大学生教育实习行动成长记录袋.doc

高等师范院校新课程有效教育实习指导丛书编写组设计大学生教育实习行动成长记录袋 毕业学校： 所学专业： 入学时间： 毕业时间： 姓 名： 实习时间： 东北师范大学出版社长 春大学生教育实习成长记录袋的创建目的1主要目的在于提高大学生新课程教学能力和专业素质，促进教师专业发展。2反映大学生教育实习期间的学习和工作的努力、进步、成功过程。3表征大学生在教育实习期间构建教师专业情意、专业知识、专业技能和谐发展的经历。4通过创建过程，使大学生进一步自主管理，学会自我评价，提高教师专业综合素质。5通过创建过程，使大学生积累教育实习成果，展示学习成就，分享成功体验。综合性大学生教育实习成长记录袋使用说明为使每位大学生的专业素质得到充分、和谐、健康发展，我们尝试着为每位大学生创设一个专业成长档案袋，各学校根据本校实际，创建综合性大学生教育实习成长记录袋。体现展示型、文件型、评价型等特点。将大学生在教育实习的各种教学工作、学习活动、教科研活动中获得的文本、音像、图片等材料，及时地让大学生自主收集起来，并进行分析与解释，将其作为学校有目的、有计划地、全面评价大学生教育实习成果的重要依据。各校应结合本学校实际对记录袋内容加以完善并设置细化栏目。建议学校制定评价标准，实施等级制综合评价制度。当教育实习结束时，学校应指导每位大学生将成长记录袋中的资料分类归档，并组织展示，使大学生在展示中获得成功体验。建议学校把大学生教育实习成长记录袋评价制度与大学生就业相联系，积极创造条件为大学生专业成长争取机会，与相关教育行政部门、地区教科研部门、学校、社区公司等部门建立合作机制，尽可能多地让大学生展示“教育实习成长记录袋”成果，为大学生的人生发展奠定良好的基础。大学生教育实习成长记录袋内容（一）大学生基本信息表学生姓名、年龄、性别、所学专业、兴趣、特长，学习经历等。（二）大学生教育实习成长系列具体内容可包括1我的教育理念2我的教育实习目标3我的教育实习计划4教育实习期间的获奖证书或复印件5所有撰写或发表的教科研文章复印件6参与学校或见习学校的课题研究、校本教研、听课、讲座等活动记录或报告 （含照片、图片）等7研究学生差异的访谈记录与个性化指导方案记录（至少2份）8代表性教育论文、作品等成果（至少1篇或1份）9教学设计代表性作品、成果等（至少4份）10大学生教学效果反馈及评价表（主体为指导教师和学生）11参加教师培训的学习笔记、培训作业及考试考核记录等12课堂教学观察记录表（至少2篇）及相关材料13教育教学反思代表性作品（至少2篇）及相关材料14教育叙事代表性作品等（至少2篇）及相关材料15班主任工作活动情况记录及反馈评价表16大学生教育实习鉴定表17我的教师专业发展愿景18我的教师专业发展规划19学校规定的其他必须收录的资料20其他注：1. 以上内容由大学生自主收集，各学校结合本校教学管理、评价制度，创新性地增加收集内容；各位大学生要结合学校要求和自己专业特点增加收集内容。2收集材料内容可以多样化，包括纸制文本、音像、DV、图画、照片等作品，全面反映自己教育实习成长过程、情境、结果等。 大学生基本信息表姓 名性别民族出生年月入党时间兴趣、特长 本科毕业学校、专业详细家庭地址学习时间校内职务任职时间社会兼职任职时间 年 月 日 年 月 日联系电话电子信箱主要学习经历 获奖记录学术成果记录备注行动评价表1我的教育理念当您参加教育实习时，温习四年来所学课程和完成的作业，梳理您的教育哲学观。请您现在以“我的教育理念”为题写一份300字以内的小文章。如果需要帮助，请与一位教师或同学谈谈。这是您参加有效教育实习的第一次行动。我的教育理念 学生签名： 年 月 日行动评价表2我的教育实习目标姓 名所学专业、实习学科我个人的教育实习目标：E要 E要 E要 E要 E要 E要 E要 E要 E要 E要 范 例E要学会新课程有效教学设计E要学会新课程多元备课E要学会如何有效地管理班级E要学会如何有效地制定个性化学习方案E要学会在课堂教学中如何激发学生学习兴趣E要学会在课堂教学中如何有效运用教学策略我对教育实习的期望：E我对合作教师的期望：MME我对见习学校的期望：MME我对大学教育实习指导的期望：MM我还想要说（目标的理解、对将来的期望、或自信心方面）行动评价表3我的教育实习计划 我满怀热情地参加大学生教育实习行动，在这短暂的12周里我会珍惜宝贵时间，虚心向各位合作教师学习，实现我的教育实习目标。为此，我初步制订个人教育实习计划：明确与构建“我的教育理念”。明确与制订“我的教育实习目标”。学习与教育实习相关的教育读物 本、写 篇学习笔记。认真参加教师教育培训班 次，写 篇培训日志。学会观察学生和研究学生，计划采访 名学生，整理访谈记录；对 名学生做出个性化指导方案。学会新课程备课，完成 篇教学设计。学会听课和评课，计划听课 节，做好听课记录。我计划上 节课，完成 篇教育教学反思。积极参与学校课题研究、校本教研、讲座、运动会、社会实践等活动，完成 篇活动记录、报告（含照片、图片）。我要积极体验班主任工作活动，做好 次活动记录及反馈评价表。我要参加 次家长会，学会与家长交往与沟通的方法。我要积极与教师、学生接触，深入了解学校教育，撰写 篇教育叙事。我要与合作教师、学生认真交流教学经验，提高新课程教学能力，完成“教学效果反馈及评价表”。我要积极参加科研活动，向合作教师学习，积极撰写教育科研论文（或其他作品） 篇；争取发表 篇教科研论文。我要结合教育实习和个人发展理想，制订“我的教师专业发展愿景”。参加教师职业发展会议，制订“我的教师专业发展规划”。我要学会成长记录袋评价，爱护“大学生教育实习行动评价档案袋”，在教育实习结束之前，要认真整理各种资料（包括各种规定材料、获奖证书或复印件、行动评价表、教育实习鉴定表等）。（以下由大学生自己根据学校教育实习规定，结合自己专业特点，做补充性计划） 学生签字： 指导教师签字（大学）： 指导教师签字： （见习学校） 年 月 日 年 月 日 年 月 日行动评价表4教育实习期间的获奖证书或复印件记录姓 名获奖时间奖 次获奖名称组织单位主要内容摘要自我总结备注注：将各种获奖证书以及相关材料的复印件附后。行动评价表5撰写或发表的教科研文章复印件记录姓 名获奖时间奖 次获奖名称组织单位主要内容摘要自我总结本人签字：同行评价同行签字： 备注注：将各种获奖证书以及相关材料的复印件附后。行动评价表6参与课题研究等活动记录活动主题活动时间活动地点组织单位活动内容简要活动小结我的收获备注注：将各种相关材料以及资料复印件（含照片、图片）附后。行动评价表7-1 学生访谈记录学生姓名访谈地点访谈时间所在学校班主任班 级联系电话家庭地址家庭人数父亲职业母亲职业学习环境学生性格气质类型身体状况学习习惯未来理想兴趣、特长访谈主题访谈内容简要感受与设想备注行动评价表7-2个性化指导方案学校名称： 年级 班 课程名称：一、学生基本情况分析姓 名性别年龄身心特征优势班主任姓名联系电话学生联系电话电子邮箱二、成因分析自述成长经历。自我成因分析请根据您的理解做初步分析：老师对成因分析老师与学生真诚交流后概括性分析：三、个性化指导步骤与策略老师指导结果与进步评价行动评价表8代表性教育论文、作品等成果记录姓 名撰写和发表时间论文、作品名称主 题论文作品内容摘要 自我总结 本人签字：同行评价 同行签字：备注注：将作品相关材料的复印件附后。行动评价表9教学设计代表性作品记录韩立福著.新课程有效课堂教学行动策略.北京：首都师范大学出版社，2006：147150.教案设计格式表格式范例授课年级学科主题任课教师课型课时授课日期教材分析学生分析 设计理念教学要求教学目标重点难点关键问题教学方法教学准备教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为课外拓展板书设计教学反思专家评价行动评价表10课堂教学效果反馈及评价表综合评价结果统计表 实习学生姓名：刘亚欣权重优秀良好中等合格赋 值95857565自我评价结果（1人）0.3012210学生评价结果（45人）0.1038520同行评价结果（3人）0.152100家长评价结果（6人）0.103210专家评价结果（3人）0.351200综合评价结果量化值：Ex=90.409等级：优秀综合评价：年 月 日 注：1.可以加活页；2.请参考新课程课堂教学评价指标体系。附 录 课程课堂教学评价指标体系韩立福著.新课程有效课堂教学行动策略.北京：首都师范大学出版社，2006：281283.评价指标评价要素主 要 观 测 点观测权重评价标准备注优秀A良好B中等C合格D学生学习情况主体主体性学习方式差异性自尊心自信心0.300.200.200.200.10兴趣兴趣激发精神状态学习动力调动学习积极性挖掘学习潜能0.300.200.200.200.10交往参与意识与表现合作意识与表现交往行为表现自由表达观点0.200.200.300.30思考积极想象敢于否定独立思考发现问题独到见解0.200.200.200.200.20生成学生形成对知识真正的理解获得积极的情感体验知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标得到落实0.250.250.50教学情况问题问题意识呈现问题创设问题情境解决问题过程中体现灵活性、创新性0.200.400.200.20对话对话意识，实施对话教学创设了民主、安全、宽松、和谐、融洽的对话环境建立良性对话关系，教师与学生情感交融，体现师生自由交往0.350.300.35刺激各种教学情景创设，有助于刺激学生有效学习创设媒体情境，促进信息技术与学科教学整合合理安排环境情境0.300.400.30指导根据学生学习需要，及时、准确地给予规范、科学的有效指导以学生为主体，体现因材施教和个性化教学，引导学生经历知识的探究过程学科教学创意或学科特色得到展现0.400.300.30评价对学生的学习能够给予适时、适度、真实、科学的评价根据学生的学习情况及时调整评价艺术尊重、悦纳、理解、支持学生表现激励学生实现坚持不懈地学习0.300.200.200.20教师素养情绪教学热情高，精神饱满教态亲切自然，姿态表情乐观且具有感染力手势科学规范、站位及走动适中，能够照顾全体学生0.200.400.40技能语言准确、生动、清晰、流畅，使用普通话板书工整、简洁、艺术，概括性、条理性较强教具演示和计算机使用规范熟练，电教手段的运用和实验演示熟练准确0.300.300.40组织教与学时间分配科学学习活动丰富多采有效驾驭课堂，应变能力强0.400.300.30方法选择与设计有针对性、科学性尊重学生，关注学生个体差异，体现因材施教张扬学生个性0.400.400.20设计备课充分，教案和课件完整，体现新课程理念课程资源丰富，教材处理得当教师角色定位准确课后拓展设计体现自己的教学特点与风格0.300.200.200.200.10合 计综合评价意见评价等级：评价意见：评价人签字：年 月 日新课程有效课堂教学评价指标体系的三个部分，其权重可为：学生学习情况占40，教师的教学情况占30，教师素养占30。新课程有效课堂教学评价体系将凸现学生的主体地位，也关注教师的主导作用，还要关注教师基本素质、教学能力等素养；建构指标体系的突出特点是增强评价的可操作性，提升评价的正确度和积极影响。在实践操作中，结合学校教学实际，对指标权重自行调整。行动评价表11-1自主学习笔记学校： 班级： 学科：学习内容（主题）时间计划资料种类专业书籍（ ）杂志（ ）报纸（ ） 课外读物（ ）其他（打对号）名称自主学习计划与目标学习要点记录或摘要体会与感言我最想记住的内容是自我评价（对自己学习效果进行全面评价）实习教师签字：年 月 日行动评价表11-2培训笔记培训主题时 间培训地点培训者学习要点记录或摘要体会与感言我最想记住的内容是自我评价（对自己学习效果进行全面评价）实习教师签字：年 月 日行动评价表12课堂教学观察记录表课题名称教师姓名学 科全班人数授课时间教学过程全程或片段记录时间教学步骤学的情况教的情况成功与不足评价与建议 签字： 年 月 日 注：把具体的教学反思附在此表后面，本表作为概括性简表。行动评价表13教学反思代表性作品记录事件主题发生时间地 点整课反思片段反思教学片段描述理论依据感想与反思签字：年 月 日行动评价表14 教育叙事代表性作品记录事件主题发生时间地 点第一主人公第二主人公教育过程叙述理论依据感想与反思 签字：年 月 日注：把具体的教育叙事附在此表后面，本表作为概括性简表。行动评价表15班主任工作活动情况记录及评价表主 题时 间地 点主持人参加人数活 动 记 录 活动效果评价感想与反思签字：年 月 日行动评价表16教育实习鉴定表姓 名性别民族出生年月年 月 日入党时间兴趣、特长 本科毕业学校、专业 详细家庭地址 教育实习时间 实习期间兼任职务任职时间自 年 月 日 年 月 日联系电话 电子信箱 实习期间参加主要活动实习期间获奖记录主要学术成果记录备 注教育实习个人总结签名：年 月 日自我评价签名：年 月 日合作教师评价意见合作教师签名：年 月 日教育实习学校考核意见实习学校领导签字：（学校公章）年 月 日大学教务部门对教育实习考核意见领导签字：（学校公章）年 月 日备注行动评价表17我的教师专业发展愿景现在，请您结合自己的未来理想、价值目标、性格特征，制订一份充满理想的“