高考生物二轮复习方案 （真题聚焦+考点整合+错易混归纳）专题七 遗传的基本规律及应用精品课件.ppt

专题七遗传的基本规律及应用 返回目录 高考真题聚焦 核心考点整合 易错易混归纳 返回目录 考情纵览 返回目录 考情纵览 专题七遗传的基本规律及应用 1 2013 浙江卷 在玉米中 控制某种除草剂抗性 简称抗性 t 与除草剂敏感 简称非抗 t 非糯性 g 与糯性 g 的基因分别位于两对同源染色体上 有人以纯合的非抗非糯性玉米 甲 为材料 经过ems诱变处理获得抗性非糯性个体 乙 甲的花粉经ems诱变处理并培养等 获得可育的非抗糯性个体 丙 请回答 1 获得丙的过程中 运用了诱变育种和 育种技术 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 2 若要培育抗性糯性的新品种 采用乙与丙杂交 f1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体 从f1中选择表现型为 的个体自交 f2中有抗性糯性个体 其比例是 3 采用自交法鉴定f2中抗性糯性个体是否为纯合子 若自交后代中没有表现型为 的个体 则被鉴定个体为纯合子 反之则为杂合子 请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 4 拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性 通常从其他物种获得 将其和农杆菌的 用合适的限制性核酸内切酶分别切割 然后借助 连接 形成重组dna分子 再转移到该玉米的培养细胞中 经筛选和培养等获得转基因抗虫植株 返回目录 高考真题聚焦 答案 1 单倍体 2 抗性非糯性3 16 3 非抗糯性抗性糯性 非抗糯性 3 1 4 抗虫基因 或目的基因 ti质粒dna连接酶 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 解析 该题考查了遗传规律和人工变异育种的知识 甲 基因型为ttgg 的花粉经过ems诱变 诱变使基因突变 利用了诱变育种 处理并培养等 最终获得了可育的非抗糯性个体丙 从中分析可知 甲的花粉 基因组成为tg 经诱变处理后的 培养得到单倍体 但它不可育 再经过秋水仙素处理使染色体加倍获得可育的丙 基因型为ttgg 该过程属于单倍体育种 乙 基因型为ttgg 和丙 基因型为ttgg 杂交 后代为抗性非糯性 基因型为ttgg 和非抗非糯性 基因型为ttgg 取其中抗性非糯性 基因型为ttgg 个体自交 后代有抗性非糯性t g 占9 16 非抗非糯性ttg 占3 16 抗性糯性t gg占3 16 非抗糯性ttgg占1 16 纯合子自交后代不会出现性状分离 所以f2中抗性 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 糯性个体自交后代若不出现非抗糯性 则为纯合子 遗传图解见答案 由于玉米不具有抗虫基因 因此该目的基因必须来自其他物种 在转入受体细胞之前 要将目的基因和基因载体结合 一般取质粒作为基因载体 可以使目的基因在受体细胞中稳定遗传和正常表达 目的基因和质粒都是dna 用限制性核酸内切酶切开后要用dna连接酶将其连接起来 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 2 2012 浙江卷 玉米的抗病和不抗病 基因为a a 高秆和矮秆 基因为b b 是两对独立遗传的相对性状 现有不抗病矮秆玉米种子 甲 研究人员欲培育抗病高秆玉米 进行以下实验 取适量的甲 用合适剂量的 射线照射后种植 在后代中观察到白化苗4株 抗病矮秆1株 乙 和不抗病高秆1株 丙 将乙与丙杂交 f1中出现抗病高秆 抗病矮秆 不抗病高秆和不抗病矮秆 选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗 经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株 丁 另一实验表明 以甲和丁为亲本进行杂交 子一代均为抗病高秆 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 请回答 1 对上述1株白化苗的研究发现 控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna 因此该基因不能正常 功能丧失 无法合成叶绿素 表明该白化苗的变异具有 的特点 该变异类型属于 2 上述培育抗病高秆玉米的实验运用了 单倍体育种和杂交育种技术 其中杂交育种技术依据的原理是 花药离体培养中 可通过诱导愈伤组织分化出芽 根获得再生植株 也可通过诱导分化成 获得再生植株 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 3 从基因组成看 乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生 种配子 4 请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 表达有害性基因突变 2 诱变育种基因重组胚状体 3 4 4 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 解析 由于是该基因缺失了一段dna 导致最终相应产物不能合成 说明表达 转录和翻译 不能正常进行 发生在基因内部的变异属于基因突变 此变异对该生物来说不利于其生存 所以是有害突变 基因突变大多是有害的 用射线照射说明使用了诱变育种 杂交育种的原理是基因重组 在获得愈伤组织后可以通过悬浮培养获得单细胞 在适宜的培养基中这种单细胞发育成胚状体 胚状体继续发育 可以形成植株 乙和丙得到的抗病高秆植株的基因组成是aabb 经过减数分裂得到的配子基因组成有ab ab ab ab四种 遗传图解见答案 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 3 2013 课标全国卷 已知果蝇长翅和小翅 红眼和棕眼各为一对相对性状 分别受一对等位基因控制 且两对等位基因位于不同的染色体上 为了确定这两对相对性状的显隐性关系 以及控制它们的等位基因是位于常染色体上 还是位于x染色体上 表现为伴性遗传 某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交 发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼 长翅棕眼 小翅红眼 小翅棕眼 3 3 1 1 回答下列问题 1 在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时 该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 果 再综合得出结论 这种做法所依据的遗传学定律是 2 通过上述分析 可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上 还是位于x染色体上作出多种合理的假设 其中的两种假设分别是 翅长基因位于常染色体上 眼色基因位于x染色体上 棕眼对红眼为显性 翅长基因和眼色基因都位于常染色体上 棕眼对红眼为显性 那么 除了这两种假设外 这样的假设还有 种 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 3 如果 翅长基因位于常染色体上 眼色基因位于x染色体上 棕眼对红眼为显性 的假设成立 那么理论上 子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 基因的分离定律和自由组合定律 或自由组合定律 2 4 3 01 或100 解析 1 由于果蝇长翅和小翅 红眼和棕眼的有关基因分别位于不同的染色体上 因此每对基因的遗传都遵循基因的分离定律 两对基因的遗传遵循自由组合定律 研究时可先分析其中一对基因的遗传现象 再将两对基因的遗传一并考虑 2 红眼和棕眼的显隐性关系的可能性有两种 红色为显性 棕色为显性 翅长基因和眼色基因的位置可能有三种 翅长基因位于常染色体而眼色基因位于x染色体上 翅长基因位于x染色体而眼色基因位于常染色体上 翅长 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 基因和眼色基因均位于常染色体上 两对基因不可能同时位于x染色体上 性状的组合方式共有6种 除了题干给出的2种外 还有以下4种 翅长基因位于常染色体上 而眼色基因位于x染色体上 红眼对棕眼为显性 翅长基因位于x染色体上 而眼色基因位于常染色体上 红眼对棕眼为显性 翅长基因位于x染色体上 而眼色基因位于常染色体上 棕眼对红眼为显性 翅长基因和眼色基因都位于常染色体上 红眼对棕眼为显性 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 3 据题意 假设棕眼基因为a 长翅基因为b 由于子一代中长翅红眼 长翅棕眼 小翅红眼 小翅棕眼 3 3 1 1 可知子代中长翅 小翅 3 1 棕眼 红眼 1 1 可推知亲代果蝇的基因型为bbxaxa bbxay 杂交子代的雌性个体无论何种翅形全为棕眼 xax 而子代的雄性个体无论何种翅形全为红眼 xay 即红眼个体全为雄性没有雌性 故长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为0 小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为1 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 本专题以遗传学实验为背景 结合孟德尔遗传的基本规律 伴性遗传 减数分裂 生物变异 基因工程等相关知识 考查了表现型 基因型 概率计算和遗传图解等 试题多以非选择题形式出现 返回目录 高考真题聚焦 专题七遗传的基本规律及应用 考点一孟德尔遗传实验的科学方法及规律1 孟德尔遗传实验的科学方法 1 选择理想的模式生物 豌豆 2 单因子分析法 分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律 3 数学统计分析法和模型方法 在一对相对性状的杂交实验中 子二代不同性状的数据虽然有差异 但都接近3 1的比例关系 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 4 假说 演绎法 孟德尔设计了f1与隐性纯合子进行测交的实验 并预测后代性状分离比在理论上为1 1 然后通过实验 证明了假说的正确性 在判断某显性个体是否为纯合子时 测交至今仍然是最简单而有效的方法 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 2 遗传的基本规律比较 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 特别提醒 1 花粉鉴定法 单倍体育种法也可用于孟德尔分离定律的研究 2 自交与自由交配的区别 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 例1某生物爱好者在重复孟德尔的豌豆实验时 发现了一个非常有趣的现象 他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代 子一代全为高茎 子一代自交得子二代 子二代出现了性状分离 但分离比并不是预期的3 1 而是出现了高茎 矮茎 35 1 他利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析 并设计了实验加以验证 以下是他所写的研究思路 请你将其补充完整 1 根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代 dd 变成了四倍体 dddd 四倍体dddd产生的配子基因组合及比例为 由于受精时 雌雄配子的结合是 的 因此子二代出现了 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 种基因型 2种表现型 表现型的比值为高茎 矮茎 35 1 2 为证明以上的分析是否正确 需通过测交实验来测定子一代的基因型 应选择待测子一代豌豆和矮茎 隐性亲本 豌豆进行测交实验 测交实验的结果应该是高茎 矮茎 3 进行测交实验 记录结果 分析比较得出结论 在该实验的研究过程中使用的科学研究方法为 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 dd dd dd 1 4 1随机5 2 5 1 3 假说 演绎法 解析 1 基因型为dddd的个体的4个基因分别位于4条同源染色体上 减数分裂时两两组合 如图所示 形成的配子的基因组合及比例为dd dd dd 1 4 1 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 自交时 雌雄配子随机结合 有9种组合形式 5种基因型 dddd dddd dddd dddd dddd 2 测交后代基因型及比例应为dddd dddd dddd 1 4 1 高茎 矮茎 5 1 3 有测交实验对假说进行验证 该科学方法属于假说 演绎法 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 点评 假说 演绎法又称为假说演绎推理 它的定义是指在观察和分析的基础上提出问题以后 通过推理和想象提出解释问题的假说 根据假说进行演绎推理 再通过实验检验演绎推理的结论 可以看出这个定义描述的是这样一个过程 观察和分析现象 提出问题 推理和想象 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 要注意的是在提出假说前做了合理的推理和想象 在这个基础上才提出自己的观点即所谓的假说 而不是先提出假说 再去推理和想象 有了假说 在这个假说的基础上进行合理的演绎和推理 并通过实际的实验来进行验证 如果实验结果如预期设想 那么就可以上升到结论 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 变式1水稻的高秆对矮秆为完全显性 由一对等位基因控制 a a 抗病对易感病为完全显性 由另一对等位基因控制 b b 现有纯合高秆抗病和纯合矮秆易感病的两种亲本杂交 所得f1自交 多次重复实验 统计f2的表现型及比例都近似得到如下结果 高秆抗病 高秆易感病 矮秆抗病 矮秆易感病 66 9 9 16 据实验结果回答下列问题 1 控制抗病和易感病的等位基因 填 遵循 或 不遵循 基因的分离定律 2 上述两对等位基因之间 填 遵循 或 不遵循 基因的自由组合定律 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 f2中出现了亲本所没有的新的性状组合 产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中 控制不同性状的基因进行了 具体发生在 时期 4 有人针对上述实验结果提出了假说 控制上述性状的两对等位基因位于 对同源染色体上 f1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是ab ab ab ab 4 1 1 4 雌雄配子随机结合 为验证上述假说 请设计一个简单的实验并预期实验结果 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 实验设计 预期结果 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 遵循 2 不遵循 3 重新组合 或基因重组 减数分裂的四分体 或减 前期 4 1将两纯合亲本杂交得到的f1与纯合矮秆易感病的水稻杂交 观察并统计子代的表现型及比例所得子代出现四种表现型 比例为高秆抗病 高秆易感病 矮秆抗病 矮秆易感病 4 1 1 4 解析 1 控制抗病和易感病的等位基因位于同源染色体上 遵循基因的分离定律 2 f1自交后代性状分离比不是9 3 3 1 因此两对等位基因位于一对同源染色体上 它们之间不遵循基因的自由组合定律 3 两对基因 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 如果位于一对同源染色体上 那么可能于减数第一次分裂前期发生交叉互换而导致基因重组 4 判断基因的位置可以通过测交来进行 f2中高秆抗病 高秆易感病 矮秆抗病 矮秆易感病 66 9 9 16 则双隐个体占16 100 则f1的配子中ab占4 10 可推测其配子比例为4 1 1 4 则f1测交子代为高秆抗病 高秆易感病 矮秆抗病 矮秆易感病 4 1 1 4 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 考点二伴性遗传与遗传病1 基因位于x染色体上还是位于常染色体上的判断 1 若已知该相对性状的显隐性 则可用雌性隐性与雄性显性杂交进行判断 若后代雌性全为显性 雄性全为隐性 则基因位于x染色体上 若后代的性状表现与性别无关 则基因位于常染色体上 2 若该相对性状的显隐性是未知的 则用正交和反交的方法进行判断 若后代的性状表现与性别无关 则基因位于常染色体上 若后代的性状表现与性别有关 则基因位于x染色体上 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 2 基因位于x y的同源区段 还是只位于x染色体上选取纯合隐性雌性与纯合显性雄性杂交 若子代雌 雄全为显性 则基因位于x y的同源区段 若子代雌性个体为显性 雄性个体为隐性 则基因只位于x染色体上 特别提醒 x y性染色体的同源与非同源区段的含义及遗传特点 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 1 1 同源区段 控制相同性状的基因是成对的 在遗传上表现出性别的差异 如 xaxa xaya xaya 全为显性 xaxa 全为隐性 2 非同源区段 x染色体上的 比y染色体上的 长得多 此段 上基因控制的遗传病为伴x染色体遗传病 y染色体的非同源区段 很短小 此段上的基因表现为典型的伴y遗传 即只在男性中遗传 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 人类遗传病的判断方法 1 先确定伴y染色体遗传 男病后代男皆病 且仅有男病 2 粗判显隐性 若双亲无遗传病 而子代有患者 则该病由隐性致病基因控制 即 无中生有为隐性 若双亲有遗传病 子代有正常者 则该病由显性致病基因控制 即 有中生无为显性 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 细判遗传病 肯定是常染色体遗传 若双亲患病 子代中出现正常女性 则为常染色体显性遗传 如图1所示 若双亲正常 子代中女性出现患者 则为常染色体隐性遗传 如图2所示 可能是伴x染色体遗传 若图谱符合交叉遗传特点 则为伴性遗传 否则为常染色体遗传 若患者女多男少 则为伴x染色体显性遗传 若患者男多女少 则为伴x染色体隐性遗传 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 2 交叉遗传的特点 若父亲患病 女儿一定患病 儿子患病 母亲一定患病 则可能为伴x染色体显性遗传 若母亲患病 儿子一定患病 女儿患病 父亲一定患病 则可能为伴x染色体隐性遗传 特别提醒 遗传规律的研究对象是大群体 而不是小家庭 千万不能简单地把家系中男女患者的多少作为判断的依据 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 4 概率的计算方法有甲 乙两种遗传病按自由组合定律遗传 据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为m 患乙病的可能性为n 则后代表现型的种类和可能性如下 只患甲病的概率是m 1 n 只患乙病的概率是n 1 m 甲 乙两病同患的概率是mn 甲 乙两病均不患的概率是 1 m 1 n 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 3 例2小鼠的品种和品系有很多 是实验动物中培育品系最多的动物 目前世界上常用的近交品系小鼠约有250多个 均具有不同特征 以色而论 小鼠的毛色有灰色 棕色 黑色 白色 四种表现型由两对独立遗传的等位基因r r和t t决定 且tt个体胚胎致死 将一只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交 得到的f1有两种表现型 棕色鼠96只 灰色鼠98只 取f1中的多只棕色鼠雌雄个体相互交配 f2有四种表现型 棕色鼠239只 黑色鼠81只 灰色鼠119只 白色鼠41只 请回答 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 1 r r基因位于常染色体上 若t t基因也位于常染色体上 则 亲本黑色鼠的基因型是 亲本灰色鼠的基因型是 f1灰色鼠的基因型是 f2灰色鼠中杂合子所占的比例为 f2中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子 则其基因型为 2 t t基因也可能位于图3 7 4中x y染色体的 区段上 现有雌 雄黑色鼠各一只 请设计实验探究t t基因位于常染色体上还是x y染色体的 区段上 实验过程如下 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 取这一对黑色鼠多次交配 得f1 观察统计f1的 结果预测 a 若 则这对基因位于常染色体上 b 若 则这对基因位于x y染色体的 区段上 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 4 答案 1 rrttrrttrrtt 2 3rrtt 2 答案一 性别比例a f1中雌鼠 雄鼠 1 1b f1中雌鼠 雄鼠 1 1 或雌鼠 雄鼠 1 2 或雌鼠 雄鼠 2 1 答案二 雌雄个体中的表现型及比例a f1中雌雄个体中都是黑色鼠 白色鼠 2 1b f1中雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠 白色鼠 2 1 或雌鼠均为黑色 雄鼠中黑色鼠 白色鼠 1 1 或雄鼠均为黑色 雌鼠中黑色鼠 白色鼠 1 1 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 解析 1 由f1中棕色鼠交配后代出现四种表现型可知 该棕色鼠为双杂合子 若两对等位基因均位于常染色体上 那么亲本黑色鼠的基因型为rrtt 灰色鼠的基因型为rrtt f1灰色鼠的基因型为rrtt f1双杂合子自交f2中 棕色 2 16rrtt 4 16rrtt 黑色 2 16rrtt 灰色 1 16rrtt 2 16rrtt 白色 1 16rrtt 所以灰色鼠中杂合子占2 3 只有双杂合子才可能产生四种数量相等的配子 所以其基因型为rrtt 2 位于 区段上则属于x y同源区段 因此雌性的基因型一定是rrxtxt 雄性的基因型为rrxtyt或rrxtyt 则它们交配产生的子代的表现型比例为 若rrxtxt与rrxtyt交配 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 则后代基因型为1 4rrxtxt 1 4rrxtyt 1 4rrxtyt 表现型比例为黑色雌性 黑色雄性 白色雄性 1 1 1 若rrxtxt与rrxtyt交配 则后代基因型为1 4rrxtxt 1 4rrxtxt 1 4rrxtyt 表现型比例为黑色雌性 白色雌性 黑色雄性 1 1 1 点评 本题涉及基因位于性染色体上还是位于常染色体上的判断 基因型 性别比例等知识的考查 综合性强 难度较大 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 变式2果蝇的灰身和黑身 刚毛和截毛各为一对相对性状 分别由等位基因a a d d控制 某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验 f1表现型及比例如下表 1 果蝇控制刚毛和截毛的等位基因位于 染色体上 2 上表实验结果存在与理论分析不吻合的情况 原因可能是基因型为 的受精卵不能正常发育成活 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 若上述 2 题中的假设成立 则f1中成活的果蝇共有 种基因型 在这个种群中 黑身基因的基因频率为 让f1灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配 则f2中雌果蝇共有 种表现型 4 控制果蝇眼色的基因仅位于x染色体上 红眼 r 对白眼 r 为显性 研究发现 眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失 记为xc 若果蝇两条性染色体上都无眼色基因 则其无法存活 在一次用纯合红眼雌果蝇 xrxr 与白眼雄果蝇 xry 杂交的实验中 子代中出现了一只白眼雌果蝇 欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因 请简要写出实验方案的主要思路 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 实验现象与结论 若子代果蝇出现红眼雄果蝇 则该白眼雌果蝇的出现是环境条件改变导致的 若子代果蝇 则该白眼雌果蝇的出现是基因突变导致的 若子代果蝇 则该白眼雌果蝇的出现是染色体片段缺失导致的 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 x 2 aaxdxd或aaxdxd 3 118 154 4 让这只白眼雌果蝇与任意的一只雄果蝇杂交 观察后代果蝇的表现型情况实验现象与结论 雌雄个体数量之比为1 1 雌雄个体数量之比为2 1 解析 1 从题表中可以看出 后代中同一性状出现的比例不同 可判断其基因位于x染色体上 2 按照正常遗传 雌性果蝇中灰身刚毛和黑身刚毛比例应为3 1 而现在为5 2 说明aaxdxd或aaxdxd不能成活 才会出现5 2的比例 3 根据亲代基因可知 其后代共有3 4 12种基因型 有一种不能成活 则有11种 两亲本杂交 aa个体 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 占4 16 其中1 16的雌果蝇不能成活 因此存活的aa个体占3 16aa aa个体占8 16 aa的个体占4 16 可计算出黑身基因的基因频率为8 15 f1中灰身截毛雄果蝇的基因型为aaxdy或aaxdy 黑身刚毛雌果蝇的基因型为aaxdxd或aaxdxd 杂交后f2中雌果蝇表现型有4种 4 按正常遗传 后代中雄果蝇和雌果蝇皆为红眼 让这只白眼雌果蝇与任意的一只雄果蝇杂交 观察后代果蝇的表现型情况 若子代出现红眼雄果蝇 则是环境条件改变导致出现的变异 若是基因突变导致的 子代中雌雄个体数量之比为1 1 若是染色体片段缺失导致的 则雌果蝇基因型为xcxr 与雄果蝇杂交 后代中xcy不能生存 则雌雄个体数量之比为2 1 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 例3遗传性垂体性侏儒症是由单基因控制的遗传病 基因用a a表示 该病表现为垂体前叶功能不足 生长激素分泌减少 从而阻碍身体生长 如图甲中的患者均属于遗传性垂体性侏儒症 已知 中 1为纯合子 图乙表示人的生殖细胞产生过程中 dna 染色体数量的变化 代表dna 代表染色体 据图3 7 5回答下列问题 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 1 遗传性垂体性侏儒症的遗传方式是 判断的理由是 2 4的基因型为 若 4与一患病女子婚配 则所生子女患病的概率为 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 5 3 若 4和 5再生育子女 请用遗传图解表示子代可能的情况 4 2在产生精子时 a和a在图乙中的 段分离 图甲中 3的发病原因与图乙中生理过程关系最密切的是 区段 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 常染色体隐性遗传 4和 5正常 生下 6患病 2 aa1 3 3 遗传图解见下图 4 fgbc 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 解析 1 由 4 5和 6的关系 双亲正常 生出患病女儿 可推出该病的遗传方式为常染色体隐性遗传 可确定 4和 5的基因型均为aa 2 4为正常 出现aa的概率为2 3 与一患病女子 aa 婚配 生出aa的概率为1 2 因此所生子女患病的概率为2 3 1 2 1 3 4 2的基因型为aa 产生精子的过程中 a和a位于姐妹染色单体上 着丝粒分裂导致姐妹染色单体分离 即a和a分离 而着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期 由于 1为纯合子 正常情况下不可能生出患病子女 因此 3的出现很有可能是基因突变导致的 基因突变发生在细胞分裂的间期 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 考点三遗传的基本规律的综合应用1 自由组合定律类题目的快速解法方法一 1 将自由组合定律分解成分离定律 2 根据亲本的基因型或表现型推出子代基因型概率或表现型概率 或根据子代的表现型比或基因型比推出亲本的表现型或基因型 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 得出最后结果 例1基因型为aabb 甲 和aabb 乙 的亲本杂交 求子代中与亲本的基因型和表现型相同的概率 计算结果 子代基因型为aabb 同亲本甲 的概率 1 2 aa 1 2 bb 1 4 子代基因型为aabb 同亲本乙 的概率 1 2 aa 1 2 bb 1 4 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 子代基因型与亲本相同的概率 1 4 1 4 1 2 子代表现型与亲本相同的概率 3 4a 显 1 2b 显 3 4a 显 1 2bb隐 3 4 例2用绿圆豌豆和黄圆豌豆杂交 得到子代四种豌豆 黄圆196 黄皱67 绿圆189 绿皱61 写出亲本的基因型 已知黄色性状受基因y控制 圆粒性状受基因r控制 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 得出结果 亲本绿圆豌豆的基因型是yyrr 黄圆豌豆的基因型是yyrr 方法二 1 根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式 如基因式可表示为a b a bb 2 根据基因式推出基因型 此方法只适用于亲本和子代的表现型已知且显隐关系已知时 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 例番茄的紫茎 a 对绿茎 a 缺刻叶 b 对马铃薯叶 b 均为显性 亲本紫缺番茄与紫马番茄杂交 子代出现了紫缺 紫马 绿缺 绿马四种番茄 求亲本的基因型和子代的表现型比 根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式 如下图 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 根据基因式推出亲本基因型 由于子代有隐性纯合个体出现 因此亲本的基因型是aabb 紫缺 和aabb 紫马 利用分离定律推出子代表现型比 如下图 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 6 方法三 1 因为子代的表现型比之和就是子代的组合数 所以根据子代的组合数可推出亲本产生的可能的配子种类数 2 根据亲本产生的可能的配子种类可推出亲本可能的基因型 再根据亲本相关信息最后确定亲本的基因型或表现型 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 例番茄的紫茎 a 和绿茎 a 缺刻叶 b 对马铃薯叶 b 均为显性 亲本紫缺番茄与绿缺番茄杂交 子代出现了紫缺 紫马 绿缺 绿马四种番茄类型 其比例为3 1 3 1 求亲本产生的可能的配子种类 由题意可知 子代的表现型比之和为 3 1 3 1 8种组合数 由此可知 亲本产生的配子种类为 一个亲本产生4种配子 另一亲本产生2种配子 只能是4种配子与2种配子的组合才有8种组合数 因为一方产生8种配子 另一方产生1种配子的组合不可能 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 特别提醒 1 熟练运用三种方法可以进行口算心算 大大提高解题速度 2 三种方法中方法一最实用 适合各种情况 提倡使用该方法 3 后两种方法的应用需要一定条件 有一定局限性 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 2 含限制条件的遗传分离比的应用 1 不完全显性 一对相对性状的杂交实验的f2的性状分离比为3 1 若显性不完全 则分离比为1 2 1 2 多因一效 两对相对性状的杂交实验的f2的性状分离比为9 3 3 1 若题干中出现两对基因共同决定一对相对性状 则可能会出现9 3 4 9 6 1 15 1 9 7等比例 如只要有一个显性基因存在 该性状就能表现时 9a b 3a bb和3aab 表现一种性状 1aabb表现另一种性状 f2产生15 1的性状分离比 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 3 致死效应 致死效应有配子致死 胚胎致死 纯合致死等 如显性纯合致死时 分离定律的f2的性状分离比为2 1 自由组合定律的f2的性状分离比为4 2 2 1 4 基因的等同叠加效应 多种基因对某一性状的控制出现同等效应 如在基因对人类皮肤中黑色素的控制中 a基因与b基因可以使黑色素的量增加 两者增加的量相等 并且可以累加 此时 自由组合定律的f2的性状分离比为1 4 6 4 1 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 例4番茄中基因a和a控制植株的有茸毛和无茸毛 基因b和b控制果实颜色 两对基因独立遗传 且基因a具有纯合致死效应 育种工作者为培育有茸毛黄果品种进行了如下杂交实验 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 7 请回答下列问题 1 f2个体中基因型有 种 4种表现型 有茸毛红果 无茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛黄果的数量比为 2 为了验证两种性状的遗传特点 可将f2植株自交 单株收获f2中有茸毛红果植株所结种子 每株所有种子单独种植在一起可得到一个株系 观察多个这样的株系 则理论上 在所有株系中有 株系的f3的表现型及其数量比与f2相同 有 株系的f3的表现型及其数量比为 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 66 3 2 1 2 2 31 3有茸毛红果 无茸毛红果 2 1 解析 题干提到基因a具有纯合致死效应 则该遗传过程为 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 故f2有6种基因型 4种表现型 有茸毛红果 无茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛黄果的数量比为6 3 2 1 f2中有茸毛红果植株自交 若f3的表现型及其数量比与f2相同 则亲本基因型为aabb 占4 6 2 3 剩下的基因型为aabb 占1 3 自交后代表现型种类和比例为有茸毛红果 无茸毛红果 2 1 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 点评 在基因的分离定律中 当后代的比例是1 1时 一般为测交 当后代的分离比为3 1时 则亲本必为显性性状 且亲本都为杂合子 在基因的自由组合定律中 当后代的比例为1 1 1 1时 一般为测交 而当出现9 3 3 1时 则亲本必为双显性性状 且亲本必为双杂合子 上述分离比和测交比指的是一般情况 在特殊情况下 分离比和测交比可能会出现一些变化 解答此类问题的基本出发点仍然是遗传的基本规律 由于情况的特殊性 后代性状的比例不会严格符合这些数值 但灵活运用这些数据却是解决此类问题的突破口 做题时应先按照正常情况 根据所学知识写出正常的后代比例 然后再根据题意写出实际的后代比例 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 变式3矮牵牛的花瓣中存在着三种色素 红色 黄色和蓝色 红色与蓝色混合呈现紫色 蓝色与黄色混合呈现绿色 缺乏上述色素的花瓣呈白色 各种色素的合成途径如图3 7 8所示 控制相关酶合成的基因均为显性 当b基因存在时 黄色素会全部转化为红色素 当e基因存在时 白色物3只转化为白色物4 但e不存在时 白色物3会在d基因控制下转化为黄色素 请据图回答下列问题 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 8 1 如果只考虑途径一 g g 和途径二 a a b b 纯种紫色矮牵牛 甲 与另一纯种蓝色矮牵牛 乙 杂交 f1表现为紫色 f2的表现型及比例为9紫色 3绿色 4蓝色 那么亲本基因型分别是甲 乙 f2紫色矮牵牛中能稳定遗传的比例占 2 如果只考虑途径一 g g 和途径三 b b d d e e 两株纯合亲本杂交 bbddeegg bbddeegg 那么f1的花色为 f2的表现型及比例为 3 如果三条途径均考虑 两株纯合亲本杂交 f2的表现型及比例为13紫色 3蓝色 那么推知f1的基因型为 按字母顺序书写 两亲本组合的表现型分别为 或 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 1 aabbggaabbgg1 9 2 紫色紫色 红色 蓝色 白色 9 3 3 1 3 aabbddeegg紫色 紫色紫色 蓝色 解析 1 由题意可知 紫色矮牵牛体细胞中 a b和g基因同时存在 纯种基因组成为aabbgg 蓝色矮牵牛体细胞中存在g基因 不存在a和b基因 纯种基因组成为aabbgg f2中 紫色矮牵牛的基因组成及比例为aabbgg aabbgg aabbgg aabbgg 1 2 2 4 2 bbddeegg和bbddeegg杂交 子一代的基因组成为bbddeegg 由于g基因存在 蓝色素能够合成 b和d基因存在 红色素能够合成 因此表现为紫色 因为子一代个体中 d和d e和e杂 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 合 子二代中bbd eeg 表现紫色 bbd eegg 表现红色 bbddeeg 表现蓝色 bbddeegg 表现白色 之间的比例为9 3 3 1 3 由13 3为9 3 3 1的变形可推出 f1个体中有两对基因杂合 其他基因均为纯合 紫色和蓝色个体中都具有g基因 且蓝色个体中应具有g基因和e基因 且不具有a基因 由此推测 f1个体中有a和a e和e两对基因杂合 其他为显性基因且纯合 即为aabbddeegg 亲本的基因组成为aabbddeegg 紫色 aabbddeegg 紫色 或aabbddeegg 蓝色 aabbddeegg 紫色 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 教师备用习题 第1题考查的是孟德尔的 假说 演绎法 可作为考点一的补充 第2题考查人类遗传病的相关知识 可作为考点二的补充 1 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验基础上 利用 假说 演绎法 成功提出基因分离定律 他做出的 演绎 是 a 亲本产生配子时 成对的等位基因发生分离b 杂合子自交产生3 1的性状分离比c 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合d 杂合子与隐性亲本杂交后代出现1 1的性状分离比 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 d 解析 假说 演绎法分为观察现象 提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 a项中亲本产生配子时 成对的等位基因发生分离属于假设过程 b项中杂合子自交产生3 1的性状分离比属于根据性状分离现象提出问题阶段 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合属于两对相对性状的杂交实验中的假设 d项属于演绎过程 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 2 下列关于人类遗传病的叙述 不正确的是 a 一个家庭几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病b 携带遗传病基因的个体一定会患遗传病c 多基因遗传病在人群中的发病率受到环境条件影响d 近亲结婚将会导致遗传病的发病率大大提高 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 答案 b 解析 一个家族几代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引起的 因此不一定是遗传病 如由环境引起的疾病 a项正确 携带遗传病基因的个体可能不患此病 b项错误 多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象 还比较容易受环境因素的影响 c项正确 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加 如果双方都是同一种致病基因的携带者 导致后代此种隐性遗传病发病风险大大增加 d项正确 返回目录 核心考点整合 专题七遗传的基本规律及应用 易错点对遗传病的遗传方式不能作出正确的判断例如图3 7 9所示是患甲病 等位基因用a a表示 和乙病 等位基因用b b表示 的遗传系谱图 3号和8号的家庭中无乙病史 下列叙述与该家系遗传特性不相符合的是 返回目录 易错易混归纳 专题七遗传的基本规律及应用 图3 7 9 a 如果只考虑甲 乙两种病的遗传 那么4号个体体细胞中可能