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文档简介

, .创建书香校园心得体会南街小学读书，是教育的永恒话题，也是人生的永恒话题，读书能净化人的心灵，能陶冶人的情操。阅读是文明传承的主要载体，是一种素养积淀的行为，可以提高人文素养。10月7日，我参加了教科局组织的“弘扬阅读文化 构建书香校园”活动。在活动中，我认真聆听了太原市六十七中校长黄胜勇的讲座，我也从中学到了不少经验。我就以下几个方面谈谈自己的看法。一、书香校园学校是主战场，要让学生都读书，有书读。不单要读好教材，更要读好课外书。学校应给予学生读书学习的条件。树立乐读、悦读的风气。如，开放图书馆，开设阅读课，在班级设立图书角(鼓励学生捐赠图书，互通有无)，在校园设计读书角。二、教师应该成为学生读书的引导者，领路人。学校教育不只是说教、不只是考试。更多的应该是老师的言传身教、身体力行!让学生读书，教师看热闹，这不是一个好的现象。同教师的阅读不应该是为了教书而读书，这是教师自我成长的必然要求。教师阅读涉及面要广：古诗文、名家名作，教育经典，教学杂志，时政报刊。为了方便交流，可以组织“教师读书沙龙”，定期交流所得。三、家校合作必不可少。家庭也应该给学生提供良好的的学习环境。家人的陪伴，是最好的教育。亲子共读，这也是新趋势。小学低段的口头作业就是最好的素材，让孩子读家长听。还有“睡前故事”也是一种很好的共读形式。四、采用多种方式促进阅读，使学生爱读书，自己多读书。应该结合学生的身心发展特点，针对不同学段的学生去指导阅读。“光说不练假把式”，可以适时开展多样性活动，鼓励学生阅读，使学生有表现自己的机会，有获得感、成就感。最后这一点很重要，如果学生没有阅读的兴趣，那前面说的一切都是空中楼阁。五、引进传统文化。让我们的校园发现传统文化、古诗词的影子，学校可以总结自己独特的校园文化，编撰校本教材，建设校园文化。可以根据学生的年龄特点，适时编排读本，如读绘本、演情景剧。可以结合综艺节目(诗词大会、汉字听写大会、朗读者)开展活动。大力表彰优秀学生，树立榜样。给书香校园建设注入活力。南街小学在阅读方面也有很大的努力。1、学校设有图书室、阅览室，供学生和老师借阅。教室有读书角，楼梯设有读书走廊。2、每学期教师必读一本书，写读书笔记。3、一、二年级是三字经，三四年级是弟子规，五六年级是论语、毛泽东诗词，每学期都会定期查背古诗词。4、本校印制的校本教材古诗赏析，书本经典诵读，定期检查。5、每周一节阅读课，一节诵读课。各班语文老师是学生的指导老师，每学期根据学生年龄段推荐相应的书单，指导学生阅读。6、学生每月制作手抄报、书写读书记录卡。7、学校每年举行“读书节活动”，自己制作绘本、书签等；开设阅读交流“跳蚤市场”，让学生交换书籍、共享知识。8、在鼓励学生阅读方面，利用少先队活动、庆典活动，让学生上台展示，表彰优秀典型。(设立书香班级、阅读明星，书香少年等）打造
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