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文档简介

语文天地教学设计学习目标：1、能正确听写词语（写对写好）2、能根据字型猜出字的意义。3、体会修饰语起的作用。4、继续培养独立识字的能力。5、能正确背诵忆江南，理解其含义。学习流程：流程一：自学指导1、我能正确书写词语，观察词语，注意每个词语易错的地方。2、能体会修饰语在句子中的作用。3、认真观察字型，猜猜字的意思。合作交流1、 和同伴们谈谈你认为听写词语中那个字一写错，如何巧记？2、 和同伴们说说你是如何根据字形猜字义的？3、 用自己的话说说你对两个句子意思的体会。平行训练：1、听写词语。忘 挖 脚下 甘甜 井底2、根据字形，猜猜字义。 忘 井 泉 尘 甜 叠3、读一读，体会每组两个句子的意思。（1）风吹过松林。 阵阵的风吹过松林。（2）消息传遍了全村。消息立即传遍了全村。（3）人们捧起井水喝。人们争先恐后的捧起井水喝。通过比较每组中的两个句子，我发现了：流程二：自学指导1、 我能自学生字，我能正确流利的读“读一读”。2、 我会背忆江南。合作交流：1、忆江南的忆是什么意思？2、白居易忆的是江南的什么？3、江南好，怎么好？4、最后一句“能不忆江南”表达了诗人什么样的思想
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