山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级语文上册 第21课 马说课件 鲁教版五四制.ppt

马说 韩愈 第一课时 相传伯乐是春秋时代人 姓孙名阳 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 伯乐遇见了 就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪 并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 这是它感激伯乐了解并且体贴它啊 小故事 学习目标 1 了解作者以及 说 这种文体 2 反复朗读课文 掌握重点字词含义 3 借助工具书和课下注释疏通文意 4 背诵课文 韩愈简介 韩愈 768 824 字退之 河南河阳 现在河南孟县 人 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 出身于封建官僚家庭 韩氏先人原是昌黎 今属河北 的大族 因而他常常自称昌黎韩愈 世称韩昌黎 他的作品都收集在 昌黎先生集 里 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相求擢用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才能之士不受重视 所以他有 伯乐不常有 之叹 写作背景 文体 说 说 古代的一种议论体裁 用以陈述作者对某些问题的看法 本文是作者 杂说四首 中的第四首 马说 这个标题 是后来人加的 从字面上可以解作 谈马 或 论马 马说韩愈 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 s x 你读准了吗 借助课本下面的注释 工具书以及自己的文言积累 疏通课文大意 存疑 合作探究 独立思考 小组合作 解决疑难 质疑答疑 小组不能解决的问题提出来 全班一起讨论解决 疏通文意三步曲 食马者不知其能千里而食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪 通 饲 喂 通 现 表现 显露 通 才 才能 通 耶 表疑问 吗 通假字 马之千里者 策之不以其道 虽有千里之能 之 定语后置的标志 代指千里马 食 一食或尽粟一石 食马者 食不饱 顿 喂养 吃 策之不以其道 执策而临之曰 策 鞭打 鞭子 不以千里称也 策之不以其道 以 因为 按照 一词多义 的 1 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 2 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等而不可得 安求其能千里也 3 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 即使是很名贵的马 也只能在仆役的手下受到辱没 和普通的马 一同死在马厩里 吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马一样尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 鞭打它却不按照 驱使千里马的 正确的方法 喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能 听它的嘶叫却不懂得它的意思 翻译句子 布置作业 1 积累文言词语 2 背诵课文 第二课时 学习目标 1 熟读并背诵课文 理解文章托物寓意的写法 2 了解封建社会埋没人才的现象 加深对人才问题的认识 立志做一个对社会有用的人 重点研读 请用原文回答下列问题1 作者在文中的观点是什么 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称 3 千里马都受到了哪些不公平的待遇 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 4 食马者的愚昧无知表现在哪里 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 5 千里马被埋没的根本原因 本文的主旨句是什么 食马者不知其能千里而食也 其真不知马也 2 没有伯乐 千里马的处境是怎样的 世有伯乐 然后有千里马 请用原文回答下列问题1 作者在文中的观点是什么 2 没有伯乐 千里马的处境是怎样的 请用原文回答下列问题 1 作者在文中的观点是什么 千里马 喻人才伯乐 喻能识别人才的人食马者 喻不能识别人才的统治者 1 文中的 千里马 伯乐 食马者 各比喻什么 2 结合相关语句体会作者对千里马 食马者的态度 说说作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的情感 3 本文采用了什么写法 问题探究 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 这一形象的概括已经显出作者的愤愤不平之意 最后用 不以千里称也 作结 再着一个 也 字 更流露出无限痛惜的情感 安求其能千里也 一个 安 一个 也 把作者愤怒谴责的感情发展到高潮 其真无马邪 其真不知马也 既有作者的痛切之感 更有对食马者的深刻嘲讽之情 品一品 读一读 结合相关语句体会作者对千里马 食马者的态度 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 托物寓意 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才的现象 也寄托了作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑之情 写作手法 托物寓意 这种写法的一个显著特点是 寓深刻思想于具体形象之中 例如用 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 来描绘千里马的遭遇 用 食不饱 力不足 才美不外见 来揭示它才能被埋没的原因 激发人们的