七年级语文上册 第四单元复习导学案（无答案） 北师大版.doc

第四单元复习课题：第四单元 课型：复习课 审查人： 审核人： 时间：姓名： 班级： 复习过程：一、字词梳理：1、识记生难字（字音、字形、字义）冻僵（ ）怜悯（ ）纠缠（ )后患无穷（ ）坟墓（ ）弥漫（ ）撬去（ ）啰嗦（ ）违背（ )桅杆（ ）警惕（ ）抡起（ ）拐杖（ ）作揖（ ）退避（ ）亲戚（ ）斧锯（ ）匹配（ ）痴情（ ）信奉（ ）仁慈（ ）屠宰（ ）张牙舞爪（ ）捅（ ）愚蠢（ ）文体常识填空。寓言，是用_故事寄寓_的道理，给人以_。寓言一般较_。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的_或_。农夫和蛇选自_，相传为希腊被释放的奴隶_所作。民间故事是_文学体裁的一种，它是由人民群众_，在民间广泛流传，经多人补充修改而成的，反映了人民群众的智慧。4.、一千零一夜旧称_,天方”是我国从前对阿拉伯的称呼，这是一部著名的_（地区）民间故事集。三、复习导练（一）、积累与运用1、下列加线的字注音有误的一项是（ ）A、怜悯mn 丑陋lu 警惕t 争辩bin B、纠缠ji 啰嗦lu 更换gng 禽兽qnC、凝成nng 倒霉mi 屠宰t 蠢材chn D、撬开qio 庞大png 作揖zu 尚且shng2、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。嬉笑颜开 无恶不作 乔妆打扮 忘恩负义自言自语 荣华福贵 张牙舞爪 传宗接代奇形怪状 后患无穷 仙风道骨 衣食住行披头散发 下流无耻 来龙去脉 恩将仇抱3、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）A、农夫和蛇选自伊索寓言。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻教人处世做人道理。 B、渔夫的故事中的渔夫，虽然善良，但毕竟有点胆小，害怕恶势力。C、东郭先生与狼和渔夫的故事分别为东、西方文化背景下的经典故事，但异曲同工。 D、白蛇传是著名民间传说。主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋爱婚姻悲剧。（二）、阅读理解A.阅读下面文章，完成4-9 题。 赫尔莫斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。4、故事中的三问三答有何异同？5、三问三答的内容能不能调换？为什么？“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是_ 写宙斯和赫拉像与赫尔墨斯像的价钱用的手法是 _ ，这样写的作用是 _ 故事的结局不写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是_ 。这则寓言的寓意是什么？ B.阅读下面文章，完成10-14 题。 脚步声 （陆文夫） 我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我，林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来于自己的脚步。 照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时代我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，但两里路外的村庄上有一位塾师在那里坐馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺股，也要“闻鸡起舞”，所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。” 老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。 是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样的奇妙的声响：有慷慨陈词，也有窃窃私语；有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声？ 要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫。踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。 注释：剪径：旧时指拦路抢劫。 塾师：指旧时的私塾先生。10、文中使用典故和引用诗句，请根据提示填空。“闻鸡起舞”典出晋书，说的是祖逖早起舞剑的故事。后来演变为成语，其含义是 _11、.请用简洁的语言概括文中第三节画横线句子的含义。（10字以内）12、文中写了作者少年时和现在两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示，具体分析这两次的“怕”有何不同。 “怕” 的对象不同：_ “怕” 的程度不同：_ “怕” 的感悟不同：_13、.文中第一节文字写湖畔山林的寂静，第五节文字则写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的写法？这样来写有何用意？（3分）写法是_ ；用意是：_ _ 14、.文末画波浪线句中的“你”指的是谁？其中“从哪里来”说的是过去，“在何处”说的是现在，“走向何处”则指向未来