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文档简介
品味文学艺术作品中的爱情 生命因为付出了的爱情而更为富足 泰戈尔爱我少一点 不过久一点 犹太格言两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 秦观爱情不是花荫下的甜言 不是桃花源中的蜜语 不是轻绵的眼泪 更不是死硬的强迫 爱情是建立在共同语言的基础上的 莎士比亚燕子声声里 相思又一年 周恩来 说说收集到的名言 爱情是什么 梁山伯与祝英台 牛郎织女 罗密欧与朱丽叶 爱情 神圣而永恒 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭 1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士 1959年荣获功勋教师称号 他还荣获两枚列宁勋章 主要有 给教师的一百条建议 和 把整个心灵献给孩子 等著作 从1948年直至逝世 他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长 他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册 成为世界著名教育家 你说 伟大的教育家苏霍姆林斯基是教师们永远的导师 是所有孩子的福音 一 整体感知 这封信与你平时所读的信有什么区别 爱情 勃然大怒 爱情 忠诚 怒不可遏 爱情 忠诚心灵的追念 思索着离去 探索爱情萌芽的寓言 寓言中说上帝三次来到人间 在人的眼神里读到了什么东西 上帝为什么有这样的反应 爱情是什么 是个既简单又深奥的问题 苏霍姆林斯基用美丽的故事告诉我们 万物生存 繁殖 传宗接代 彼此忠诚 永远思念 这就是爱情 爱情是人类特有的 爱情只有是理智的 聪明的 审慎的 它才是高尚的 才会使人感受到幸福 苏霍姆林斯基这位父亲告诉了我们爱情是什么 拓展延伸 案例 某中学一女孩收到了男孩的一封信 读着来信 她的眼前浮现了男孩的笑容 眼神 还有男孩运动时矫健的身姿 这一切的一切都令他陶醉 其实 就像她关注他一样 他也早就开始默默地关注她了 请问 他们可以进一步发展吗 为什么 可联系文中一些表明爱情观点的句子进行解答 结合课后第三题 执子之手 与子偕老 背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老直到我们老得哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝 孩子 真正的爱情
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