高考物理 考前三个月 第2部分 专题1 应考策略 方法技巧四 力学实验.ppt

专题1应考策略方法技巧 1 开始释放小车时 应使小车靠近打点计时器 2 先接通电源 打点计时器稳定工作后 再放开小车 当小车停止运动时及时断开电源 3 要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点 一般在纸带上每隔四个点取一个计数点 即时间间隔为t 0 02s 5 0 1s 实验一探究速度随时间的变化规律 四 力学实验 4 选择一条理想的纸带 是指所选纸带上的点迹清晰 适当舍弃开头密集部分 适当选取计数点 弄清楚所选的时间间隔t 5 测x时不要分段测量 读数时要注意有效数字的要求 6 纸带处理 如图1所示 图1 实验二探究力的平行四边形定则 1 同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是 将两只弹簧测力计调零后互钩对拉 若两只弹簧测力计在对拉过程中 读数相同 则可选 若读数不同 应另换 直至相同为止 2 在同一次实验中 使橡皮条拉长时 结点o位置一定要相同 3 用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时 夹角不宜太大也不宜太小 在60 100 为宜 4 读数时应注意使弹簧测力计与木板平行 在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下 拉力的数值尽量大些 5 细绳套应适当长一些 便于确定力的方向 6 在同一次实验中 画力的图示所选定的标度要相同 并且要恰当选取标度 使所作力的图示稍大一些 图2 实验三探究加速度与物体质量 物体受力的关系 1 实验装置 如图3所示 图3 2 平衡摩擦力 使木板有一定倾角 连上纸带 不挂托盘 使小车做匀速直线运动 即打出的纸带点迹均匀 且在整个实验中只平衡一次 3 每条纸带必须在满足小车的质量远大于托盘和砝码的总质量的条件下打出 只有如此 托盘和砝码的总重力才可近似认为等于小车受到的拉力 4 改变拉力和小车质量后 每次开始时小车应尽量靠近打点计时器 并应先接通电源 再放开小车 且应在小车到达定滑轮前按住小车 5 作图象时 要使尽可能多的点在所作直线上 不在直线上的点应尽可能对称的分布在所作直线两侧 实验四验证机械能守恒定律 1 打点计时器要稳定的固定在铁架台上 打点计时器平面与纸带限位孔调整在同一竖直方向 以减小摩擦阻力 2 应选用质量和密度较大的重物 增大重力可使阻力的影响相对减小 增大密度可以减小体积 可使空气阻力减小 3 实验中 需保持提纸带的手不动 且保证纸带竖直 待接通电源 打点计时器工作稳定后 再松开纸带 4 测下落高度时 要从第一个打点测起 第一个点的判断依据 第1 2两个点之间的距离约为2mm 并且各点对应的下落高度要一次测量完 7 本实验中用到的g应该采用当地的重力加速度的值 而不是通过纸带计算出的加速度值 因为通过纸带计算出的加速度是包括了阻力在内的合外力产生的加速度而不是重力加速度 1 小明做探究力的平行四边形定则的实验 在水平放置的木板上垫上一张白纸 把橡皮条的一端固定在板上的a点 橡皮条的另一端拴上两个细绳套 如图4 a 所示 先用两个弹簧测力计钩住细绳套 互成角度拉橡皮条使之伸长 结点到某一位置o 此时记下两个弹簧测力计的读数f1和f2和两细绳的方向 请完成下列问题 考点热身精练 1 2 图4 1 2 1 f1的读数如图 b 所示 只画出了弹簧测力计的一部分 则f1 n 解析精确位为0 1n 读数时估读到下一位 读数为1 22 1 24n 1 22 1 24 1 2 2 小明再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长 应该使结点拉到 记下弹簧测力计的读数 并记下 解析此实验运用等效替代的物理思想 效果要相同 应拉到同一位置 并记录力的大小与方向 同一位置 细绳的方向 1 2 3 在本实验中 若保持f1和f2的大小不变 则下列关于这两个力的合力的说法中正确的是 a 合力f的大小随f1与f2夹角的增大而增大b f1和f2的夹角在0到180 之间时 夹角越小 合力f越大c f1或f2的大小总是小于合力f的大小d 合力f的大小不一定大于f1或f2的大小 1 2 解析两力大小一定求合力时 夹角越小合力越大 夹角越大合力越小 合力可以大于分力 也可小于分力 还可以等于分力 答案bd 1 2 2 1 探究加速度与物体质量 物体受力的关系 的实验装置如图5甲所示 在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中 打出了一条纸带如图乙所示 计时器所用交流电源的频率为50hz 从比较清晰的点起 每5个点取一个计数点 量出相邻计数点之间的距离 该小车的加速度为 m s2 结果保留两位有效数字 1 2 图5 1 2 解析处理匀变速直线运动中所打出的纸带 求解加速度用公式 x at2 关键弄清公式中各个量的物理意义 x为连续相等时间内的位移差 t为连续相等的时间间隔 如果每5个点取一个点 则连续两点的时间间隔为t 0 1s x 3 68 3 53 10 2m 代入可得加速度a 0 15m s2 也可以使用最后一段和第二段的位移差求解 得加速度a 0 15m s2 答案0 15 1 2 2 甲 乙两同学在同一实验室 各取一套图示的装