福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算课件2 （新版）华东师大版.ppt_第1页
福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算课件2 （新版）华东师大版.ppt_第2页
福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算课件2 （新版）华东师大版.ppt_第3页
福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算课件2 （新版）华东师大版.ppt_第4页
福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算课件2 （新版）华东师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有理数的混合运算 1 2 welcome welcome welcome welcome 教学目标 1 进一步掌握有理数的运算法则和运算律 2 使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算 3 注意培养学生的运算能力 教学重点 难点 重点 有理数的混合运算 难点 准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题 相同的符号 绝对值相加 负 绝对值相乘 绝对值大的符号 绝对值相减 正 正 负 绝对值相除 等于乘以这个数的倒数 学而时习之 不亦悦乎 加上这个数的相反数 有理数的运算 学过哪些 加法减法乘法除法乘方 一个运算中 含有有理数的加 减 乘 除 乘方等多种运算 称为有理数的混合运算 试区别 2 3和 23的含义与数值 解 含义 2 3表示 2的三次方 23表示2的三次方的相反数 数值 2 3 2 2 2 8 23 2 2 2 8 a n和 an n为偶数时 二者数值互为相反数 n为奇数时 二者数值相等 一 温故知新 引入课题 问 算式含有哪几种运算 看一看 想一想 说一说 第一级运算 第二级运算 第三级运算 注 加法和减法叫做第一级运算 乘法和除法叫做第二级运算 第三级运算是已学过的乘方和今后会学到的开方 小括号 大括号 中括号 1 先乘方 再乘除 最后加减 2 同级运算 按从左到右依次进行 3 有括号 先算小括号的 再算中括号的 最后算大括号的 二 得出法则 揭示内涵 有理数的混合运算 应按以下顺序进行 指出下列各题的运算顺序 分析 有括号的先算括号里的 同级运算 按照从左到右的顺序进行 解 原式 注意 在有理数乘除混合运算中 带分数一般化为假分数 三例题示范 初步运用 分析 先算乘方 再算乘除 最后算加减 1 2 除以一个数等于乘以这个数的倒数 3 在乘 除混合运算中先确定积的符号 解 原式 先算乘方 化除法为乘法 确定积的符号 最后做加减法 再做乘法 解 原式 练一练1 指出每一步做法 练一练2 22 10 73 25 四 分层练习 形成能力 下课 再见 作业 p65 习题2 13第1题 第二课时 2 叙述有理数的运算顺序 3 计算 2 5 4 8 0 09 0 27 温故知新 引入课题 1复习有理数的运算律 加法的交换律 加法的结合律 乘法的交换律 乘法的结合律 乘法的分配律 a b b a a b c a b c ab ba ab c a bc a b c ab ac 分析 应按照小括号 中括号 大括号的先后顺序进行计算 解 原式 例4 计算 怎样才可以做得又快又准 例4 计算 解法一 原式 通分 化除为乘 解法二 原式 化除为乘 乘法分配律 哪种方法简单呢 例4 计算 分析 注意到题目中的三个 可以逆用乘法分配律减少计算量 解 原式 0 3 270 0 能力拓展 五 回顾小结 突出重点 有理数运算技巧总结 1 运用运算律将正负数分别相加 2 分母相同或有倍数关系的分数结合相加 3 在式子中若既有分数又有小数 把小数统一成分数或把分数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论