高中生物 内分泌腺及其所分泌激素的综合应用同步精选对点训练 新人教版必修3.doc

内分泌腺及其所分泌激素的综合应用1.下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体内最可能发生的是()a 神经系统的兴奋性降低b 血糖含量低于正常值c 组织细胞摄取葡萄糖加速d 促甲状腺激素分泌减少2.下列有关人体内分泌激素的来源及其所调节生理反应的选项，不正确的是()3.下图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断下列说法中正确的是()a 该图可以表示体液调节或神经调节的过程b 如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞c 如果细胞1是胰岛b细胞，则细胞2只能表示肝细胞d 细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质4.下列关于人体激素的叙述，错误的是()a 激素在人体内作为信息物质而发挥作用b 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用c 甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应d 正常人体内，激素的分泌受反馈调节作用5.下列关于动物激素的功能和激素间关系的说法，错误的是()a 垂体是人体体液调节的中枢b 甲状腺、性腺、肾上腺分泌激素都会受垂体的控制c 生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长，但侧重点不同d 胰岛素和胰高血糖素的生理功能正好相反6.下列关于甲状腺激素和生长激素的叙述，错误的是()a 两种激素的靶细胞相同，均为各种组织细胞b 幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症c 若验证甲状腺激素具有促进发育的功能，选择的实验动物应为幼体d 甲状腺激素不能促进骨骼成熟，而生长激素对软骨的形成有特别重要的作用7.下列有关动物激素的叙述，错误的是()a 激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位b 一般情况下一种激素只选择作用于某一种特定的靶器官或靶细胞c 各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用d 激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体适应多变的环境8.下列关于人体内激素的叙述，错误的是()a 甲状腺激素发挥作用后被灭活b 血糖浓度过高时胰岛素释放减少c 激素调节过程中存在反馈调节d 不同激素的受体部位可能会有不同9.下列关于动物激素的叙述，不正确的是()a 激素具有微量和高效的特点，发挥作用后就被灭活b 多数激素的分泌都与下丘脑和垂体的活动有关c 胰岛素是血糖调节的重要激素d 激素都是由核糖体合成的10.下列关于脊椎动物和人体激素调节的叙述，正确的是()a 胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖b 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制c 摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少d 激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点11.下列关于动物激素的说法，正确的是()a 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的b 下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节c 若成年人甲状腺激素分泌不足，其耗氧量会增加d 发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关12.下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是()a 下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能b 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性c 垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育d 性激素可促进性器官的生成13.下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述，错误的是()a 因病切除甲状腺的患者长期服用甲状腺激素b 人工合成的孕激素类药物抑制女性排卵的口服避孕药c 给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟d 胰岛b细胞受损的糖尿病患者按时注射胰岛素14.下列有关动物激素的说法，正确的是()a 幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症b 激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解c 胰岛素促进细胞对糖的氧化分解与细胞膜蛋白无关d 胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新15.下列关于人体激素的叙述，正确的是()a 激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式b 激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴和细胞内液c 人体内的激素都是蛋白质，口服会因为消化酶的作用而失效d 人体内的活细胞都能合成激素，但不同的细胞合成的激素种类不同16.下列有关人体激素的叙述，正确的是()a 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞b 胰高血糖素能促进肌糖原分解，升高血糖含量c 促胰液素通过体液运输，作用于胰腺d 长期口服雄性激素可以增强肌肉的力量，促进人体健康17.下列关于激素的叙述，错误的是()a 胰岛素发挥作用后被分解b 激素调节过程中大多没有反馈调节c 有些激素不能通过口服来补充d 对血液中相关激素含量分析可帮助诊断甲状腺疾病18.下列有关动物激素调节的叙述，错误的是()a 处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b 进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少c 切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量都减少d 甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充19.有关腺体和激素对蛙发育过程的影响：发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列有关叙述，正确的是()a 后20天下丘脑、垂体和甲状腺分泌的相关激素含量都比较低b 用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪提前发育成小型成蛙c 若切除了蝌蚪的垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育d 切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩20.下列关于人体激素的叙述，错误的是()a 激素在人体内作为信息分子而发挥作用b 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用c 甲状腺激素除了促进人体产热，还有提高神经系统兴奋性等生理效应d 正常人体内，激素的分泌受反馈调节21.下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是()a 雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟b 胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度降低c 促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用d 甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节 22.激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。(1)激素作为信号分子作用于靶细胞，体现了细胞膜具有_的功能。(2)人体在饭后一段时间内，血糖上升，其原因是_，再过一段时间又恢复到正常水平，其原因是_。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_等细胞器直接参与，激素合成时所需的能量由细胞呼吸产生的_直接提供。(4)个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是_。答案解析1.【答案】d【解析】表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，a错误；表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常值，b错误；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，c错误；表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，d正确。2.【答案】a【解析】甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是提高细胞代谢速率。3.【答案】b【解析】根据细胞1分泌物质进入血管，判断题图表示的是体液调节。若细胞1是胰岛b细胞，则细胞2可以表示肝细胞、肌细胞或其他组织细胞。细胞1的分泌物可以是蛋白质类物质，如胰岛素；也可以是脂质，如性激素。4.【答案】b【解析】激素的作用不是催化，而是调节新陈代谢，酶具有高效的生物催化作用。5.【答案】a【解析】下丘脑是人体体液调节的中枢，a错误；下丘脑控制垂体，进而控制甲状腺、性腺、肾上腺，b正确；生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长，幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症，缺乏甲状腺激素会患呆小症，c正确；胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，两者是拮抗关系，d正确。6.【答案】d【解析】甲状腺激素能促进新陈代谢，生长激素能促进蛋白质的合成，两种激素的靶细胞均为各种组织细胞，a正确；幼年时甲状腺激素分泌不足，患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全，是呆小症；b正确；成年动物已发育成熟，不能验证甲状腺激素具有促进发育的功能，故若验证甲状腺激素具有促进发育的功能，选择的实验动物应为幼体，c正确；生长激素主要是通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用，甲状腺激素对机体的生长发育、骨骼成熟也有一定的促进作用，d错误。7.【答案】c【解析】激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位，a正确；一般情况下一种激素只选择作用于某一种特定的靶器官或靶细胞，b正确；各种激素间既有拮抗作用也有协同作用，c错误；激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体适应多变的环境，d正确。8.【答案】b【解析】激素发挥作用后均会被灭活，a正确；血糖过高时，胰岛素释放增多，以便降低血糖浓度，b错误；激素调节过程中存在反馈调节，c正确；人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物类和固醇类，前两类激素的受体一般在膜外，固醇类激素能通过自由扩散进入细胞内，因此固醇类激素的受体一般在膜内，d正确。9.【答案】d【解析】激素具有微量和高效的特点，发挥作用后就被灭活，a正确；下丘脑是内分泌腺的枢纽，多数激素的分泌都与下丘脑和垂体的活动有关，b正确；胰岛素是血糖调节的重要激素，c正确；激素的本质有蛋白质类、固醇类等，只有蛋白质类激素是由核糖体合成的，d错误。10.【答案】b【解析】胰高血糖素能促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，肌糖原不能再转化为血糖，a错误；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，b正确；小白鼠的垂体摘除后，其体内促甲状腺激素含量减少，而促甲状腺激素释放激素含量增加，c错误；大多数激素只能作用于特定的靶细胞，d错误。11.【答案】b【解析】胰腺分为外分泌部和内分泌部两部分，其部分泌胰蛋白酶，若用新鲜的动物胰腺研磨，胰岛素会被胰蛋白酶分解，不能获得胰岛素，a错误；下丘脑通过产生相应的促激素释放激素作用于垂体，进而通过垂体调节甲状腺分泌甲状腺激素，因此属于分级调节，b正确；若甲状腺激素分泌不足，则新陈代谢减弱，发育会受影响，成年人耗氧量减少，c错误；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，不能证明与神经调节无关，d错误。12.【答案】d【解析】下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能，如促甲状腺激素释放激素能促进垂体的分泌，a正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，b正确；垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素可促进生长，促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育，c正确；性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成，d错误。13.【答案】c【解析】甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，其化学本质是氨基酸衍生物，因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素，a正确；人工合成的孕激素类药物的化学本质是脂质，不能被消化液消化，可以口服，b正确；促性腺激素的化学本质是蛋白质，能被消化液消化，饲喂起不到作用，c错误；胰岛b细胞产生胰岛素，胰岛素是唯一降血糖的激素，其化学本质是蛋白质，胰岛b细胞受损的糖尿病患者可按时注射胰岛素，d正确。14.【答案】b【解析】幼年时期缺乏甲状腺激素，会导致呆小症，缺乏生长激素，会导致侏儒症，a错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，b正确；胰岛素与细胞膜表面的特异性受体结合，从而促进细胞对糖的氧化分解，与细胞膜蛋白有关，c错误；胰岛素的化学本质是分泌蛋白，通过内质网、高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，体现细胞膜的流动性，膜成分不断更新，d错误。15.【答案】a【解析】根据甲状腺激素的调节方式，激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式，a正确；激素由内分泌器官(或细胞)产生，分泌到细胞外起作用，激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴等细胞外液中，b错误；人体内的激素不都是蛋白质，如性激素不是蛋白质，而是脂质类，c错误；并非人体内的活细胞都能合成激素，只有内分泌细胞才能合成激素，d错误。16.【答案】c【解析】激素通过血液运输到全身各处，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，a错误；胰高血糖素能促进肝糖原的分解，但不能促进肌糖原的分解，b错误；促胰液素通过体液运输作用于胰腺，促使胰腺分泌胰液，c正确；雄性激素属于固醇类物质，长期口服不利于人体健康，d错误。17.【答案】b【解析】神经递质与激素发挥作用后需马上被灭活、分解，a正确；激素调节过程中，大多存在着反馈调节，b错误；有些激素不能通过口服来补充，如蛋白质类激素，c正确；甲状腺激素有一个正常的水平，所以对血样中相关激素含量的分析可帮助诊断甲状腺疾病，d正确。18.【答案】a【解析】处于饥饿状态时，血糖浓度降低，肾上腺素和胰高血糖素均能使血糖浓度升高，故分泌均增加，a错误；进食后血液内血糖浓度升高，故胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少，b正确；垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，故切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量均减少，c正确；甲状腺激素的化学本质为氨基酸衍生物，可通过“饲喂法”进行补充，d正确。19.【答案】d【解析】前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，所以分泌的相关激素含量都比较低，并且在此期间都逐渐增加；后20天逐渐成熟，下丘脑、垂体和甲状腺分泌的相关激素含量正常，a错误；碘是合成甲状腺激素的原料，用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪时，由于下丘脑和垂体的调节，仍能维持甲状腺激素分泌正常，不可能使蝌蚪提前发育成小型成蛙，b错误；若切除了蝌蚪的甲状腺后不能发育成蛙，说明甲状腺激素的功能是促进发育，c