七级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教学设计 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

第一节练习使用显微镜知识目标：说明显微镜的结构与功能。能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。情感目标：1认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯。2初步形成实事求是的科学态度。1显微镜的使用方法。2规范使用显微镜，并观察到物象。规范使用显微镜，并观察到物象。(设计者：)走进新单元，指导学生阅读第二单元的开篇语，观察书上细胞彩图，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生阅读教材p36页“想一想，议一议”，导入新课，引出观察细胞的工具显微镜。 (ppt4)1教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材p3639内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材p40的内容，回答学生用书有关题目。2教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。 3对学生学习的效果展示和交流。4学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1. 两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2小组合作探究小组观察显微镜问题(1)分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？物镜分高倍镜和低倍镜，如何转换镜头？转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？学生阅读教材p37页，完成实验“练习使用显微镜”问题(2) 如何取放显微镜？如何对光？如何调焦观察到物像？通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)显微镜的结构。(2)会使用显微镜。3师生互动教师点拨、讲解：显微镜的结构：目镜、物镜、反光镜(有两面平面镜和凹面镜)、遮光器(上有大小不同的光圈)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。(ppt58)引导学生独立使用显微镜。(ppt9)引申：对光时不同光线下反光镜和光圈的选择。教师点拨、讲解显微镜使用：a.取镜和安放。左眼观察，右眼睁开。放在实验桌左边。b.对光。 (光线强弱的调整，强光时用小光圈和平面镜，弱光时用大光圈和凹面镜)c.观察。镜筒下降时眼睛盯着物镜以免压破玻片标本。先逆时针转动粗准焦螺旋，后转动细准焦螺旋。显微镜成像特点：倒像。(ppt1018)小结：观察要点与绘图。(ppt1922)练习：1.玻片标本上写个“b”，视野中看到的是()ab bp cd dq2视野中左上方看到细胞(如图)，如何移动玻片标本，使它到视野中央？(ppt23)放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。(ppt24)引申：显微镜的倍数，大小、数目，明暗的关系。问题：手指或头发能在显微镜下看见吗？ (ppt26)4教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答：(1)你知道显微镜的结构吗？ (2)描述如何使用显微镜？ 3根据学生回答，梳理本节知识。板书：(ppt27) 显微镜1巩固训练一。(ppt2835)2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生
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