河南省周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《第3课 蜡烛》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

蜡烛 西蒙诺夫 通讯 概念 对社会生活中的人或事件作真实报道的新闻样式 分类 人物通讯和事件通讯 特点 报道及时 材料真实 事实的典型性 本文是一篇战地通讯 学习目标 1 分析品味重点语句 把握文章思想感情 2 分析人物动作描写 体味人物丰富的内心世界 3 要懂得珍视现在的幸福生活 努力捍卫世界和平 认知阅读 一 给划线的字注音 桥头堡地窖匍匐腋下拂晓瓦砾契柯拉耶夫 苏联作家 1939年任军事记者 以后一直从事战争题材的创作 俄罗斯人 日日夜夜获斯大林奖金 生者与死者 获列宁奖金 西蒙诺夫 课文背景 1944年 月 苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议 随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划 10月 日 签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定 贝尔格莱德战役的企图是 通过苏 南 保三国军队的共同努力 粉碎 塞尔维亚 集团军积集群 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德 前往驻希腊的 集团军群的交通线 不让该集团军群从巴尔干岛南部退却 这样 就构成了苏 南军队统一的作战正面 并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件 认知阅读 二 这篇战地通讯 你能找出其中的六要素吗 理解阅读 一 整体感知 快速阅读概括出故事发生的时间 地点 人物 事情的原因 经过 结果 时间 第二次世界大战期间 1944年9月19日 贝尔格莱德的萨伐河 老妇人玛利 育乞西 红军战士契柯拉耶夫 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 原因 南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨 以惊人的毅力安葬了烈士 经过 最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头 悼念烈士表达敬意 结果 地点 人物 事件 理解阅读 二 讨论完成下列问题 用一句话说说这篇文章是赞美什么的 赞美反法西斯同盟国各国的战斗友谊 讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情 感知课文 自读课文后 划出最令你感动的片段 并说说你感动的原因 然后怀着感动读这一片段 细读品味 1 环境危险 炮火连天 想到老妇人不顾生死 2 年老体弱 掩埋吃力 想到老妇人力量的源泉 3 视若亲人 沉痛哀悼 想到老妇人对烈士的感情 4 烛光闪烁 真情祭悼 想到老妇人奉献的精神 事件感人的因素 问题探究 a 红军烈士生命之光 b 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思 c 两国人民战斗情谊的象征 1 文中的烛光 又有什么特殊的象征意义 问题探究 2 课文最后两句话是什么意思 讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最诚挚的感情 这种感情不分国界 情同母子 这种感情建立在正义的反侵略的基础上 是人类最美好的感情 问题探究 1 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦 她对侵略者满怀深仇大恨 他渴望解放 渴望和平 他对苏联红军满怀敬意 2 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上 他无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意 3 他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧 她进入了一种忘我的境界 她不怕艰难 安葬烈士 4 红军烈士献出了最宝
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