高中语文 第一单元 第2课 北大是我美丽羞涩的梦课件 粤教版必修1.ppt

第一单元认识自我 晨读识记板块 第2课北大是我美丽羞涩的梦 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文 滋养心灵 读人物 知人知情 背语基 厚积薄发 写法领悟借鉴 素材发现应用 领读课文 精读课文 深读课文 主动为我赢得机遇麦家那天天很热 中午休息时 我在医院楼下的一棵小树下乘凉 不一会儿 一个戴眼镜的同志 50来岁 胖墩墩的 从楼里出来 他显然是来乘凉的 站在了我身边 正是中午时分 树是一棵小树 罩出的阴凉只是很小的一片 要容下两个人有点难 除非我们挨得紧紧的 见此情况 我主动让出大片阴凉给他 他友好地对我笑笑 和我 攀谈起来 我这才知道他就是 工院 负责招生的首长 我当即主动向首长表示 我很愿意去他们学校 首长问了我的考分 认为我的分数确实低了 虽然对我 印象不错 但跟他的要求还是 相差甚远 他无法给我机会 但是 后来当首长获悉我数学是满分 物理也有98分的高分时 他惊疑地盯了我一会儿 喊我下午什么时候去哪里找他 听他答复 到了时间 我去找他 他正在看我的体检报告 完了 他抬起头对我笑了笑 说 你要重新体检 就是说 他已经把我纳入了他第二次拟定的人选中 也就是说 只要我的身体经得起他们军校的考验 我就是他们的人了 我的身体很棒 当通知书发到我们学校时 老师们都以为弄错了 张冠李戴了 专门把我叫去 当面对质 首长见了我 肯定地说 没错 就是他 我相信 当时肯定有人以为我在背后做了大量世俗的 公关 工作 其实 我知道 首长知道 我只是比旁人多了一点礼貌和主动 我的客气谦让赢得了首长的好感 我的积极主动又为自己赢得了机遇 一 人物档案王海桐 出生于1983年9月26日 2001年在四川成都石室中学高中毕业 是当年四川省理科高考状元 以713分考取了北京大学金融系 2005年大学毕业 获 北京大学优秀毕业生 称号 放弃了北大保送研究生资格 加入摩根士丹利投资银行工作 二 人物轶事找到自我的高考状元高三期间的几次模拟考试 王海桐没有考好 原因是她每次考试都要争第一 班主任生怕她在关键时刻有什么闪失 便求助自己的爱人 班主任的爱人是位射击教练 他仔细观察了王海桐的精神状况后 给王海桐倒了一杯水 小桐 你看这杯水有多重 连杯子一起算上 最多半斤吧 不错 你能把它举起来吗 当然可以了 您以为我手无缚鸡之力吗 王海桐还以为这位教练和自己开玩笑 说着话 她就把这杯水端了起来 累不累 教练一边看着她 一边问 这有什么累的 王海桐越发不解 那你要是一直举着不放呢 教练紧盯着她问 那 王海桐有些迟疑了 教练拍了拍王海桐的肩膀说 即使是小小的一杯水 如果你一直举着它不放 你也会累得吃不消 但是当你感觉累的时候 把这杯水放下 休息一会儿 再举这杯水时 你就不会觉得累了 你现在最大的问题就是被这杯水一样的重物压住了腾飞的翅膀 只要你摆脱它 就能飞得更高 我们射击运动员在比赛的时候只想着怎么把这几枪打完 反而能取得好成绩 教练的话使王海桐豁然开朗 她找到了开启自己心灵的钥匙 q n g ng qi n zu n y m n xi o ti n h ng h ng y y n x j bi bi k qi o y o yu 暴 爆 徨 慌 励 厉 冀 骥 拙 绌 咄咄 础 逡 竣 峻 悛 三 熟语积累 一 熟语释义1 浑浑噩噩 形容无知无识 糊里糊涂的样子 2 玉树临风 形容英俊潇洒的样子 3 刻骨铭心 比喻牢记在心上 永远不忘 多用于对别人的感激 4 啼笑皆非 哭笑都不是 形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态 5 如影随形 好像影子跟着身体一样 比喻两个人常在一起 十分亲密 6 海市蜃楼 原指海边或沙漠中 由于光线的反射和折射 空中或地面出现虚幻的楼台城郭 现多比喻虚无缥缈的事物 二 熟语运用根据上面释义及语境填写恰当的熟语 1 中小学里没人踢球了 就算中超联赛请来再多的大牌外援 国足请来再多的世界级名帅 中国足球的振兴都只不过是 2 科技与文化历来 科学技术的每一次重大进步 都会给文化的传播方式 表现形式 发展样式带来革命性变化 海市蜃楼 如影随形 3 全场比赛李娜都打得 输球后李娜以小组1胜2负的战绩无缘晋级半决赛 4 据悉 剧中杜淳饰演的男主角十七爷胤礼在历史上确有其人 英俊潇洒 对爱情专一执著 5 在一场的惨败之后 迅速拿到一场胜利来扫清阴霾是最好不过的事情 6 英格兰盛产黄油手门将 英超赛场自然也少不了令人的门将糗事 浑浑噩噩 玉树临风 刻骨铭心 啼笑皆非 四 词语辨析1 废止废置 废止 废置 2 分辨分辩 分辨 分辩 一 背景链接王海桐说 2001年考进北京大学时 好多高考状元都被各家出版社 书商邀请写文章 但自己一直拒绝 后来 人民文学出版社通过校方找到王海桐 她才答应写 而且是 仅此一次 为人民文学出版社写的文章题目为 给我鼓励 我才自信 后来收录在 请你这样教育我 中 当时 写到一半时 王海桐确实不想写 了 她就 马马虎虎地交差 结果 半成品 被出版社下属的 文学故事报 采用 并在当年被 青年文摘 转载 题目也被改成 北大是我美丽羞涩的梦 王海桐说 其实选进教科书的是没有写完的文章 完整版 是 给我鼓励 我才自信 二 主旨领悟这是一篇时代感很强的文章 作者是高考状元 文章回忆了作者自己高中及以前的生活中对自己有重大影响的人和事 写了自己的感悟 给我们展示了一个立体 鲜活的充满生命力的个体 让我们看到 一个有故事的人 三 行文脉络 阅读课文开头部分 思考并回答下面的问题 1 作者在被告知是四川省理科状元时 内心里的感情有什么起伏 提取文中的关键词回答 提示 作者经历了感情的起伏 先是 不敢相信的木然 然后是 难以相信的狂喜 接下来又 非常地冷静 并且 感到不舒服 继而引发自己对走过的路的深深思考 2 作者说 如果我引人注目 那个713分绝不会是唯一的理由 这句话透露了什么情感信息 提示 作者的意思是自己引人注目 除了高考成绩好 还有别的原因 这句话透露出作者内心的一种自信 表现了她能正确认识自己的特点 3 从这一部分中找出文章的主线 文眼 提示 我愿意写我的困惑和思考 而不仅仅是 状元成长录 准确把握文眼解读 文眼 是那些最富有表现力 最能帮助读者理解整个作品的主题或脉络层次的关键词句 它往往是作者着力刻画和描摹的中心点 观察的出发点 选材的侧重点 内容的核心点 结构的衔接点 情感的升华点 思想的闪光点 主题的凝聚点 它像一个人心灵的窗户 透过它可窥视文章全部的内在气韵的律动 映照出整个作品的精神风貌 指津 1 抓总结句 2 抓中心段 3 抓感情的凝聚点 应用 请你根据本处的提示 解答后面 落实应用板块 中第6题 阅读 奶奶拂袖而去 部分 思考并回答下面的问题 4 文中说 这个 桐 字对我有特别的意义 结合课文回答 它的特别意义是什么 提示 1 这个名字是 我 的奶奶取的 2 在这场赌注里 奶奶输得一塌糊涂 3 桐 字和海边的梧桐有关 4 不经意间连累了 我 的母亲 5 在 我 长大的时候 我 释然了 对于 我 再也没有比 海桐 更贴切的诠释了 阅读 我比想象的灵巧 部分 思考并回答下面的问题 5 作者写 有些话对你早已云淡风轻 对我却刻骨铭心 使用第二人称有什么好处 提示 第二人称的使用 拉近了作者与读者的距离 如同面对面娓娓交谈 亲切自然 阅读课文 习惯是一种力量 部分 思考并回答下面的问题 6 作者是怎样回顾总结这段历程的 提示 童年并不是阳光灿烂的 在妈妈追求完美的思想下 自己养成了总期待能做得最好的习惯 追求完美可遇不可求形成了初中三年的灰色的心里历程 阅读课文 享受青春的美丽 部分 思考并回答下面的问题 7 在刹那 用一生的热情幻化绚烂的景致 照亮我们苍白的灵魂 作者为什么说 我们 的灵魂是 苍白的 提示 高中生活如果仅仅局限在课本学习中 生活将枯燥无味 生命将是苍白的 应该尽力让它多姿多彩起来 8 如何理解 稚嫩是我的权利 也是我的生命特质 这句话的含意 提示 因为稚嫩 所以面对挫折更加坦然 也更有无限的勇气和自信去面对生活 这是作者在高中阶段所努力追求的 阅读课文 北大是我美丽羞涩的梦 部分 思考并回答下面的问题 9 作者的北大梦为什么又美丽又羞涩 提示 作者从小就怀有这个梦想 因而美丽 又因为对上北大没有十分的把握 有被歧视的心理阴影 对自己的想法有点不安 因而羞涩 1 文章各部分中有关作者 困惑和思考 的语句有哪些 探究思路 探究结论 1 开头部分 困惑 在无数人眼里 我是一个 很会考试 考得很棒 的人 这让我不舒服 思考 我不是一张平铺的考卷 我是立体的 有血有肉的 2 奶奶拂袖而去 部分 困惑 真可惜 我只是个他人口中 无用 的女孩 既不美丽 也不灵巧 思考 任难以成为 梧桐 的无奈与不甘心做 海桐 的抗争在心底拔河 注定我永久地挣扎与反抗 3 我比想象的灵巧 部分 困惑 一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年 自卑了那么多年 思考 态度是成功的标准 对于自我生存的态度 可能是启开成功大门的钥匙 也可能是锁头 4 习惯是一种力量 部分 困惑 在有意无意的暗示 训言中 我慢慢变得很努力地去做每一件事 总期望能做得很好 一直到很多年后 我才猛然惊觉这成了一种习惯 思考 这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进 可它同时也带给我巨大的压力 5 享受青春的美丽 部分 困惑 而在三年的高中生活中 小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我 思考 所以没有永远 只有这一刻 可以为我们感受和掌握 6 北大是我美丽羞涩的梦 部分 困惑 什么时候我不再需要他们的鼓励 我会真正坚定而自信地走上自己的道路 思考 这些呵护是我所有信心的来源 2 文章是如何结构全文的 请结合内容讨论小标题的作用 探究思路 探究结论 文章用五个小标题统领全文 再用第五个小标题作全文的题目 层次清晰 结构完整 从不同侧面表现了作者是一个立体的 有血有肉的生命 而非一个考试的机器 体现出她勇于认识自我的精神 奶奶拂袖而去 表明 我 是一个不受欢迎的小女孩 我比想象的灵巧 反思了小时候因受到了不正确的评价而对自己产生的巨大影响 习惯是一种力量 回忆 了父母对自己严格训导形成习惯后产生的正负两方面效应 享受青春的美丽 表现出作者对生活深刻的思考和正确 乐观的人生观 人要微笑着感受生活 北大是我美丽羞涩的梦 这是最后一部分 回应了文章题目 采用小标题的形式 使文章井然有序 层次分明 写法归纳1 总分式结构 一目了然从总体上看 本文采取了总分式结构 而且这种结构关系非常明显 即第1段总写困惑与思考 下文分别用五个小标题挈领五个部分 各部分彼此相对独立 最终共同组成有机的整体 呼应了第1段 行文有条理 层次井然 脉络十分清晰 不但易于作者表达自己的思想感情 而且使文章的整体结构一目了然 从而利于读者掌握思想内容 2 取材于生活 感情真挚作为一个高考状元 作者有自己冷静而清醒的思考 从生活中取材 写自己的名字与出生 写自己的困惑与思考 写自己的习惯与喜怒哀乐 向读者展示了一个立体的 有血有肉的 有梦想和追求的当代青年学子的形象 感情真挚 令人信服 3 语言生动活泼 有朝气 富于个性如 我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论 即使笔触稚嫩又如何呢 我16岁 稚嫩是我的权利 也是我的生命特质 我在高考前宁愿 牺牲 一整天的时间去享受这种自由表达的快乐 率真稚气又有些洒脱不羁 描写细致 用词准确 表现力强 如 胖胖的双手 蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子 躲在门外小道上哭 不敢回家 小心翼翼地等叔叔阿姨的掌声 真实再现了作者当时的动作 心理 刻画了一个惹人爱怜的小女孩的形象 化用典故 无雕琢痕迹 如 我应该是个八尺男儿 即使不能金戈铁马 醉卧沙场 也应该玉树临风 谈笑间樯橹灰飞烟灭 写法精讲如何让语言鲜活起来1 整散结合 文章要长短结合 整散相间 长句悠扬 余音袅袅 短句铿锵 玉盘落珠 2 妙用修辞 根据特定的语言环境 文体和内容 灵活巧妙地使用修辞 能使文章生动形象 含蓄隽永 锦上添花 3 恰当引用 巧用古诗词名句 名言警句 歌名歌词 广告语等 4 富含哲理 把自己对事物的深刻思考融入写作 并且能用精练 生动 形象的语言来显现这样的思考 文章就会意蕴优美 富有哲理 意味悠长 5 巧借幽默 在把握好文章主题和内容的前提下 采用 大词小用 褒词贬用 行语移用 成语活用 等方法让我们的作文充满幽默情趣 从而使文章新