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文档简介
望洞庭湖赠张丞相孟浩然 一 说教材 一 教材分析 二 教学目标 知识与能力目标 让学生了解孟浩然的相关知识 并知道他写本诗的背景和目的 掌握一些诗歌词语的意思 如 涵虚 太清 徒等 过程与方法目标 引导学生初步把握赏析诗歌的方法 学会收集诗歌的有关资料 情感态度和价值观目标 通过学习本诗 要求学生学习诗人的 自我推荐 的勇气和精神 勇敢地亮出自己展示自己的才华 并且培养学生欣赏 鉴赏古诗词的兴趣和能力 三 教学重难点 教学重点 了解有关孟浩然的文学常识 诵读古诗 领悟其意 教学难点 品味诗歌的语言 结合意境 理解全诗的内容及思想含义 二 说教法学法 情景教学法 以读代讲法 教法 点拨教学法 自主探究 小组合作 学生讨论 学法 三 说教学过程 一 读1 导入新课 二 译 译题题可分为 望洞庭湖 和 赠张丞相 译文涵虚 指水映天空太清 天空蒸 蒸腾撼 撼动济 渡过 端居 闲居不仕耻 有愧于坐观 旁观 徒有 空有 白白地有 三 品 1 整体把握文本望 写景 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 赠 抒情 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 2 赏析 望 部分 八月湖水平 涵虚混太清 水天一色气蒸云梦泽 波撼岳阳城 气势磅礴 教师小结首颔联 首颔联是描写洞庭湖的千古名句 诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边 烟波浩淼 而且充满活力 3 赏析 赠 部分 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 引典设喻 希引荐 语借双关 望出仕 4 总结全诗 渴望出仕一展才华 四 诵 五 拓 拓展延伸 孟浩然 含蓄地自我推荐 的精神 在今天这个机遇与挑战并存的社会里还适合吗 四 板书设计 望洞庭湖赠张丞相 望 写景 赠 抒情 首联水天一
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