安徽省阜阳市太和县第五中学九年级物理全册 第2122章说课稿课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

说课标 说教材 说建议 21 22 课程总目标 学习终身发展必需的物理基础知识和方法 养成良好的思维习惯 在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法 经历科学探究过程 具有初步的科学探究能力 乐于参加与科学技术有关的活动 有运用研究方法的意识 保持探索科学的兴趣与热情 在认识自然的过程中获得成就感 能独立思考 敢于质疑 尊重事实 勇于创新 关心科学技术的发展 具有环境保护和可持续发展的意识 树立正确的世界观 有振兴中华 将科学服务于人类的使命感与责任感 编写意图 立足学生发展 重视实验教学 关注学习兴趣的培养 注重科学探究 提高学生的创新精神和实践能力 产生 优点 频率 波长 话筒 波速 模拟信号 信息的传递 广播电视 信息之路 电话 电磁波的海洋 基本构造 工作原理 听筒 传播 电视 无线电广播 移动电话 网路通信 光纤通信 卫星通信 特征 数字信号 电子信号 能源与可持续发展 能源家族 核能 太阳能 能源革命 能源与可持续发展 概念 分类 聚变 裂变 来源 优缺点 利用方式 三次能源革命 方向性 教学建议 重视科学探究式教学 发挥实验在教学中的重要作用 在科学内容教学中注意落实三维课程目标 加强物理学与生产 生活的联系 有效实施探究式教学 合理设计科学探究活动 正确认识科学探究式教学 正确认识实验的教学目标 注意把握实验教学特点 合理开发实验教学的课程资源 依据课程目标进行教学设计 让学生学会用物理知识和方法来解决问题 注重联系生产 生活中的实例 加强课外实践活动 评价建议 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 基础知识理解应用 实验考试 纸笔测验 自我评价 小组评价 教师评价 课堂表现 活动表现 责任意识表现 课程资源的开发与利用 社会教材资源 多媒体资源 实验室资源 文字教学资源 充分利用教材教参 学校图书资源 落实演示实验 开展分组实验 利用快录 慢录等展示物理过程 收集学生难以见到的 有重要物理意义的实况录像或视
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