 C. 指出戍卒不怕王侯将相，一心只想夺取他们的领导地位。 D. 道出了千古志士之胸臆。 四、阅读下面文段，完成题目 1620：（ 14 分） 爱，有时是一种错误 （ 1）这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。 （ 2）在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋 开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。 （ 3）父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。 （ 4）一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。 （ 5）父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” （ 6）太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。 （ 7） 很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。 相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。 （ 8）时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。 （ 9）终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。 （ 10）我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽 然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。 （ 11）依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来 讲，似乎是批判，我的爱，错了。 （ 12）转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。 （ 13）其实很多时候，爱，是一种错误。 （选自厦门文学 2006.1 有改动） 16、文章多处描写了太阳花，分别是草地上 _的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 _的太阳花，前后形成 _，突出了主 题。（ 3 分） 17、解释第（ 4）段“在夕阳里灼灼地期盼着”中“灼灼”在文中的意思。（ 2 分） 18、文中第（ 7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（ 2 分） 很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑， _。 19、文章第（ 2）自然段语言很美，请选择一处加以品味。（ 3 分） 20、第（ 11）段“我”反省说：“我的爱，错了。”用你自己的话概括：“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。（ 4 分） 五、阅读从山麓分手在山顶汇合，完成 2123 题。（ 9 分） 从山麓分手在山顶汇合 复旦大学副校长、中国科学院院士杨玉良曾对笔者说，每次我读滕王阁序，总是心潮澎湃，能看到一幅优美的画面。科学讲的是理性精神，但仅仅有理性精神还不够，还需要有想像力。科学大师哪一个不具有汪洋般的想像力，否则，如何创新呢？杨院士的一番话告诉我们：文学修养与科学创新有着密切的联系，它能够促进科学创造。 法国数学家塞尔是迄今为止数 学界惟一获得阿贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖的“三冠王”。在童年时代，读书就是他的一大爱好。 60 岁的他在接受记者采访时还举出了一长串他喜欢的各国作家的名字，令人惊叹。世界著名华裔科学家丘成桐在谈到中国古典文学对他的影响时曾说过：“从诗经我看到比兴的方法对找寻数学方向的重要性，吟诵楚辞和史记激发起我对数学的感情，激发起我向大自然追寻真和美的热情。”科学家正是从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想像力，从而促进了自己的科学创造。李政道有句名言：“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力。 ”由此可见，文学修养对培养创新思维，促进科学研究的重要作用。 科学创造和文学创作具有不同的特点，科学创造要受严格的逻辑和事实的框架限制，文学创作却是自由的，但二者的最高境界是相通的，科学创造揭示客观世界的规律性，而文学创作活动同样具有巨大的洞察力。因此，两者从山麓分手，后来又在山顶汇合”（福楼拜）。当现代科学对客观世界的认识日益加深时，更要求科学家充分发挥创造性思维的独创作用。在一定程度上说，想像力决定创造力，没有想像就没有创造。 诚然，引发科学创造，培养创新能力，自然有多条途径，有多种 方法，但无论如何，不断拓展文学阅读面，努力积累文学修养，不失为其中一个重要的方面。因此，青年朋友们，热爱文学吧！那里有自然之美，科学之美，创造之美。 （作者：赵畅 选文有删改） 21、作者所要表明的观点是什么？（ 2 分） 22、请你简要分析第段的论证过程。（ 5 分） 23、选文题目中“从山麓分手在山顶汇合”是从法国作家福楼拜小说中的一句话而来的，作者以此为题目有哪些好处？ （ 2 分） 第二卷 写作（共 60 分） 六、作文（ 60 分） 24、题目：在学习中成长 人成长的过程是一个不断学习的 过程。学习的方式是多种多样的：阅读书籍，获得知识，开拓眼界是学习；劳动实践，掌握技能，增长才干是学习；效法他人，取长补短，不断进步是学习； 请以“在学习中成长”为题，结合自己的经历或感受，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的文章，文中不要出现所在学校的名称或师生姓名。 参考答案 第一卷 基础知识及运用 18 DABB CBDB 9、（ 1）写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； （ 2）诸葛亮集有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中 的“ 陟罚臧否，不宜异同 ”两句意思一样。 （ 3）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ 受任于败军之际，奉命于危难之间 ”。（用出师表中的名句填写） （ 4）略 10、例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。（ 3 分，每空 1 分，句式相同，语意连贯即可） 第二卷 阅读理解 三、 11、通“披”；爱戴；等到；适逢，恰巧遇到 12、 D 13、略 14、（ 1）吴广素爱人。（ 2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。 15、 D 四、 16、明艳、灿烂等枯萎、枯黄、凋零等（意近即可）对比 17、描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情（意近即可） 18、示例：望着我调皮地眨着眼睛。 19、示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太刚花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，惹人怜爱。 20、（ 1）“我”错在固执地占有太阳花，而又不好好呵