幼儿园大班美术教案：风筝飞上天(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：风筝飞上天(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：风筝飞上天一幼儿园大班美术教案：魔幻手指树二幼儿园大班美术教案：鸭子潜艇三幼儿园大班美术欣赏教案评析葫芦天牛四- 1 -幼儿园大班美术教案：风筝飞上天一风筝飞上天活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。2.教师教学资源风筝飞上天。3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。4.教师提前做好风筝。5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。2.教师讲解风筝的制作方法。(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源第27页。2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。3 / 9幼儿园大班美术教案：魔幻手指树二【活动目标】1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。【活动准备】粗细记号笔、白纸人手一只;范画。【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看?(黑板上展示作品)你看到了什么?这棵树像什么呢?(像我们的手掌)对，这棵树就叫手指树。二、引导幼儿探索：1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。2、我们的手掌能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!三、教师教画过程。1、老师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，教师请幼儿在纸上画棵树。2、师：这棵魔幻手指树还缺少点什么：(树叶、花纹)，好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树!可以怎么装饰呢?幼：可以用各种各样的图形和线条来装饰。3、师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)四、幼儿作画，教师巡回指导。师：现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。1、作画的时候提醒幼儿( )保持画面的整洁。2、在边上写上自己的学号。五、讲评作品，结束活动。1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。5 / 9幼儿园大班美术教案：鸭子潜艇三活动目标：1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：1、正方形的纸每人一张。2、已做好的“鸭子潜艇”一个。3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过?昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗?2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导(1)、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。(2)、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。5、评价作品，结束活动将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。7 / 9幼儿园大班美术欣赏教案评析葫芦天牛四【活动目标】1、欣赏国画葫芦天牛，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。3、保持良好的绘画常规。【活动准备】1、幼儿已认识过葫芦。2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。3、国画工具材料。【活动过程】1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。(1)师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?(2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。(1)师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?(2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂，勾叶脉，画藤。4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。师：你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。【评析】丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。参考资料葫芦天牛以工笔画虫，粗笔写花草，一般