2019-2020年小学一年级科学上册《找影子》表格式教学设计.doc

2019-2020年小学一年级科学上册找影子表格式教学设计一、设计思路找影子是一年级科学实验教材上册第四单元多变的影子的第一课。在自然界中的常见现象“影子”对于一年级的学生来说是既熟悉又陌生。在设计教学时，充分考虑到孩子的年龄特点和自身认知，从于影子做游戏开始，引入一个影子大侠作激发低年级孩子学习科学的兴趣。本课主要有两个活动组成，一是在阳光下找影子，引导学生思考阳光与影子的关系。二是灯光下找影子，讨论影子产生的条件。在教学设计的过程中，教师通过两个开放式的体验活动，将学生引导到教材的重点讨论归纳影子形成的条件的环节上。通过师生对之前活动的分析，比较，引导学生知道英子产生的原因和一些必要条件。纵观整课，学生在活动进行了充分的科学思考，使学生从感性认识上升到理性的认识。二、教学目标1、通过找影子，认识影子的产生是有条件的。2、通过观察活动，知道影子的一些特点。3、通过对活动的分析经历从感性认识到理性认识的过程，培养初步的抽象思维。三、教学准备：投影灯、电筒、透明胶片做的小动物、白纸做的小动物四、注意事项 由于需要进行室外的影子活动，故尽量选择在天气晴朗的上午8-9点的时间，即可以看到影子，又不会因太阳太猛烈而产生一些不必要的意外。另外选择在早上8-9点的时侯，影子较长，便于观察。五、教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情景提出问题1、今天我们的科学课来到了学校的操场，大家看看老师今天带来我的一个形影不离的伙伴。你看到他了吗？（教室站在操场的阳光下，出现影子，学生安排站在风雨操场上，暂时看不到自己的影子）2、影子是我们的一个不离不弃的好伙伴，你也有影子伙伴吗？（请几个学生到阳光下）、怎样才可以找到我们这个影子朋友？生：是老师的影子生：有生：跑到阳光下出现影子通过老师亲身演示，学生很快的明白今天的学习对象，并确立了一个概念有阳光才会有影子。二、阳光下的影子游戏1、今天我们和影子一起做游戏。全班分成个小组，让每个小组的学生背对太阳，想办法将个人的影子首尾相接。（老师用粉笔把其中一个小组的影子画出来，并拍下一张照片。老师吹哨子停止）2、（回到课室）刚才大家和影子朋友玩得很开心，（出示课件）老师请来了影子大侠，他说有几个问题来考一下大家：* 刚才你们有没有注意到影子出现的位置和方向？（出示刚才的照片）* 影子的位置和太阳的位置有关系吗？ （在黑板上画图，请学生画出太阳的位置或影子的位置）3、影子大侠：同学们真聪明！原来影子的方向和太阳的方向是相反的。那假如没有了阳光，是不是影子就会消失呢？（课件出示，阳光消失，影子大侠消失）小组活动生：影子都向一个方向。学生在黑板上画。紧接上面的环节，让学生在知道在阳光下有影子后，亲自体验。通过上面的活动，马上引入新的问题：影子和光源的位置。并巧妙地通过一张刚才活动中的照片让一年级的学生理解阳光和影子的位置关系。在理解后用画图的方式来巩固这个相对位置的概念。因为低年级的学生的集中注意力较差，在课的中段引入一个影子大侠的人物，引起学生的兴趣，顺利引入以下的教学。三、找影子活动1、哎呀，阳光消失了，影子大侠不见了，这里又没有太阳，有没有办法找到影子阿？2、（出示投影灯）谁来帮我找影子？、同学们真聪明！看影子侠来了，老师将影子侠的图片出示在投影机前。、老师扮演影子大侠：谢谢大家又让我回来，其实我有一个神通，可以随心所欲地出现和消失，（老师控制图片的影子在投影机前消失出现）只要你知道原因就可以控制我了！生：可以用电灯。生：可以用电筒生：可以用投影灯。生：在投影仪前做各种各样的影子。学生欢呼第二个活动在课室里找影子，是第一个找影子活动的延续和进步。激发学生的兴趣与求知欲望。四、研究影子产生的条件1、你可以找到影子产生的原因和条件吗？（小组讨论）2、影子大侠：怎样？ 找出影子的秘密了吗？ 3、老师：有光，有物体就可以吗？你们来试一试，好吗？ 实验材料：手电筒、透明胶片做的小动物、白纸做的小动物实验方法：请各小组找出各种小动物的影子4、找到影子了吗？有没有发现特别的现象？ 为什么用透明胶片就没有影子呢？ 5、影子大侠：你们真聪明！ 其实影子的产生有两个特别的条件。* 有光源* 要有不透明的物体 好像我这样，不透明的画像在光源下就出现了影子。（课件演示）6、小朋友来说说日常生活中什么时候能见到影子或在什么特殊的环境下看不到影子呢？ 小组讨论：生：1、要有光；2、要有物体生：可以是阳光或灯光都行学生分小组实验生：用透明胶片的没有影子生1：我觉得因为他是透明的。生2：因为光都透过去了。学生进行交流通过讨论，将刚才两个活动的情况让学生进行重现分析，教师可以在巡堂时适当地引导。一开始的时候，学生都不会注意到物体的条件，教师不必急于说出来，顺势引入到实验环节，让学生亲自找到答案。实践出真知。实验后，答案呼之欲出，教师稍做引导，让学生说清楚，明白，训练口头表达能力。教师适时总结，并引导学生从生活中找相关的情况。五、发展影子大侠：今天和大家玩得很开心，大家也了解了影子产生的两个条件。谁来说一下？ 其实我还有其他的神通我和孙悟空是师兄弟，他会72变，我也会36变！（用课件展示影子的变化）哈哈！ 想知道吗？ 我们约定下次科学课见好吗？ 学生汇报学生大声答应。再一次小结，采用有趣的方法引出下一课的教学内容，引起学生的兴趣。 板书： 找 影 子 有光源找影子的秘密： 有不透明的物体 影子出现在光的反方向温馨提示：、与影子做游戏图示影子、影子和太阳的位置关系图影子附送：2019-2020年小学一年级绘本阅读小威向前冲家长导读教案活动目标1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验与爸妈间的亲情。活动准备1、故事PPT 2、事先交代孩子带一张与爸爸、妈妈的合影。活动过程一、引出绘本小威向前冲PPT（展示绘本内容）1、今天阿姨给小朋友带来一本书。我们一起来看看吧。2、提问：书名是什么？小威向前冲生：小成向前冲（回应：很接近了！）（在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）3、提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？生：小蝌蚪，是一只与众不同的小蝌蚪，颜色不一样，带着游泳眼镜。4、提问：小威向前冲里，你觉得小威是怎样的一个小家伙？生：很勇敢，速度很快，游泳游得很快（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！二、开始分页了解绘本故事内容1、点击PPT的故事绘本页面，有感情地讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？生：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？生：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定），进行举手表决。3、提问：你是什么高手呢？（生儿回答：画画、弹钢琴、写字、折纸、唱歌高手）4、你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？（回答：数学、语文、美术）小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（生儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！你们是不是棒小孩？（回答的不自信）再次激励，有一点点不好有没有关系？（没有关系！）肯定自己：一（2）班的小朋友都是棒小孩！那么小威还是一个棒小孩！4、继续讲故事，PPT伴随故事这里提到，小威的好朋友，小布，他也是一个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛（加入音乐渲染气氛）因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。5、击PPT地图页面，生儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？引导看图：让孩子认真的看地图，并提醒看箭头（红色五星是起点，红色爱心是终点）并请了一个小朋友上来看着箭头用手指走一走。孩子们知道了路线图是从布朗先生的身体走到布朗太太的身体里。6、点击PPT，裁判喊了声：出发（由孩子们来喊）但不够有士气再喊一次。师：游泳比赛开始了，小威和其他三亿个小精子飞快地冲过起跑线！冲啊！小威奋力向前冲！7、小威游泳比赛的PPT页面。、提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？生儿：在PPT画面上指认。（小威的游泳眼镜看出来的）。（回应：呀，眼睛很亮噢！）、提问游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？生：向前冲，速度跟上要，小威要努力、提问快要被小布赶上了，小威却不知道终点在哪儿，离终点还有多远，为什么呢？（因为小威数学不够好！）、继续看PPT，快要被小布冲上去了该怎么办？（小威继续加油，加快速度。）小威会放弃吗？（没有放弃）小威成功了吗？（小威成功了，他得到了奖品）小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。、接下来会发生什么事情？奇妙的事情发生了！小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程。（引导看图：卵子发生了变化，不停地长呀长呀！）孩子们：布朗太太要生宝宝了，她怀孕了！接下来观察一下布朗先生和布朗太太的头发一样吗？（不一样，布朗先生是黄色的，布朗太太是橙色的）8、继续看PPT图画，继续讲述故事。布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？看看小娜的头发是怎样的呢？（和布朗先生一样黄色的）不过当小娜长大成一个小女孩上学校的时候，她会怎样？（数学不好，但也是一个游