经济类毕业论文质量控制点及其监控体系研究 ———以电大函授学生为例黄美初

经济类毕业论文质量控制点及其监控体系研究 以电大函授学生为例黄美初 摘 要 毕业论文的质量控制一直是电大函授教育质量管理的重要环节。然而 ,随着高校扩招和函授学生的大幅增加 ,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡。针对电大经济类函授学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题 ,讨论毕业论文的质量控制点 ,并设计出相应的质量监控体系。 关键词 经济类毕业论文 电大函授学生 质量控制点 监控体系 毕业论文作为实践教学的重要组成部分 ,其质量综合反映了学生在校学习、教师教学和教学管理的质量。毕业论文是广播电视大学经济类学生学习过程中一个极其重要的教学环节 ,是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要手段。撰写毕业论文对于培养学生的科学研究能力 ,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。本篇论文发表由 提供事实上 ,提高毕业论文质量 ,是电大内涵建设的重要环节和具体表现 ,也是促进电大持续发展的直接动力。但从近几年电大经济类毕业论文的写作情况看 ,随着函授学生在读人数急剧增多 ,毕业论文质量却出现了一定程度的滑坡 ,其实际质量和质量目标要求存在相当大的差距。本文针对电大函授学生经济类毕业论文撰写过程的特点及存在的问题 ,讨论毕业论文的质量控制点 ,并设计出相应的质量监控体系。 一、经济类毕业论文的质量问题及质量控制点选取对经济类毕业论文质量进行有效监控的前提是 ,明确目前毕业论文存在的主要问题 ,把握相应的关键控制点。本篇论文发表由 提供一般来说 ,合格的毕业论文应当是内容和形式的统一。内容是论文选题和材料内容 ,形式是逻辑结构和语言格式。下面分别讨论。 1.内容。论 文选题和材料内容对论文的质量起着决定性作用 ,它直接决定了研究价值和研究难易度。 (1)从选题质量看 ,当前电大经济类毕业论文普遍的问题有以下两个方面。一是缺乏研究价值。很多学生一味追求生活中的熟悉问题或片面热衷于社会热点问题 ,导致选题思路过窄 ,选题雷同率高 ；二是缺乏可操作性。包括选题范围过大、选题过难 ,造成学生难以完成任务。例如 ,选题过大时 ,在规定篇幅内面面俱到则难以对问题进行深层次研究 ,研究细致有深度则又不够系统全面。 (2)从材料运用看 ,当前电大学生在材料搜集、运用方面也存在较大问题。一是材料搜集不全面。材料 搜集不全面 ,对问题的认识和所得出的见解就会片面、不客观 ,或者只是前人研究的重复。本篇论文发表由 提供二是堆砌材料、抄袭现象严重。很多学生对教材或期刊论文内容进行复制粘贴 ,拼凑组合痕迹明显 ,甚至不注明引证出处 ,抄袭和剽窃他人成果现象比较严重。另外 ,材料运用的角度和方法也缺乏创新 ,结论没有创新点或缺乏独到见解。 2.形式。形式是指逻辑结构和语言格式。 (1)逻辑结构上 ,目前存在的普遍问题有 :一是没有围绕选题安排论文结构 ,写作重点不明确或有误。二是思路混乱 ,结构松散。特别是写作切入点不明确 ,各个部分联系不紧密 ,层次不清晰。 (2)在语言格式上 ,电大经济类毕业论文普遍存在文字粗糙 , 语句不顺畅 ,格式不规范等直观问题。论文选题、逻辑结构、材料内容和语言格式是直接影响和决定论文质量的四个要素。只有确保这四个要素的质量 , 才能确保毕业论文的质量。当然 ,进一步说 ,这四个要素只是保证论文质量的表层因素 ,要从根本上提高毕业论文的质量 ,还必须深入挖掘影响这些要素的深层因素 (或内在因素 )。 笔者以为 ,在诸多影响毕业论文质量的深层因素中 ,以下几个因素是最为关键的深层因素 : 1.学生质量和教师质量是两个突出的深层因素。由于学校扩招 ,学生人数急剧增长、生源素质下滑 ,同时师资短缺、青年教师大幅增加 ,使得论文教学难度加大 ,论文教学质量滑坡。论文教学开展的前提条件是学生在前期的日常学习期间奠定基本理论知识和能力 ,教师具备论文指导的能力 ,以及两者在教学过程中保持良好的治学或教授态度。所以 ,监管教学过程中教学服务主体和服务客体的专业能力和态度 ,是论文质量控制的关键。 2.教师对学生论文的指导过程是关键性的深层因素。首先 ,在论文教学开展的准备阶段 ,教师对学生的理论基础、实践能力、兴趣爱好等 各方面情况了解不够 ,对学生论文教学目标的定位也就不可能准确合理 ,导致论文教学不切合学生的特点 , 增加学生论文写作的难度。本篇论文发表由 提供其次 ,部分教师对学生论文的指导 (包括指导学生论文选题、材料搜集、结构、研究方法和答辩等 )不力 ,致使学生的进度计划制定不合理 ,或未能有效监督学生按照论文进度计划保质执行 ,这成为影响毕业论文质量的一大障碍。最后 ,在答辩、终审和归档阶段 , 也存在一定程度的论文质量评价和答辩成绩评定的不公正现象。以上这些问题都是影响论文顺利保质完成 的障碍。 3.学校软硬件设施等外部条件也是一个重要的深层因素。例如 ,从软件设施 (学校毕业论文的管理制度 )角度看 , 不少学校沿用的传统管理制度不能适应新的变化 (如上述的师生情况变化 ),导致论文教学和指导监控不到位、监控力度不够、审查不严格等。这已严重影响了广播电视大学经济类学生毕业论文教学的质量。综上所述 ,电大函授学生毕业论文的性质和特点决定了质量监控工作不仅仅针对四个表层要素 ,还包括有助于保障和提高四个要素质量的一系列深层因素。本篇论文发表由 提供因 此 ,必须确定多维度的质量控制点 :论文教学服务内容 (论文选题、逻辑结构、材料内容和语言格式 )、服务过程 (调查定位、论文选题指导、开题报告、论文撰写、论文评审、匿名审核和总结归档等 )、服务对象 (电大函授学生 )、服务主体 (指导教师 )、外部条件 (软硬件设施 )。 二、经济类毕业论文质量监控体系的构建明确了毕业论文的质量控制点 ,下一步就是建立有效的质量监控体系。下面 ,本文在分析函授教育特点和论文质量问题的深层原因基础上 ,着重设计电大经济类毕业论文的质量监控体系。构建电大经济类毕业论文的质量监控体系必须基于论文写 作或教学服务全过程中的关键控制点。即从服务内容、服务过程、服务主体、服务对象和外部条件等多维度控制要素入手 ,构建立体式的全过程、全面、全方位的质量监控体系。 1.强化对毕业论文教学服务过程的监控。对教学服务过程的监控贯穿论文写作和指导的全过程。为了分析的便利 ,下面分三个阶段进行阐述 : (1)论文准备阶段。这一阶段学校和指导教师应重点了解学生论文写作的主客观条件 ,根据实际情况制定相应的毕业论文教学方案。概括地说 ,客观条件包括几个方面 : 专业培养目标、特点和要求 ； 函授教育特点 ,如集中面授时间 短、面对面指导沟通不便、学生由于工作需要真正用于学习的可支配时间少等 ； 经济类论文本身固有的特点 ,包括选题范围宽泛、实际应用性强等 1； 适应实际社会需求的程度。主观条件主要是学生个体的治学态度、理论知识水平、实践经验能力、资料信息占有能力、科研能力、兴趣爱好等。指导教师只有对学生论文的主客观条件有全面的认识 ,才能有效确立毕业论文的教学目标和教学内容 ,作出科学的论文指导。 (2)写作指导阶段。写作指导阶段是教师进行选题指导、写作过程指导、论文初审阶段。 在论文选题阶段 ,重点对学生的论文选题、进度 安排等的合理性进行论证 ,对存在缺陷或明显不合理选题提出修改建议 ,要求及时改进或重新选题 ,限时再次进行检查 ,以确保选题既有研究价值又适合学生能力。 在论文写作初始阶段 ,通过开题报告的形式 , 对学生的准备情况进行考察 ,特别是学生收集资料的充分性、研究现状的整体把握程度、论文研究思路的清晰度 、 研 究 方 法 选 取 的 得 当 性 、 论 文 结 构 的 合 理 性 等 。 本 篇 论 文 发 表 由 提供这是论文顺利展开的保障。 在论文写作中期 ,应组织教学督导成员或各教研室领导等通过对论文指导手册 (具体包括指导时间、 指导内容、存在的具体问题、建议的解决方案等 )的定期检查 ,以走访的形式交流反馈存在的问题 (特别是开题报告后学生在论文的结构、论述的重点、研究的方法等 )和解决方法 ,督促教育研究指导教师对学生论文进行及时指导。 在论文写作末期 ,根据论文的质量要求和答辩标准进行论文初审 ,主要检查论文的逻辑结构、语言表达和格式规范等 ,督促学生不断修改完善论文 ,最终达到合格标准。 (3)答辩、终审和归档阶段。为了避免因人为因素导致论文质量评定和答辩成绩评价的不公正 ,应组建校内外专家小组 ,采取匿名审核方式 ,对已经答辩评定的论文 ,特别是不合格和优秀论文进行匿名抽样检查。对不合格论文责令退回 ,重新答辩 ,并进行相应惩罚 (如答辩通过后才准许毕业等 )。从长远来看 ,这有利于学生端正治学态度 ,推动学校可持续发展。同时 ,论文质量高低 ,也要作为教师论文指导能力和教学工作业绩评价、惩罚或奖励的标准 ,这有助于监督教师指导服务的质量。 2.切实保障论文指导教师队伍的质量。首先 ,保障足够强大的师资队伍。由于高校扩招 ,学生人数急剧攀升 ,师生比例下降。学校必须以校内指导教师为主体 ,结合外聘老师 ,建立起一支高质量的论文指导师资队伍 2。其次 ,建立有 效的指导教师遴选机制。大部分教师 ,特别是近几年新引进的大批青年教师 ,缺乏实践经验和科研经验、能力。这就有必要对教师的业务能力 (理论知识、科研和实践经验、能力 )进行评价考核 ,确保高质量指导。再次 ,通过培训和研讨会等形式提高指导教师素质。例如 ,对缺乏经验的新教师进行论文指导工作培训教育 ,全体指导教师定期就指导工作进行研讨交流。通过培训和研讨会等有助于发现指导中存在的问题 ,并提出改进建议 ,确保指导教师队伍的质量。 3.加强对学生的思想教育和引导。本篇论文发表由 提供对电大函授学生来说 ,一个普遍问题是 ,不少人往往对毕业论文的重要性和意义认识不够 ,对毕业论文的理解只是学校强加的额外负担。这导致一些学生治学态度不严谨 ,缺乏主动性 ,疲于应付 ,对教师指导意见不领会或不乐于遵照修改。此外 ,由于学生是首次撰写论文 ,加上函授教育的时间、地理位置等局限性 ,自主性要求高 ,造成部分学生信心不足。鉴于此 ,学校需加大对毕业生开展撰写目的和重要性的教育 ,培养和提高学生的写作自信心 ,引导和监督学生提高论文撰写的主动性。使学生认识到毕业论文是学校教学的一个重要环节 ,是培养自身科学研究能力 ,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的必修任务。另外 ,对论文写作过程中表现出来的抄袭剽窃他人知识产权现象 ,也应进行尊重知识产权的相关教育。 4.完善相关的外部条件。本篇论文发表由 提供外部条件主要包括建立科学的管理制度 (软件 )和提供相关的材料和基础设施 (硬件 )两方面。下面分别讨论。为了提高指导和管理的效率和质量 ,必须进一步明确管理流程、细化制度条款 ,并严格按照制度执行。 笔者以为 ,其中最关键的有两点 : (1)根据电大毕业论文写作 的特殊性 ,做好教师指导服务工作的时间安排。毕业论文写作对于绝大多数学生来讲是第一次 ,学生对如何开展毕业论文写作毫无所知 ,因此在论文写作上需要接受大量、详尽的指导。而函授教育由于客观性质 (即受时间、地理位置的限制 ),师生面授交流时间短。学校应该考虑这两个特殊性 ,实行毕业论文基本写作技巧的集中指导和具体个别指导相结合的方式。例如 ,在论文写作开始前给学生上好思想认识课、程序制度课、选题基本技巧和资料收集方法课 ,在论文写作前期开展论文研究方法、格式规范要求教育 ,在论文写作中期做好答辩基本知识指导等。 (2)制定各项具体规章制度及其细则 , 确保制度有效的执行。具体来说 ,包括论文工作的步骤、导师遴选的细则、集中培训的要点、开题报告的标准、论文格式的要求、论文答辩的程序、评审定级的指标、总结归档的步骤等多方面。这里不再一一赘述。提供毕业论文撰写的良好硬件服务支持 ,这不仅可以给学生提供写作的 “生产原材料 ”,也可以促进论文管理工作其他环节的顺利开展。由于函授学生的论文写作主要在校外完成 ,因此毕业论文的 “生产原材料 ”只能以电子期刊等数据库资料等为主 (文本资料为辅 )。同时 ,为了弥补学校、教师和学生之间沟通交流不畅的缺陷 ,学 校应在校园网上设立论文撰写服务的网络平台。本篇论文发表由 提供利用这一网络平台 ,学校可以向学生和教师展示各项制度和规章细则 ,发布毕业论文写作进度要求的各项通知 ,开通教师和学生之间的沟通论坛 ,公示学生论文质量和教师指导工作情况的评价结果 ,等等。 三、结语通过深化教学管理改革 ,完善经济类毕业论文的质量监控体系 ,把好毕业论文的质量关 ,才能实现教学目标 ,提高教学质量。显然 ,只有对服务对象即学生进行教育和管理 ,对服务主体即指导教师进行遴选和培训 ,对服务过程