九年级语文下册第四单元17出师表第2课时学案苏教版.doc

出师表 学习内容 出师表 第2学时学习目标1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重难点1.掌握文中难解词句，疏通全文，理解课文，掌握重点词句。2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。导 学 过 程自主空间一、课前自习：1.熟读课文。（要求注意停顿、重音，画记出疑难字词）2.对照课下注释，翻译课文，注意以下字词。：崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听：光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义：陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯：简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏：淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹：不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言：3.古今异义词：(1)开张：今义是 古义是 (2)痛恨：今义是 古义是 (3)卑鄙：今义是 古义是 (4)感激：今义是 古义是 (5)谨慎：今义是 古义是 （6）涕：今义是 古义是 二、课内自习、展示（一）小组合作展示翻译3-5自然段，探究问题。（1）举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？（2）提出亲贤的具体作法是什么？（3）亲贤的好处是什么？ （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？ (5)先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？ （6）“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？（二）小组合作展示翻译课文6-8自然段，探究问题。（1）文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？（2）亮夙夜忧叹的原因？“五月渡泸，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏时机成熟的句子？三、反馈检测臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 1.解释下列词语在文中的意思。 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_ 故五月渡泸，深入不毛 不毛：_2.翻译下列句子。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3.诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）4.最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答） 5.对这段文字的理解不正确的一项是（ ） A.这段文字表达了自己对先帝的感激之情和效忠刘备父于的心愿。 B这段称颂先帝宽宏气度和不耻下问的品德；也表达了自己的感激之情。 C这段文字寓情于叙，表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。 D.这段文字寓情于议，字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。 学习反思：第二课时巩固达标（1）身份低微，出身鄙野；不长庄稼（的地方） 、（2）只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官；这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 （3）北定中原，攘除奸凶，兴