七年级语文上册 第二单元 第8课《我儿子一家》课件 （）新人教版.pptVIP

作者 舒婷 俄国伟大作家列夫托尔斯泰在其作品 安娜 卡列尼娜 中有这么句经典名言 幸福的家庭都是相似的 不幸的家庭却各有各的不幸 那么 同学们是怎么定义家庭幸福的呢 什么样的家庭算是幸福美满的呢 有哪位同学愿意跟我们分享一下吗 听完同学们的见解和幸福故事 那让我们去另一个幸福的家庭看看 感受一下他们家别样的精彩幸福 可能有的同学会有疑问了 幸福也还能精彩呢 o o不信么 咱们去看了就知道了 掌握下列词语 并注意加点字的音 形 窥见 ku 暗中看出来或觉察到 谐音 xi 字词的音相同或相近 鼾声 h n 打呼噜的声音 唏嘘 x x 哭泣后不自主地急促呼吸 抽搭 干涩 s 又干又涩 指水分很少 不滑润 揉碎 r u 用手来回擦或援而使物体破碎 不过 在此之前 我们还得先 准备 一下 哪有空手去拜访别人的道理呢 闹了笑话可就不好了 是吧 下面请几位同学为我们有感情的朗读一下这篇课文 朗读的同学注意把握好角色 模仿小孩子的顽皮口气和心情 喜滋滋 z 形容内心很欢喜 面面相觑 q 你看我 我看你 形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着 都不说话 磨磨赠赠 c ng 缓慢地向前行进 比喻做事动作迟缓 守株待兔 比喻不主动地努力 而在万一的侥幸心理 希望得到意外的收获 故事我们读完了 这家人很有意思吧 那么同学们现在还能回想起来吗 这个家主要有哪些人呢 我 1 4 我 的孕育 出生 命名 第一部分 妈妈 爸爸 奶奶 5 10 我 从小成长的家庭 德育 背景 第二部分 11 13 我 一家四口之间的和膝关系 第三部分 14 18 妈妈爱 我 我 也爱妈妈 第四部分 他们一家子的生活也就是下面的卡通图画所表现的生活吧 课文中有几位亲人的话是不是特有意思呢 试着把它们找出来吧 加油 1 姨姨气急 我姐姐千辛万苦 哪怕养出个蟑螂来 你都该叫好极了 句中 哪怕养出个蟑螂来 实属有趣而可爱的夸张 表现姨姨 气急 的情状 透露她对 我 妈妈的极端同情和对 我 爸爸的不满和揶揄 句子充满生活情趣 2 奶奶认不得 以一票否决 一票否决 是个极富时代特色的政治术语 用在家庭生活中 显得十分幽默 也表现出奶奶在家庭中的崇高地位 3 奶奶回家喜滋滋发布新闻 明明只说一件小事 却用 发布新闻 这样郑重其事的词语 名 实之间的反差造成幽默 同时也表现奶奶为儿孙的聪明 成就而有点沾沾自喜 当然 奶奶表现出的是人之常情 我们不能苛责于她 回忆一下你初读本文时 这些地方应该令你会心微笑了吧 通过这些故事情节思考 我儿子一家 到底是什么样的一家子 这一家子有什么样的特点 相亲相爱 充满生活情趣 民主平等 相互尊重 至此 我们可以看出 本文的中心思想是什么呢 本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事 表现了这个家庭生活中的民主 和谐 快乐的氛围和生动 健康的情趣 再思考一下 作者明明是一个成年人 为什么要借儿子的身份和视角用第一人称来写这篇文章呢 这样写有什么用处 第一 以孩子的视角来观察生活 可以把生活表现得特别单纯 美好 使作品充满纯洁的童真 第二 以孩子的口吻来描述生活 使作品的语言洋溢着童稚 童趣 让人耳目一新 第三 以孩子为叙述者组织材料 结构的自由度更大 因为读者不会苛求一个孩子的思维要如何地严谨 完美 只要大体合顺叙就可以了 能力拓展 何谓儿童视角 其典型代表作家 代表作者 儿童视角指的是儿童文学创作的主要视角 从角色上它可以分为角色和非角色叙事两大类 从叙述人角度又可以分为纯儿童视角与准儿童视角 它是以儿童的眼光来看待事物 看待世界 看待儿童自身 儿童文学作家要表现的是儿童 绝假存真 的生命本真 而不是只对儿童的稚态童真做表面的叙写 因此 以儿童视角为主创作的作品常以 卫护童年 的主题出现 主要通过此来表现诗意的童趣 亲情的温度 旁观者的冷眼 代表作家作品 鲁迅 从百草园到三味书屋 社戏 风筝 阿长与 山海经 故乡 孔乙己 莫言 他是当代中国文坛极富才情与创造力的作家 对其创作的 儿童视角 有种绵绵的关注与爱恋 从激情摇曳的 红高粱 到复调狂欢的 丰乳肥臀 再到语言之坝构筑的 四十一炮 莫言的作品不断给人欢欣和惊奇 在这些别具一格的儿童视角叙事中 自然富有了灵性 人际关系更为简单纯朴 儿童叙事视角的运用为读者营造了一个烂漫的童话般的世界 将人们久违了的纯真与率直重新展示出来 而叙述视角的动态性 话语蕴藉的多维性则使小说文本在情感的表达上更具张力 它刷新了读者的审美视野 让人感受到了作家所赞扬的温情的写作 对百姓庸常生活的关注 对美好人性的歌颂 温情并不代表着懦弱 童年并不代表着一味的单纯浅薄 在作家的儿童视角中折射出的是发人深省的对生活 对生命 对生存的深刻思考 本文的作者 舒婷 原名龚佩瑜 1952年生 福建厦门市人 当代诗人 朦胧诗派的代表作家之一 致橡树 是朦胧诗潮的代表作之一 与北岛 顾城齐名 但事实上 她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人 反抗性淡漠了许多 1969年到闽西山区插队 后当工人 1981年调福建文联工作 著有诗集 双桅船 会唱歌的鸢尾花 始祖鸟 散文集 心烟 秋天的情绪 硬骨凌霄 露珠里的 诗想 舒婷文集 3卷 真水无香 等 诗歌 祖国啊 我亲爱的祖国 获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖 并被编入选入苏教版高一语文必修三和人教版语文九年级下册 双桅船 获全国首届新诗优秀诗集奖 1993年庄重文文学奖 真水无香 获第六届华语文学传媒盛典 年度散文家授奖 另 在那颗星子下 中学时代的一件事 节选自沪教版六年级下的语文教材 十分准确地写出了孩提时代的人的心声 其中 双桅船 奠定了她以 朦胧诗 的身份入主诗坛的地位 舒婷擅长于自我情感律动的内省 在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感 情感的复杂 丰富性常常通过假设 让步等特殊句式表现得曲折尽致 舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理 神女峰 惠安女子 并把这种发现写得既富有思辩力量 又楚楚动人 舒婷的诗 有明丽隽美的意象 缜密流畅的思维逻辑 从这方面说 她的诗并不 朦胧 只是多数诗的手法采用隐喻 局部或整体象征 很少以直抒告白的方式 表达的意象有一定的多义性 她的诗有典型的浪漫主义风格 有美丽隽永的意象 近年来 她的散文也颇受人们关注 今天我们学习的 我儿子一家 就是其佳作之一 创作特征 现在让我们来欣赏一下她的另一佳作 诗歌 致橡树 致橡树我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉 也不止像险峰 增加你的高度 衬托你的威仪 甚至日光 甚至春雨 不 这些都还不够 我必须是你近旁的一株木棉 做为树的形象和你站在一起 根 紧握在地下 叶 相触在云里 每一阵风过 我们都互相致意 但没有人听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干 像刀 像剑 也像戟 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息 又像英勇的火炬 我们分担寒潮 风雷 霹雳 我们共享雾霭 流岚 虹霓 仿佛永远分离 却又终身相依 这才是伟大的爱情 坚贞就在这里 爱 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置 脚下的土地 赏析 致橡树 热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想 比肩而立 各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉 可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象 橡树 的形象象征着刚硬的男性之美 而有着 红硕的花朵 的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格 她脱弃了旧式女性纤柔 抚媚的秉性 而充溢着丰盈 刚健的生命气息 这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里 在艺术表现上 诗歌采用了内心独白的抒情方式 便于坦诚 开朗地直抒诗人的心灵世界 同时 以整体象征的手法构造意象 全诗以橡树 木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情 使得哲理性很强的思想 意念得以在亲切可感的形象中生发 诗化 因而这首富于理性气质的诗却使人感觉不到任何说教意味 而只是被其中丰美动人的形象所征服 回过头来看 这篇文章是不是饱含了作者对孩子的深深爱意呢 其实何止是我们的作者啊 每个孩子从来都是父母的心头肉 我们还没出生 父母就早已忙碌着为我们准备这准备那 生怕我们受半点凉饿半点肚子吃半点亏受半点委屈 小时候操心上学的事情 我们读书厉害了怕伤身体 成绩差了怕考不上学校 长大了操心我们的工作 房子操心我们的终身大事 等我们都成家立业了 他们又会操心孙子了 总之 他们这一生似乎就是为了儿女而活