七级语文上册《突出中心》单元写作训练 新人教版.doc

突出中心1在学校中的你是什么样的？在家庭中的你又是什么样的？请拿起手中的笔写写你自己，把自己的生活和内心展示出来。题目自拟，不少于500字。2告别小学，好多老师、好多同学让我们倍感温馨，浓郁的情感如一杯香醇的咖啡让我们回味不已；进入初中，陌生的老师、陌生的同学让我们心生温暖，不经意的一句话如春风般让我们感动不已。请以“我的老师”或“我的同学”为题，写一篇500字左右的作文。要求：写出人物的个性；写出自己的真情实感，做到“言由心生”；围绕中心，严格选材，合理安排结构；中心要突出。第一个题目要求学生介绍自己，第二个题目要求介绍老师或同学，都要求写一篇以写人为主的记叙文。人的个性千差万别，这就要求写出人物的特色，突出中心，这是本次作文演练的第一任务。写好某个人，就必须抓住这个人性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出他(她)某一方面或某几方面的性格特点，力求写出立体的、充满个性化的人物来。自我介绍可以把写作重点放在自己的生活经历和所取得的成绩上，写出自我的风采；写他人可以写人物对待不同事物的态度或其品质。写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，可以采用片段组合的方式，还可以采用反向构思的方式。如写自己是一个矛盾的集合体，以“我不是我”为题，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。在人称的选择上也可以是多种多样的，可以采用第一人称的方式介绍自己或他人，也可以站在第三者的角度客观地描述自我，还可以以“你”的口吻进行交流。如一个学生就以“你呀你”为题，诙谐地写出了一个神采飞扬、个性独特的自我。在角度的选择上也可以百花齐放，如老师眼中的“我”，同学眼中的“我”；还可以是高兴时的“我”，沮丧时的“我”；亦可以是运动场上的“我”，课堂上的“我”一、围绕中心，准确选材。首先在审准文题的基础上确定写作中心，然后围绕确定的中心选择最熟悉、最新鲜、最有生活气息的人或事来写，从而创作出具有独特个性和感染力的佳作来。二、突出特点，多维展示。写人、记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。可以通过个性鲜明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。三、对比烘托，突出中心。运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心更突出。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜进行对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度进行对比，等等。另外，也可以用环境描写来渲染气氛、暗示事件发展、衬托人物心情等，从而辅助彰显主旨。四、叙议结合，升华主题。写作时，我们不妨以叙事、描写为主，结合起点睛作用的议论、抒情语句，让文章的主旨更明确。我们还要善于以小见大，展现时代风貌，从生活的表面向深处挖掘，使主题深刻起来。五、线索清楚，突出中心。线索是作者组织材料的一种思路，是连缀文章的全部材料的脉络，只有线索清楚，言之有序，才能清楚明白地表现文章的中心。我们从线索中可以看到文章的来龙去脉，看到作者清晰的思路，所以阅读文章要抓住线索，写文章也常要通过文章线索来突出中心。一是以景、物为线索。以景为线索，往往抓住景物的特征，把材料串联起来。二是以人、事为线索。以人为线索，就是以人的某些特征、某些细节或所见所闻组织材料。这就是我每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。我长得好看？哼！其实我还不是集合了爸爸妈妈的缺点：小眼睛眯成一条缝，淡眉毛显不出一点个性，鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。别人都说女孩子的皮肤总是比男孩子细腻点、白嫩点，可我却恰恰相反，又黑又粗，这也许是我的性格比较接近于男孩子的原因吧！这就是我汤黎丽。唉！“汤”可真难听。爸爸是老汤，我是老汤的后代小汤。班里同学常给我取外号，什么“肉汤”之类的。我真是气极了，真想破口大骂，更恨不得向他们头上挥一拳，可这又能怪谁呢？谁叫我的祖宗姓“汤”呢！这就是我脾气暴躁。我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：“我家孙女可比以前胖多了。”这哪成！我非要恢复以前的苗条身材不可！可这有点难呀，常常是当桌子上出现美味佳肴时，我只能盯着看，却不能吃，只好干咽口水，忍痛割爱了。这就是我爱苗条。我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲去，一不小心，把一个中年妇女给擦了一下，我跳下车点头哈腰，连声说：“sorry，sorry我有急事。”接着又飞身上车，冲向医院。这就是我做事莽撞。只要你来到我们学校，经过我班教室，那笑得最起劲、最响、最开朗的肯定是我。平时班里同学之间有个小矛盾，闹个小别扭，只要我这个“笑话博士”出马，发射几颗“笑弹”，准保阴转晴。一回到家，外公外婆总是叫我“开心果”，动不动就拿我寻乐，笑得大家直不起腰来。俗话说“笑一笑，十年少”，被他们“利用”了，也值得。这就是我笑口常开。谈起我的学习，也算不错。一回到家，做完功课，接着就是复习、预习，从不需要爸爸妈妈的叮嘱。在考试前夕，你休想在电视机前找到我的影子，连我最爱看的卡通片灌篮高手也诱惑不了我。这就是我热爱学习。好了，自我介绍就到这里。怎么样，给我个评价吧！欢迎你们和老汤的后代小汤交个朋友。点评 读了这篇文章，谁都想与这样的孩子交朋友，谁都会诚恳地说一句：我喜欢你，小汤。文章之所以有这样强的感染力，这与小作者的个性是分不开的：虽然脾气暴躁了一点，鲁莽了一些，但谁让她热情开朗呢？谁让她热爱学习呢？所以即使有缺点，也阻挡不了她的魅力。作者把自己写得那么真实又可爱，这也和她活泼的文风有很大的关系。1她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。(魏巍我的老师)2到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压