北京市东城区2008-2009学年度初三年级综合练习二语文试卷

北京市东城区 2008-2009 学年度初三年级综合练习二语文试卷 本试卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。 第 I 卷（共 60 分） 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在机读卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（每小题 2 分，共 10 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A沉 浸 （ jn） 倾 注（ qng） 刚正不 阿 （ ） B 称 职（ chn） 粘 贴（ zhn） 扣人心 弦 （ xun） C机 械 （ ji） 琢 磨（ zhu） 茅 塞 顿开（ s） D 瞥 见（ pi） 脊 梁（ j） 水 涨 船高 （ zhng） 2下列词语中没有错别字的一项是 A端详 言简意赅 谈笑风生 B闲暇 难以质信 门庭若市 C傲漫 相得益彰 心悦诚服 D鼎盛 世外桃源 迫不得以 3下列句子中加点词语 运用错误 的一项是 A我们在学习上要有 滴水穿石 ，坚持不懈的精神。 B中国文化 源远流长 ，给我们留下了丰 富而珍贵的精神遗产。 C王大爷参加了万米长跑，展示了 初生牛犊不怕虎 的精神风貌。 D“ 曲不离口，拳不离手 ”是众多艺术家永葆艺术青春的秘诀。 4结合语境，填入横线处最恰当的一项是 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， _ 它似乎很喜欢接近人，只要它觉得我们不会伤害它。 时而沿着水边 回到有人的地方 时而到岸旁嬉戏 享受着与人相处的乐趣 时而离开它的幽居 藏身灯芯草 丛中 A B C D 5下列文学常识 搭配错误 的一项是 A小石潭记 柳宗元 唐代 B天净沙秋思 马致远 宋代 C春 朱自清 现代 D变色龙 契诃夫 俄国 二、填空（共 8 分） 6默写（ 5 分） （ 1）大漠孤烟直， _。 （王维使至塞上） （ 2） _，浅草才能没马蹄。（自居易钱塘湖春行） （ 3）了却君王天下事， _ 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （ 4 ）岳阳楼记中描写月下水、水中月的语句是： _ ，_。 7名著阅读（ 3 分） _是鲁迅先生回忆童年、少年、青年不同经历和体验的一部散文集。其中很多故事令我们回味无穷，难以忘记。如：从百草园到三味书屋 中 _的故事， 阿长与（山海经）中长妈妈给我买山海经的故事，藤野先生中 _的故事。 三、综合性学习（共 7 分） 今年是北京王府井新华书店建店 60 周年。为此，王府井新华书店举办了“ 60 周年店庆” 活动。请你参加以下三项活动。 8店内电子屏幕上显示出以下两则材料，请你概括它们的主要信息。（ 2 分） 【材料一】 09 年初，业内一份调研报告显示，中学生最喜欢读的书排在前六位的依次是：卡通漫画、灵异故事、言情小说、科幻 作品、时尚人物传记、武打小说。这一结果表明，多数中学生喜欢读消遣性、流行性的书，而对经典名著的兴趣远未达到理想状态。如何引导青少年阅读更具有思想深度和艺术魅力的文学名著，已经成为一个亟需关注、解决的问题。 【材料二】 200 名中学生 09 年 2 月 10 日在王府井新华书店的购书情况 文学名著 流行小说 时尚杂志 卡通漫画 人数 26 30 42 102 比例 13% 15% 21% 51% 9书店举行了一系列活动庆祝“ 60 岁生日”，请你围绕着书店“ 60 岁生日”，再设计两个活动，让更多的人走 进王府井新华书店，走进书的世界。（ 2 分） 活动：举办摄影展 “我眼中的王府井新华书店”。 活动：宣传和介绍新书，公布“店庆日新书排行榜”。 活动：免费赠送读者“纪念建店 60 周年书友卡”，凭此卡购书可以打八折。 活动： _ 活动： _ 10从你读过的文学作品中选择一部（本）送给你的好朋友，你用“纪念建店 60 周年书友卡”准备购买哪一部（本） ?（ 1 分）请结合此书的内容或写作特色，写出两条购买此书的理由。（ 2 分） 四、阅读醉翁亭记。完成第 11-14 题。（共 9 分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临 于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 ?山之僧智仙也。名之者谁 ?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而 年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎 其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之 乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 ?庐陵欧阳修也。 11下列各组词语中加点字意思相同的一项是 （ 2 分） A峰 回 路转 回 忆往事 B非 丝 非竹 一 丝 不苟 C蔚然而深 秀 山清水 秀 D日出而林霏 开 连月不 开 12解释文中加点词语的意思。（ 2 分） （ 1）临： _ （ 2）乐： _ 13用现代汉语翻译下面的句子。（ 2 分） （ 1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （ 2）树林阴翳，鸣声上下。 14第段中划线的句子在内容和结构上有什么作用 ?（ 3 分） 五、现代文阅读（共 26 分） （一）阅读本命年的回想。完成第 15 17 题。（共 11 分） 本命年的回想 刘绍棠 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。民风乡俗 中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。 春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一样，守旧地尊称为过年，或曰大年。 想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火。发烧直到年根下。 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、 玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆 !红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香、盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的 小贩，吆喝叫卖。此起彼伏。自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根晒太阳，说闲话儿。腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是 把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”，邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语 ，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜 !”“同喜，同喜 !”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家、村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 今年是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感 。 注释： 糁儿：谷类磨成的碎粒。糁：读 shn。 涿州：在河北省。涿，读 zhu。 鬏：头发盘成的结。鬏，读 ji。 渍：腌渍，浸泡。渍，读 z。 影壁：大门内或屏门内作遮挡用的墙壁。 制钱：明清两代官局监制铸造的铜钱。形式、分量、成色都有定制，所以称为制钱。 15文章第段围绕着“过年”，记叙了哪些主要活动 ?请用简洁的语言加以概括。（ 4分） （ 1） _； （ 2） _； （ 3）腊八以后，家家户户备办年货； （ 4） _； （ 5） _； （ 6）正月初一拜年贺岁。 16. 阅读第段中划线的句子，说说你对“舍不得吃”，“吃起来却又没够”的理解。（ 2分） 17 从下面的三个过年习俗中任选一个，结合自身的体验，说说它包含着人们怎样的愿望。（不超过 150 字）（ 5 分） 习俗（ 1）腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上。 习俗（ 2）等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕 辞岁头，老人要赏压岁钱。 习俗（ 3）我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍。 （二）阅读中国园林选段，完成第 18 20 题。（共 8 分） 中国园林绝大部分四周都有墙垣，景物藏之于内。可是园外有些景物还要组合到园内来，使空间推展极远，给人以不尽之意，此即所谓“借景”。颐和园借近处的玉泉山和较远的西山景。每当夕阳西下时，在颐和园“真意亭”处凭栏，二山仿佛移置园中，确是妙法。 中国园林。往往大园包小园，如颐和园的谐趣园、北海的静心斋、苏州拙政园的枇杷园、留园的揖峰轩等，它们不但给园林以开朗与收敛的不同境界，同时又巧妙地把大小不同、结构各异的建筑物与山石树木安排得十分恰当。至于大湖包小湖，要推西湖的三潭映月最妙了。这些小湖多数是园中精华所在，无论建筑处理、山石堆叠、盆景配置等，都是工笔细描，耐人寻味。游园的时候，对于小园、小湖这些小境界，宜静态观赏。它与廊引人随的动态看景，恰好相反。 中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭。还可 利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更扩大，景物的层次更分明。因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这就是景物组合成不同的空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深，有明畅。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 “好花须映好楼台”，到过北海团城的人，没有一个不说团城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。这是什么道理 ?其实是松柏的姿态极好地映衬了附近的建筑，又利用了“树池”将它参差散植，加以适当的组合，使疏密有致，掩映成趣。苍翠虬枝，与红墙碧瓦相互映衬，构成一幅极好的画面。怎 不令人流连忘返呢 ?颐和园乐寿堂前的海棠，同样与四周的廊屋形成了玲珑绚烂的构图，这些都是绿化中的佳作。江南的园林利用白墙作背景，配以雅致的花木、清拔的竹石，明洁悦目，而又别具一格。 18文章第段说明的层次是：先说明中国园林 的特点，再说明中国园林 的特点，最后说明 （不超过 15 个字）。（ 3 分） 19第段中，作者引用“好花须映好楼台”，意在说明什么 ?（ 2 分） 20阅读下面的链接材料，借助文中相关知识，说说拙政园在景物的安排上有何特点。（ 3分） 拙政园中的长廊，曲折逶迤。如果缓行廊间看景，就宛如在观赏变化无穷的画廊。如果坐在“远香堂”中看景，室内的一个个漏窗，仿佛是一只只取景框，人们从室内不同角度可以欣赏到有景深、有层次且无限丰富的画面。设计师还在“远香堂”中适当的位置装上一面大镜子，这样就把景致几乎翻了一番。 （三）阅读下文。完成第 21 23 题。（共 7 分） 这是发生在非洲加纳一所中学里的一个真实故事。 一天，一位老师走进教室。他拿出一张画有一个黑点的白纸问学生：“你们眼前看到的是什么 ?”学生们的眼睛首先盯住了黑点，齐声回答：“一个黑点。”老师面露遗憾地说：“为什么总是把眼光集中在黑点上 ?难道你们谁也没有看到这张白纸吗 ?在生活中，我们可不要只看到黑点啊 !”教室里鸦雀无声。 随后，老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他又问学生：“同学们，现在你们又看到了什么 ?”这次，学生们齐声回答：“一个白点。”“太好了 !”老师高兴地说，“白纸上不能只看到黑 点，黑纸上也要看到白点。”沉寂片刻，教室里响起了热烈的掌声。 老师这节别开生面的课，一直深深地印在一个学生的心里。他就是后来的联合国秘书长科菲安南。正是这堂课，教会了安南看到生活中的阳光，哪怕是眼前一片昏暗的时候，也能看到希望的曙光。正是凭着这一点，安南赢得了人生的成功，而且给世界和平不断带来希望的阳光。 这个故事揭示的朴素的道理，给了我们人生的启示：我们要学会发现生活中的亮点，学会看到黑暗中的光明。 为什么有人本来生活在幸福中，却总是让心灵在痛苦中煎熬 ?这是因为，有的人往往习惯于首先盯住生活中的黑点：一个困难，一次挫折，一回失败，一点缺憾，甚至一点小小的不如意，而看不到自身的价值和已经获得的成功，看不到自己本已拥有的幸福生活。如果我们的眼光总是集中在困难、挫折、烦恼和痛苦上，那么，我们的心灵就会被一种渗透性的消极因素所左右。就会把黑点看成大片阴影，甚至是天昏地暗。其实，这种糟糕的感觉并不真实，而是一种含有严重夸大和歪曲的消极意识和心理错觉。这种习以为常却又十分荒谬的心理倾向，正是我们的心灵在地狱中煎熬，是我们的人生走向最终失败的心理渊源。 为什么有人的生活似乎已经【 甲】，却能让自己走向【乙】 ?这是因为，有的人习惯于看到生活中的白点：善于在黑暗中看到光明，在哪怕似乎无望的生活中，也总能看到希望的阳光。心怀希望的阳光，就会给我们的人生注入强大而神奇的精神力量，就会让我们积极地面对生活的困境，把困境带来的压力升华为一种力量，引向对己、对人、对社会都有利的方向。在获得人生成功的同时，获得积极的心理平衡。 21本文的中心论点是什么 ?（ 2 分） 22从括号内选择恰当的词语分别填入第段的【甲】、【乙】两处。（ 2 分） 【甲】处应填 _（四面 楚歌 山穷水尽） 【乙】处应填 _（柳暗花明 绝处逢生） 23请简要分析第一段的论证过程。（ 3 分） 第卷（共 60 分） 六、作文（ 60 分） 24题目：这就是 _ 要求：（ 1）在横线处填写恰当的词语，将题目补充完整； （ 2）不限文体（诗歌除外）； （ 3）不少于 600 字； （ 4）作文中不要出现真实的校名或师生姓名。 试题答案 第 I 卷（共 60 分） 一、选择（每小题 2 分，共 10 分） 1 D 2 A 3 C 4 B 5 B 二、填空（共 8 分） 6默写（每空 1 分，共 5 分，有错别字不得分） （ 1）长河落日圆 （ 2）乱花渐欲迷人眼 （ 3）赢得生前身后名 （ 4）浮光跃金 静影沉璧 7名著阅读（共 3 分） 朝花夕拾（ 1 分） 示例：雪天捕鸟（ 1 分） 藤野先生给“我”修改讲义（ 1 分） 三、综合性学习（共 7 分） 8示例：中学生最喜欢阅读、购买卡通漫画类的课外书，而对文学名著的阅读和购买情况很不理想。（ 2 分，意思正确即可） 9示例：举行“老舍作品研究”专题讲座。举行作家与读者见面会，共同交流读书心得。举行“我与王府井新华书店”有奖征文活动。为失学儿童捐献最新出版的各类图书（ 2 分） 10示例：我准备购买骆驼祥子。它为我们展示了一幅老北京人物与世态的画卷，具有深刻的思想性；另外，它的京味儿语言亲切、鲜活，具有强烈的艺术感染力。（作品名 1分，购买理由 2 分，共 3 分） 四、文言文阅读（共 9 分） 11 C（ 2 分） 12（ 1）靠近（ 1 分） （ 2）以为快乐（ 1 分） 13（ 1）欣赏山水的乐趣，领会在心 里，寄托在饮酒上。（ 1 分，意思正确即可） （ 2）树林茂密成阴，鸟儿到处啼叫。（ 1 分，意思正确即可） 14内容上，突出了作者沉浸在与滁人的出游之乐和宴酣之乐中；（ 2 分，意思正确即可）结构上，照应了“饮少辄醉，而年又最高”。（ 1 分，意思正确即可） 五、现代文阅读（共 26 分） （一）记叙文阅读（共 11 分） 15（ 1）腊月初一吃炒食（ 1 分，意思正确即可） （ 2）腊月初八喝腊八粥（ 1 分，意思正确即可） （ 4）腊月二十三祭灶过小年（ 1 分，意思正确即可） （ 5）除夕之夜 包饺子、守岁（ 1 分，意思，正确即可） 16“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口。（ 2 分，意思正确即可） 17略（扣住题意作答 3 分，语言表达 2 分，共 5 分） （二）说明文阅读（共 8 分） 18大园包小园（ 1 分） 大湖包小湖（ 1 分） 观赏小园、小湖这些小境界的方法（ 1 分，意思正确即可） 19植物的布置，极好地映衬了园林中的建筑。（ 2 分，意思正确即可） 20利用长廊、漏窗、镜子构成各种画面，使景物更有层次，空间更扩 大。（ 3 分，意思正确即可） （三）议论文阅读（共 7 分） 21我们要学会发现生活中的亮点，学会看到黑暗中的光明。（