高三上学期家长会发言稿.doc

.尊敬的各位家长： 你们好！这是我们升入高三以来第一次召开家长会，请允许我代表本班所有任课教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们的信任，感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，使每名学生在本学期都能取得更大的进步，为高考奠定一个较好的基础。现在距离高考还有整整200天，正是学生心理与行为调节的关键期,有许多事需要我们去关注与指导，因此今天的会议非常重要。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的共同的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天我准备从以下几方面向各位汇报班级情况：1、班级现状；2、期中考试分析；3、下一步的工作中心；4、需要家长配合的几个问题。一、班级现状班级现有学生66人，男40女26，住宿36。补习5，体育2。是整个年级学生最多的班级。班级学习风气正，精神面貌好，是军训比赛、大课间比赛、2次运动会的冠军，舍物评比第三，常规管理第6。高一高二时文化课成绩是中下游。这要先说说我的教育理念：先成人，后成才。并且我认为应试教育与素质教育并不矛盾，关键要看教育者的素质，即家长和教师的素质及如何配合。我对学生的教育培养分成三年三大步，具体实施计划如下：高一，养成教育。让学生在各个方面养成正确的习惯，通过各种小事情、细节培养学生良好习惯。高二，提高学生的各种能力，如领导能力，表达能力，演讲能力，组织能力等。这就是先成人。高三，班级各个方面已经进入正轨，师生全体共同抓学习，全力准备高考。这是成才。高一高二的做人教育、能力培养，我认为对学习来说是磨刀不误砍柴工，在我以前的班级管理中证明是有效的，现在班级秩序井然，在整个高三年级中应该说是学习秩序最好的班级，所有任课教师反映良好，现在班级里除了三两个人以外，能保证全体学生都刻苦学习，当然再坚强的团队中也会存在弱者，所以对这几名学生我们应该正确对待，我不会放弃，会努力做好他们几个的工作，相信家长朋友更不会放弃自己的孩子。我的经验告诉我，只要我们把现在的状态保持住，高三的胜利必将属于我们，现在班级成绩在年级组稳中有升，我根据班级实际情况，我确定咱班高考的目标：平均分全校前三名。争取考上一本15人，二本以上35人，三本以上55人。二、期中考试分析从总成绩上看，高一高二时第8-10名，高二期末是7名，上次月考的第6名，这次期中是第5名，而且学学习状态稳定，学习风气浓厚，数学、英语、物理比较稳定，语文、化学、生物又所起伏。比如上次月考，语文较差，我和语文老师检查了班级所有语文试卷，经过分析，发现二十余人的古文诗词的背诵题丢分太多，基本10分的题只得了3分2分，于是我们两个共同抓了这一项，结果本次期中考试该试题得分大幅提高，甚至基础较差的学生都得了8、9分，这次语文成绩有较大提高。反映出咱们的学生懒惰，而且不知道抓分点，在这方面我们还要加强辅导。从学生个体来看，第一名刘晓旭在年级里86，第二名张斌109，张冬玲142，王超145，李昂151，进入前200名10人，前400名28人，前600名46人，这距离我的目标尚有较大差距，但我相信，只要把现在的学习状态保持住，该目标一定会实现。另外我也让学生准备了自己上次月考和这次期中的所有试卷以及平时的作业本练习册，通过这些也可以看看学生平时的学习情况以及成绩的变化情况。这也是以后调控学生考前心理状态和估分、报志愿的重要依据，请注意保管。（个别学生作弊，看分看状态）但是班级的第一名除了张斌、梁佳曾经蝉联过，最近数次考试都是一次一换，说明本班缺乏稳定的领军人物，而这又是一个走向成熟的班集体所必需的，所以下一步我要和各位课任老师协商，重点培养几个领头雁，他们是带领全班前进的带头人，像张斌、王超、李昂、姜超、梁佳都具备非常大的潜力，他们将是我重点培养的对象。以此类推，我也有重点培养的一本、二本、三本对象，最终目的：让每个学生都发挥最大的潜力。现在影响学生学习主要的原因有：1目标不明确；混日子。2学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。抓不住各学科的重点得分题型。如语文的背诵10分，英语的阅读理解40分，小综合的选择题。3学习主动性差：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。4自信心不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视(举例)。5、学习意志品质差：学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点。在校的表现如：早上到教室不能立即抓紧时间安排学习，发呆，无事可做；上课听讲效率不高，有些同学睡觉已经成了一天的营业(举例)，课后作业没有保证认真完成。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。三、下一步的工作重心1、调控学生良好备考心态，全力冲刺高考。高三上学期是学生心理波动的发展时期，对紧张的学习生活气氛要有一个适应过程，但应该尽快调整，适应过程不宜时间过长，因为步入高三，就意味着高考已经贴近了。但是有些学生的在很短的时间内就暴露了一些不足。同学中也出现了一些分化，这都是我们应该关注的问题。 2、明确一个目标，搞好两个重点：一个目标，一切为学习服务；两个重点，整体发展和个体差异。熔炼团队，打好总体战：本班课任可以说是搭配非常科学的教师队伍。全体教师在竭尽全力地为学生服务，作好与高考、与学生相关的一切准备工作。我也高度重视加强班级师资队伍建设，经常与任课教师沟通学生学习情况，交流经验，研究问题。现在那个学生上课不学习、迟到、溜号等等我都能及时得到信息，为做好学生工作打好基础。班级整体的调控主要通过学习教育班会、学生演讲等展开，并高度重视体育锻炼。学生个体的调节工作主要是利用恰当的方式谈心、疏导、批评。 3、做好心理疏导工作：根据以往经验，学生考试后，各种思想问题就出来了，有自暴自弃的，有沾沾自喜的，还是其他种种情况。尤其是一些学生经过苦苦奋斗，尝试不到成功的滋味，看不到希望，心理是极度脆弱的。这时老师的不经意的一句话或者一个表情都将对学生产生影响。因此我们家长老师必须加强心理疏导。 4、继续加强和家长的配合：仅仅靠几次家长会是远远不够的，希望各位家长留心观察学生的各方面情况，如有必要请及时和我联系，因为班级66个孩子我不可能每个孩子的问题我都能及时发现，非常需要各位家长的配合。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生，和家长老师打时间差，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。四、需要家长配合的几个方面1、做好十个不要（1）、不要只重学习，要全面关心子女的身体状况，关注他们的思想动态，经常找班主任老师了解情况，经常询问学生本人的情况，要求学生定期向家长汇报学习、生活以及思想情况，比如说：模拟考试的成绩。要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。(2)、不要让家长事务分散他们的注意力，给子女一个良好的家庭环境。包括物质的和精神的。在我们的学生中，绝大多数学生的家庭情况良好，不存在问题，但也有少数的学生的家庭，有的经济状况不好，甚至比较困难，有的有各种各样的矛盾或是不和谐因素，这一些都不能影响到学生的学习，如果有问题的家庭，一家要保证在高考之前不影响学生的学习。另外，要制造良好的家庭气氛：把高三时期看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。(3)、不要对子女有过分的期望值，应该让孩子身累而心不累，刻苦着并快乐着。虽说现在高校扩招，但由于参考学生在近几年迅速膨胀，实际录取的比例并没有增大，相反还有所下降，有人说，现在考大学容易，其实，有些大学是一些民办学院，有的是专科学校，有的是职校，真正要考上正规的本科院校，即本科一、二批学校，并不是那么容易的，2003年全国本科一、二批录取率为27%左右，湖南为29%，所以在升学这个问题上，作为家长心理要有多种准备。(4)、不要盲目给孩子买辅导材料，盲目的给孩子请家教，找补习班：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。一定要跟着老师步子走。确实有困难再有针对性的补课，而且注意量要适当。(5)、不要叨唠：大多数家长离开学校很多年了，不能直接为孩子辅导功课，所以最大的帮助就是给他们创造一个安静舒适的学习环境。问题是，家长们往往只强调学习本身，却忽略了外在的学习环境的重要性。此外，家长没必要总是去问：作业做完了吗？什么什么复习完了吗？诸如此类的问题，整天把高考挂在嘴边，其实孩子的心理也非常紧张，高三学生心理压力大，习惯好的不用说，习惯不好的说了会更烦，所以当我们不知道该说什么或者该说什么好的时候就不说，或者找老师沟通。(6)、不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”， 甚至“考上北大，我给你买跑车、带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。 (7)、不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了，不让你念了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。 (8)、不要过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。适当家务、适当锻炼是有益无害的。 （9）、不要忽视家长的言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。（10）、不要在孩子面前埋怨甚至指责任课老师。我们高三的教师的水平是很高的，孩子某门课没学好原因有很多，家长有情绪是自然的，但是当着学生面指责任课老师，会降低老师在孩子心中的威信，从而影响孩子在听这位老师讲课时的精神集中程度。面对孩子不理想的成绩，最好的处理方法是家长和任课老师（或班主任）多沟通，把孩子的学习情况跟老师交换意见，获得老师的帮助。 2、时间上的五点说明：（1）早晨到校时间：6：50；按时起床，做到不早到，不迟到。经常迟到是常见的几个人，望加强时间观念。（2）周末回家也做适当调整放松，建议成绩差的同学适当补课，并对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。（3）晚上放学时间：8：30，家长要掌握时间，要求