数学教研组工作总结

精品文档 泽华实验学校小学数学20132014学年度第二学期 教研组期末工作总结 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师紧紧围绕教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。回顾数学教研工作，酸甜苦辣五味俱全，既取得了值得骄傲和欣慰的成绩，又存在让自己感到心酸的问题。现就半学期的工作作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准，和县局的自学.交流.反馈的教学模式,进一步转变教师的教学观念，改变教师的传统的教学模式。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期我们教研组分成低、中、高三个备课组，每大周的星期二为集体备课时间，经过备课组的研究、讨论，形成定稿，然后由一人执笔制成学案，资源共享。本周共开设了10节公开课，课后都认真地进行评课，肯定了成绩，提出了不足，互帮互学，共同提高。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。我组积极鼓励和督促利用多媒体上课，多媒体的利用率都在30%以上。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，没有推课、抢课的现象。 2、文化知识考核：除了本学期的四大考试外，我们狠抓堂堂清（当堂达标）、周周清（周练）、月月清（月考）。每次检测各年级组都能认真做好质量分析。 3、一学期来共检查了备课6次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及 时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课12节以上，并及时写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，布置了科学的、有价值的、适合本校学生实际情况的作业。教研组本学期共检查了8次作业，每位老师都能认真批改，批完后让学生订正，然后又进行二次批改。 三、大力推进课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。 2、改变学生的学习方式。本学期改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在各年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、学校评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。2、 存在的问题1、 业务检查的密度较小。周练、导学案、作业每周都应检查一次。2、 教师的教学积极性较上学期虽有较大幅度的提高，但还有提升的空间。3、 教师的钉、盘、柔的教学观念仍然存在。4、 集体备课有待加强。5、 教师对课改的认识还不够到位，有待于进一步做好解释工作。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼 张春林 2014年6月24日灌南县泽华实验学校2013-2014学年度第二学期 班务工作总结 本学期本人担任五年级班主任工作。为了能够在新的学期能够取得更大的进步，及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：我们班学生四分之三是男生，每个同学都很有个性，孙敬想学习成绩优秀，自尊心强，可是心理上特别脆弱，特别容易受到伤害，张有文性格倔强，做事拖拉，吴慧欣脾气比较古怪，事情稍微处理的不太令她满意，马上哭闹。所以面对这样的班级体，管理上存在一定的难度，我是这样管理班级的。首先，抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是有的学生已经进入“反叛”时期，如本班学生赵新自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对个别学生思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，利用晨会课和每天下午大课间时间和学生进行谈心，及时解决问题。同时，积极开展课外活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同任科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 与此同时，和学生要建立良好的师生关系，我和我们班的学生像朋友一样相处，平时我不但在学习上帮助他们，在生活上也经常给予帮助，当学生生病时，不想吃饭，我就买些零食给他吃。我的付出和收获是成正比的，上一次，因为天气变化无常，我们班学生大部分发烧感冒，我自己也发烧39度，在教室里上课不到20分钟，实在是难以忍受，于是我就扒在桌子上，我们班级孙敬想看我扒下了，她马上走过来，问我是否要上医院。当时我非常感动，要知道，她自己也在发烧了，我说：谢谢你，作为学校的老师，我们虽然没有桃李满天下的成就感，可我们能感受到人间最朴实的温暖，有了这些，还在乎什么？所以，我觉得要想做好学生的领头羊，首先要和孩子建立深厚的感情基础。另外，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，每个星期日我都会和每个孩子的家长取得联系。及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生在家的情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。 五(1)班 武芳 2014年6月24日 泽华实验学校20132014学年度第二学期 数学教学工作总结转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为使今后的工作能取得更大进步，现对本期数学教学工作进行总结如下:一、精心准备，认真备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。二、增强上课技能，提高教学质量课堂教学力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量讲得少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、认真批改作业布置作业做到力争精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集各种资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。五、狠抓学风大部分学生比较重视数学学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。六、取得的成绩和存在的问题本学期，在每次月考和期中考试中都取得比较满意的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待下学期改进提高！泽华实验学校六（1）班 张春林 2014年6月24日 泽华实验学校20132014学年度第二学期 数学教学工作总结转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为使今后的工作能取得更大进步，现对本期数学教学工作进行总结如下:一、精心准备，认真备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。二、增强上课技能，提高教学质量课堂教学力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量讲得少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、认真批改作业布置作业做到力争精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集各种资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。五、狠抓学风大部分学生比较重视数学学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。六、取得的成绩和存在的问题本学期，在每次月考和期中考试中都取得比较满意的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待下学期改进提高！泽华实验学校五（3）班 张春林2014年6月24日 灌南县泽华实验学校2013-2014学年度第二学期 语文期末工作总结 转眼间，一个学期匆匆过去了，回顾充实而忙碌的工作，更增添了自信和满足，也品尝到成功的喜悦，但没有最好，只有更好。为了下学期的工作更加完美，现将本学期的工作作如下总结。 一、认真备课。这学期本人按照“自学.交流.反馈”的教学模式，认真打造全优课堂，严格要求自己，努力做到无教案不进课堂。认真备课，吃透教材，不仅要备教材，还要备学生，根据不同的学生，不同的教材，选择不同的教学方法，精心设计教学过程，课堂上紧紧围绕教学目的进行教学，突出重点，抓住关键，突破难点，注重培养自学能力，发展智力，注重实践能力和创新精神培养。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，培养学生动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习语文环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为