江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 30 茅屋为风所破歌课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

茅屋为秋风所破歌 杜甫 杜甫字子美 因居少陵 自称少陵布衣 少陵野老 因其官至左拾遗 检校工部员外郎 又称杜拾遗 杜工部 有 杜工部集 其与 李白 同为唐代第一流诗人 并称 李杜 因有别于杜牧 亦称 老杜 因其生活在唐由盛转衰之时 其诗反映社会动乱和人民疾苦 被称为 诗史 杜甫被称作 诗圣 茅屋为秋风所破歌 写于唐肃宗上元二年 761 即杜甫在草堂定居后的第二年八月 当时安史之乱尚未平定 杜甫流寓成都三年 靠亲戚朋友帮助维持生活 这年春天 杜甫求亲告友 好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地 盖起了一间茅屋 总算有了个栖身之所 不料到了八月 大风破屋 大雨又至 诗人长夜难眠 感慨万千 写下了这首千古传诵的诗篇 诗歌赏析 1 仿照例子 分别用四个字和一个字的组合概括每段诗的大意 例 1 秋风破屋 惨 2 群童抱茅 悲 3 长夜难眠 哀 4 广厦庇寒 一愿 2 赏析第一节 飞 洒 挂胃 飘转 沉 这些动词从多方位 高到低 细致地写出了风吹茅草的情状 读者不难体味出诗人焦灼 苦痛的心情 3 第二节中 归来倚仗自叹息 可以看出诗人当时怎样的心情 不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形 也可窥视到诗人悲叹群童抱草 屋破难修的无可奈何的心情 4 第三节中 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 写出了什么 不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象 也烘托出诗人凄恻愁惨的心境 合作探究 请你对本诗其它地方也做出一处以上的赏析 第四节诗人的情感是怎样的 诗人在屋破漏雨的困苦情境中 由已及人 由近及远 由小及大 一想到饱经丧乱 颠沛流离的 天下寒士在此风雨如磐的困苦中煎熬 他便泯灭了 小我 为天下受苦受难的人们振臂高呼 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 把诗人舍己为人 至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致 这是全诗主旨所在 也是最动人 感召力最强之处 艺术特色 全诗作者根据切身的生活现实 如实写来 使读者真切地感到诗人的痛苦 组织材料时 层层深入 情不自禁地说出自己的愿望 画
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