高三语文一轮总复习（语言文字应用 扩展语句）第05课 模拟考试（含解析）.doc

第05课 模拟考试一、从“原野”“星空”“网络”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深远”几个词语中任选四个，写一段话，或描述某种情景，或表达某种见解。至少运用一种修辞。50字左右。_【答案】示例一：网络是信息的海洋，可是，它的表面却漂浮着太多的泡沫，被这些碎片遮挡了视野，你就会迷失在琐碎、浅薄、迷狂之中，不能走向思想的原野，沉醉于深远的思考之中。示例二： 碧绿的原野，一览无余地伸展在我的面前，在这无边的绿意里，我一边呼吸着清新的空气，一边纵情地奔跑着。直要“沉醉不知归路”了。二、根据语意扩写，要求表达连贯，想象合理，突出情境的氛围，100字左右。东方的天际刚显出一片熹微的晨光，天地间一片柔静，一片宁谧。_【答案】当我从远处的鸟鸣声中醒来，隔窗望去，淡淡的雾气正在散去，东方的天际刚显出一片熹微的晨光。几只鸽子扑闪着翅膀轻轻飞落在院子里，踱着步啄食地下的米粒。街上小贩的吆喝声，稀稀的车声，邻家小学生起床的开门声，都隐隐地传入我的耳膜。天地间一片柔静，一片静谧。【解析】注意描写要扣住“柔静宁谧”的氛围特点，合理展开想象，突出情境的氛围，表达连贯得体，风格与首句一致。三、请以“细细观察，大自然总是给我们深刻丰富的启示”为中心，续写一段话，要求运用排比修辞，100字左右。细细阅读，大自然总是给我们深刻丰富的启示。 【答案】当枯黄的落叶飘飘悠悠依依不舍地离开枝头，我读出了生命凋零的无奈与哀伤，青春的短暂和宝贵。当胖乎乎的春蚕经过一夜的努力终于破茧而出的时候，我读出了新生的渴望和努力。当蜗牛深出触角探路，艰难地爬过石块，我读出了前行的艰难和执着。四、运用第一人称，描绘谢朓玉阶怨这首诗歌描写的情景，注意表现诗歌的氛围和人物的心理活动。玉阶怨 谢朓夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。_【答案】天已经晚了，我只得放下宫殿门口珠玉做就的帘子，不会再有人回来了，还痴痴地等待什么呢？可是，殿里多冷清啊，我一个人孤寂地坐着，呆呆地望着帘外的流萤在暮色中这里那里地飞着，可即使这黑暗中的一点光亮不一会儿也不见了，整个宫殿又陷在了夜色的包围中。漫漫长夜啊，让我一个人这样呆呆地坐着又如何度过？我还是缝制那件裸衣吧。一针针，一线线，这里缠绕着我绵长不尽的思念啊。我的君啊，你知道吗，我对你的思念怎么能够穷尽？【解析】首先要读懂这首诗的含义，正确理解诗歌的意境；然后，要注意诗句背后隐藏的女子的动作、心理等表现，要加以想象和体会。感受到孤寂冷清的氛围是扩写的关键。五、以“顺境也可以出人才”为中心，写一段议论性的文字，要求语言有说服力，不少于100字。_【答案】逆境让人在困厄中奋起，让人在砺炼中成长，自然能够造就人才，然而谁又能说顺境不也可以出人才呢？顺境给我们提供了成才的诸多有利条件，充分的利用这些不是可以更快更好的成长吗？建筑学家梁思成，物理学家杨振宁都生长在比较优裕的家庭环境里，但是他们没有被优裕安逸的环境腐蚀了斗志，而是在家长的熏陶和教导下，努力向上，刻苦读书，不是都成为了卓有成就者了么？ 【解析】注意中心句里的“也”字。这意味着必定要结合着逆境来写。有观点，有论据，有分析，如此，才有说服力。六、扩展下面的句子，扩展后的语句要体现辛弃疾的人生历程和精神风貌，并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种，不超过100字。辛弃疾穿越千年的时空向我走来。 _【答案】辛弃疾带着他青年时突入敌营的英雄气概，带着他中年时力主抗金北伐的远见卓识，带着他晚年时伴青山，戏白云，盟白鸥，友松竹的潇洒，带着他一生不被重用的痛苦与无奈，穿过千年的时空向我走来。七、高三（9）班举行毛泽东诗词朗诵会，上一位同学朗诵完了沁园春长沙，下一个该是王宁宁同学为大家朗诵七律长征，请你为主持人写一段串台词，80字左右。_【答案】“问苍茫大地，谁主沉浮”， 毛泽东以天下为己任的胸怀和担当精神令我们感动，而他在革命过程中，面对艰难险阻表现出的那种革命乐观主义精神更令我们赞叹。下面请听王宁宁同学为大家带来的毛泽东诗朗