淄博市二〇〇八年中等学校招生考试 语文试卷

绝密 启用前 试卷类型： A 淄博市二八年中等学校招生考试 语 文 试 题 注意事项： 1考试前务必在试卷的规定位置内将自己的姓名、考试号、座号等内容填写准确。 2本试题共 8 页，四个大题， 23 个小题。 3本试题满分 120 分，考试时间 120 分钟。 一、积累与运用（共 20 分） 1 根据拼音写汉字， 或给加点的字注音 。（ 2 分） 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星 光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意 ng( )然；在晨曦的原野中，有 拙 （ ）重的老牛，才显得纯朴可爱。 2 从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。（ 2 分） 多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们 （ 破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心， （再接再厉 众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。 3 为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大 师”为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。 读一本好书就好比一次浪漫的旅行。 在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛 。读三国演义，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读昆虫记，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读朝花夕拾，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考 （ 1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。（ 2 分） （ 2）你一定也读过朝花夕拾，其中你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。（ 2 分） 4 阅读下面的文字，完成后面的问题。 5 月 12 日下午 14 时 28 分，四川汶川发生了里氏 8 级强烈地震。下面是在地震救援中捕捉到的几个感人镜头。 镜头一：她死了，双膝跪地，双手扶着地面，整个上身 向前匍匐着，而在她的身体下面躺着她的孩子。孩子只有三四个月大，包在一个红色带黄花的小被子里。在母亲的庇护下，他毫发未伤，正安静地睡着。随行的医生准备为孩子做检查时，意外地发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 镜头二：在德阳市汉旺镇一所倒塌中学的操场上，谭千秋的妻子正在仔细擦拭着丈夫的遗体。旁边一位救援人员流着眼泪说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，身下还死死护着 4 个学生， 4 个学生都活了。” 镜头三：绵竹县一所主教学楼坍塌了一半，许多学 生被埋在了下面，救援正在紧张得 分 评卷人 地进行。突然，教学楼在余震中发生移动，摇摇欲坠。指挥员命令马上撤离。一位刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下来大哭，对拖他的人说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！” （ 1）下面是王涵同学的阅读感言，请你也用一句话写出读后的感受。（ 2 分） 王涵的感言：天灾无情，人间有爱！ 你的感受： （ 2）虽然你不能亲历救灾现场，但可以 给灾区的孩子们写一条短信，表达对他们的关心和鼓励。（ 30 字左右）（ 2 分） 5 默写填空。（ 8 分） （ 1）须晴日， ， 。（沁园春 雪） （ 2） ，雪尽马蹄轻。（观猎） （ 3） 过尽千帆皆不是， 。（望江南） （ 4）天街小雨润如酥， 。（早春呈水部张十八员外） （ 5）山随平野尽， 。（渡荆门送别） （ 6）登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢黄鹤楼中的名句： ， 。 （ 7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ ， ”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中的原句回答） （ 8）中国“嫦娥一号”卫星成功发射，实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含“月”字的诗句： ， 。 二、古诗文阅读（共 15 分） （一） 阅读李清照的武陵春，完成第 6 题。（ 2 分） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 6. 这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏析。 （二）阅读下面两段文言文，完成 7 9 题。 (8 分 ) （甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之 垄上，怅恨久 之 ，曰：“ 苟富贵，无相忘 。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄 之志哉！” -司马迁陈涉世家 （乙）蜀 之 鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰 :“吾欲 之 南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ -彭端淑为学 得 分 评卷人 7. 与“吾欲之南海” 中的“之”字用法和意义相同的一项是（ ）（ 2 分） A. 怅恨久 之 B. 辍耕 之 垄上 C. 蜀 之 鄙有二僧 D. 西蜀 之 去南海 8. 用现代汉语翻译下列句子。（ 4 分） （ 1） 苟富贵，无相忘。 （ 2） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 9. 两段文字都写到了“志”，但侧重点不同，请简要分析。（ 2 分） （三）阅读课外文言文，完成 10 12 题。（ 5 分） 孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母 俱 存，兄弟无故 ，一乐也；仰不愧于天，俯不 怍 于人，二乐也； 得天下英才而教育之，三乐也 。君子有三乐，而王天下者不与存焉。” -孟子尽心上 【注释】故：事故，指灾患病丧。 10.解释下列加点的词。（ 2 分） （ 1）父母 俱 存 俱 （ 2） 俯不 怍 于人 怍 11.用现代汉语解释下面的句子。（ 2 分） 得天下英才而教育之，三乐也。 12.由孟子的“三乐”，我们可以联想到论语中所说的人生之“乐”，请写出一句。（ 1分） 三、现代文阅读（共 35 分） （一）阅读下面的文章，完成 13 16 题。（ 15 分） 散文最讲究味。一个人写散文，是因为他品尝到了某种人生滋味，想把它说出来。散文无论叙事、抒情、议论，或记游、写景、咏物，目的都是说出这个味来。说不出一个味，就不配叫散文。譬如说，游记写得无味，就只好算导游指南。再也没有比无味的散文和有学问的诗更让我厌烦的了。 平淡而要有味，这就难了。酸甜麻辣，靠的是作料。平淡之为味，是以原味取胜，前提是东西本身要好。林语堂有一妙比：只有鲜鱼才可清蒸。袁 中郎云： “ 凡物酿之得甘，炙之得苦，唯淡也不可造 。 不可造，是文之真性灵也。 ” 平淡是真性灵的流露，是本色的自然呈现，不能刻意求得。庸僧谈禅，与平淡沾不上边儿。 说到这里，似乎说的都是内容问题，其实，文字功夫的道理已经蕴含在其中了。 得 分 评卷人 如何做到文字平淡有味呢 ? 第一，家无鲜鱼，就不要宴客。心中无真感受，就不要作文。不要无病呻吟，不要附庸风雅，不要敷衍文债，不要没话找话。尊重文字，不用文字骗人骗己，乃是学好文字功夫的第一步。 第二，有了鲜鱼，就得讲究烹调了，目标只有一个，即保持原味。但怎样才能保持原味，却是 说不清的，要说也只能从反面来说，就是千万不要用不必要的作料损坏了原味。作文也是如此。林语堂说行文要 “ 来得轻松自然，发自天籁，宛如天地间本有此一句话，只是被你说出而已 ” 。话说得极漂亮，可惜做起来只有会心者知道，硬学是学不来的。我们能做到的是谨防自然的反面，即不要做作，不要着意雕琢，不要堆积辞藻，不要故弄玄虚，不要故作高深，等等，由此也许可以逐渐接近一种自然的文风了。 爱护文字，保持语言在日常生活中的天然健康，不让它被印刷物上的流行疾患侵染和扭曲，乃是文字上的养身功夫。 第三，只有一条鲜鱼，就不要用它熬一大锅汤 ，冲淡了原味。文字贵在凝练，不但在一篇文章中要尽量少说和不说废话，而且在一个句子里也要尽量少用和不用可有可无的字。文字的平淡得力于自然质朴，有味则得力于凝聚和简练了。因为是原味，所以淡，因为水分少，密度大，所以又是很浓的原味。事实上，所谓文字功夫，基本上就是一种删除废话废字的功夫。陀思妥耶夫斯基在谈到普希金的诗作时说： “ 这些小诗之所以看起来好像是一气呵成的，正是因为普希金把它们修改得太久了的缘故。 ” 梁实秋也是一个极知道割爱的人，所以他的散文具有一种简练之美。世上有一挥而就的佳作，但一定没有未曾下过锤炼功夫的 文豪。灵感是石头中的美，不知要凿去多少废料，才能最终把它捕捉住。 如此看来，散文的艺术似乎主要是否定性的。这倒不奇怪，因为前提是有好的感受，剩下的事情就只是不要把它损坏和冲淡。换一种比方，有了真性灵和真体验，就像是有了良种和肥土，这都是文字之前的功夫，而所谓文字功夫无非就是对长出的花木施以防虫和剪枝的护理罢了。 （节选自周国平守望的距离） 13作者认为散文的最高境界是： （ 2 分） 14本文用了比喻论证，下面句子中加点词语分别比喻什么？这种写法有什么好处？（ 6 分） 有了 鲜鱼 ，就得讲究 烹调 了 ， 目标只有一个，即保持原味。 鲜鱼： 烹调： 好处： 15.谈谈你对文中画线句子的理解。（ 4 分） 16.读了本文，你认为怎样才能写好散文？（ 3 分） （二）阅读下面的文章，完成 17 22 题。（ 20 分） 小鸟，你飞向何方（节选） 赵丽宏 在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。 我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的飞鸟集，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦 飞鸟集破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿 佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽 我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了 那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林 有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看 能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是飞鸟集 ! 该不会有另一种飞鸟集吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色，又使我想起街头 那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。 几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光 一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。 我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。 (A)还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌 。 我的脑海里忽然旋起个念头 :在这样的时候，她还会 喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书 ?” “谁的书 !” (B)小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸 ：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾 (11)啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样 的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。 (C)小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来，塞到我手中 ：“给你吧，我家里还藏着一本呢 !”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影： (D)一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动 (12)她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌 17飞鸟集是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。 (2 分 ) 失书 得书 18题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。（ 4 分） 19 作者在 第 段中展开想象，描写了泰 戈尔老人面对 飞鸟集被焚烧时的神情，其作用是什么？（ 2 分） 20. 阅读（ 11）段，找出文中画线的语句，按要求完成下表。 （ 4 分） 画线语句 人物描写方法 人物形象特点 A 语言描写 B C D 外貌描写 21分析下面加点词语或句子在文中的表达效果 。（ 4 分） （ 1） 一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵， 竟 是飞鸟 集 ! （ 2） 她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌 22. 十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（ 100字左右）（ 4 分） 四、写作（共 50 分） 23题目： 其实很快乐 要求：请将题目补充完整，然后写一篇不少于 600 字的作文。内容要具体，感情要真挚，除诗歌外文体不限。 淄博市二八年中等学校招生考试 语文试题（ A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1答案：盎 zho 评分：每空 1 分，共 2 分。 2. 答案：义无反顾 众 志成城 评分：每空 1 分，共 2 分。 3.（ 1）答案：把“观赏”改为“聆听”或“接受” 评分： 2 分 （ 2）答案示例：阿长：是一个善良热情、关心孩子、对生活怀有美好愿望的下层劳动妇女；藤野先生：是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师；范爱农：是一位无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。 评分：可任选一个人物，言之成理即可， 2 分。 4. 答案示例：（ 1）感天动地，人间大爱；爱是灾难中的希望；天灾无情，人间有爱。 （ 2）让我握住你的手，让我贴近你的 心，心心相印，共渡难关。 评分：可从语言简练、情感真挚等方面酌情赋分。每小题 2 分，共 4 分。 5答案：（ 1）看红装素裹，分外妖娆 （ 2）草枯鹰眼疾 （ 3）斜晖脉脉水悠悠 （ 4）草色遥看近却无 （ 5）江入大荒流 （ 6）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （ 7）得 分 评卷人 不以物喜，不以已悲 （ 8）示例：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同；举头望明月，低头思故乡；鸡声茅店月，人迹板桥霜。 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字、漏字不得分，共 8 分。 二、文言文阅读（ 15 分） 6. 答案：这两句诗把看不见摸不着的 愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。 评分： 2 分。 7 答案： B 评分： 2 分。 8 答案：（ 1）如果谁富贵了，不要忘记我们。 （ 2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 评分：每小题 2 分，共 4 分。 9 答案：甲文侧重于要树立远大志向，乙文侧重于用行动实现自己的志向。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。 10答案：（ 1）都 （ 2）惭愧 评分： 每小题 1 分，共 2 分。 11答案：拥有天下有才华的人并教育他们，（这是君子的）第 三乐。 评分： 2 分，意思对即可。 12答案：（ 1）学而时习之，不亦说乎？（ 2）有朋自远方来，不亦乐乎？ 评分： 1 分。 三、现代文阅读（ 35 分） 13答案：平淡有味（或淡而