三高考两模拟高考生物专题汇编 专题二十 生态系统及生态环境的保护.doc

专题二十生态系统及生态环境的保护a组 三年高考真题（20162014年）1.(2016全国课标卷，5)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()a.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量b.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者c.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节d.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向2.(2016全国课标卷，5)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是()a.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律b.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用c.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例d.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准3.(2016江苏卷，20)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是()a.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性b.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环c.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度d.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值4.(2015江苏卷，9)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()a.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度b.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类c.就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数d.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息5.(2015福建卷，4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是jm2a1)下列叙述正确的是()a.该食物网中最高营养级为第六营养级b.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%c.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357( jm2a1)d.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统6.(2015海南卷，25)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是()a.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程b.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量c.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量d.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级7.(2015天津卷，1)右图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是()a.甲是生物进化的基本单位b.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动c.丙是由生产者和消费者构成的d.丁多样性的形成受无机环境影响8.(2015课标卷，4)下列有关生态系统的叙述，错误的是()a.生态系统的组成成分中含有非生物成分b.生态系统相对稳定时无能量输入和散失c.生态系统维持相对稳定离不开信息传递d.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定9.(2015江苏卷，22)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如下图所示。下列叙述符合生态学原理的是()a.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素b.如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加c.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节d.浮游藻类中的氧元素会有10%20%进入浮游动物10.(2014天津卷，3)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是()a.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系b.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成c.城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低d.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能11.(2014海南卷，17)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()12.(2014江苏卷，17)下列关于生物多样性的叙述，错误的是()a.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高b.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段c.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间d.农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾13.(2016全国课标卷，31)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指_。(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是_。(3)通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_。14.(2016四川卷，9)豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用疏果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表(单位：个/株，疏果剂对以上动物无危害)。物种分组第7天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0.200.620.67处理组0.200.100.13豌豆蚜对照组2.004.002.90处理组2.008.7022.90鳞翅目幼虫对照组1.001.310.82处理组1.132.192.03(1)调查豌豆蚜的种群密度应采用_法，施用疏果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈_型增长。(2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第_营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向_，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为_供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为_。(4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食_，请说明你判定的依据：_。15.(2016江苏卷，27)高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的_分解产生的。(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的_元素营养。(3)为调查图中稻田害虫的发生状况。可采用_法，分别统计_的种群密度。(4)通过稻田净化，b处水样中可溶性有机物浓度比a处显著下降，其主要原因是在稻田中的_(填序号)微生物分解了大量有机物。好氧 光合放氧厌氧 兼性厌氧(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，b处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有_。16.(2015安徽卷，29)果园可作为一个生态系统进行管理。(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素(e)2壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可破坏其种群_。(2)科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是_。(3)每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余能量的去处是_、_。(4)如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草木植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是_。17.(2015课标卷，31)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的k值为1 000头，回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；当乙种动物的种群密度为_时，其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_。(3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量_(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。18.(2015课标卷，31)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：年龄0123456个体数9218712170696263年龄789101112个体数7264554239264注：表中“1”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是_。研究表明：该鱼在3时达到性成熟(进入成年)，9时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为_，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是_。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查_强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是_。19.(2015重庆卷，9)欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题图回答下列问题：欧洲兔和袋鼠种群数量变化示意图(1)0(起始年)a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数()增长。若起始年种群数量为24只，则a年种群数量na_；若不加以防治，将导致该草原生态系统的_锐减。(2)a年引入狐狸防治兔灾。据ab年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为_。(3)c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是_。(4)d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是_。20.(2015山东卷，27)湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的_结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用_法。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(nt)和一年后的种群数量(nt1)之间的关系，直线p表示nt1nt。甲曲线上a、b、c三点中，表示种群数量增长的是_点；乙曲线上d、e、f三点中，表示种群数量相对稳定的是_点；nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加_的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的_稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于_保护。21.(2014山东卷，27)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。(1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于_点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_(填“偏高”“偏低”或“不变”)。(2)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的_结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_。(3)图乙表示某海域能量流动简图，a、b、c、d表示生态系统的组成成分。图中_和_(填字母)在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_。(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的_，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。b组 两年模拟精选(20162015年)1.(2016山东潍坊期末)下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是()a.物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力b.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用c.通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环d.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道2.(2016全国超级中学模拟卷)下表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是()项目摄食量粪便量呼吸消耗量用于生长发育和繁殖的能量能量(kj)530330x110a.x表示的能量大小不能确定b.该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉c.表中四个量之间没有一定的数量关系d.流向第三营养级生物的能量至多为40 kj3.(2016中原名校联考)下列属于生态系统功能过程描述的是()生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中a. b.c. d.4.(2016广东惠州检测)如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是()a.图中的各成分之间均可以传递信息b.生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系c.无机环境发出的信息种类只能是物理信息d.生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能5.(2016潍坊期末)下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()a.信息传递有利于维持生态系统的稳定性b.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础c.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强d.人类活动可以影响生态系统的稳定性6.(2016山东潍坊检测)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是()选项生物多样性的描述层次a班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性b美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性c江苏境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性d校园里既有开白花的菊花，也有开红花的玫瑰花等物种多样性7.(2016山东德州期末)某岛屿上的生物构成的食物网如下图。某时期，当地居民大量捕杀鼬后鼠种群暴发，并由鼠疫杆菌引发鼠疫。下列相关说法，正确的是()a.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强b.大量捕杀鼬后，若兔的数量不变，则鹰的数量会减少c.鼠和兔获得的能量越多，流向鹰的能量就越少d.该岛上的蘑菇属于分解者，其体内储存的碳元素不能传递给植物8.(2016长沙八校联考)如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是()a.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kjb.从乙到丙的能量传递效率为15%c.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率d.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性9(2015江苏如皋模拟)图1是某生态系统碳循环示意图，其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述，错误的是(双选)()a图1中b、c分别属于分解者和生产者b图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5c图2中/()的比值代表兔与狼之间的能量传递效率d图2中和属于兔同化量的一部分并流向分解者10(2015广东广州综合测试)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图。下列有关叙述正确的是(双选)()a用残渣来培育食用菌和蛆，实现了能量的多级利用b用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益c用蛆粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理d该系统离不开人的管理，设计未能提高系统的稳定性11(2015江西九江七市第一次联考)下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是()乙中的d为分解者，a为生产者人体过敏反应时，甲中的c增加引起水肿甲中d处的co2浓度最高甲中d为细胞内液、b为淋巴甲中的a、b、c构成内环境乙中有3条食物链，其中b所处营养级贮存的能量最少a bc d12(2015河北省“五个一名校联盟” 质量监测一)为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如下图所示。叙述错误的是()a该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的bb点以后田鼠种群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌c与曲线相比，曲线所示环境中猛禽的密度更小d大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型总体上不符合ntn0t13(2015湖北鄂南高中等三校联考)在上海世博会e区，有着以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放co2。下列有关叙述错误的是()a橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与co2发生化学反应变成灰绿色b碳在叶肉细胞内的转化途径：co2c3(ch2o)丙酮酸co2c人在剧烈运动时产生的co2都是有氧呼吸的产物d“零碳馆”房顶植物吸收的co2将参与暗反应合成有机物14(2015广东百校联考)草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，下列说法正确的是()a羚羊在奔跑过程中，血液中胰岛素含量升高b羚羊在奔跑过程中，内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快c题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性d在食物链中，狮子最多获得羚羊同化总能量的20%15(2015安徽六校教育研究会第一次联考)下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是()a使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用b一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%20%的能量流入狼的体内c碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以co2的形式进行的d食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少16(2015青岛模拟)假设某初级消费者摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸消耗的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则流入次级消费者的能量最多为()a(ab)20%b(cd)20%c(ac)20%d(bd)20%17(2015广州模拟)如图表示a、b两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是()一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减若a和b中玉米的数量相同，a能养活10 000人，则b至少能养活500人若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则a中的人比b中的人体内污染浓度低a bc d18.(2016山东德州期末)生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。如图为某水域中生态浮床示意图，请据图回答问题(1)生态浮床中的植物属于生态系统的_(成分)，在垂直方向上，具有明显的_现象。(2)生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的_价值。(3)该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的_稳定性，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和_。(4)若食草性鱼类摄入的藻类含480 j能量，其粪便中含有240 j能量，呼吸消耗的能量为180 j，用于生长发育和繁殖的能量为60 j，要满足食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定_ j的太阳能。(5)运动能力很弱的底栖动物可用_法进行种群密度的调查。如图表示某底栖动物种群密度nt与nt1/nt的关系图，当nt为_时，种群数量相对稳定，当nt为d时，该底栖动物的出生率_(大于、等于、小于)死亡率，当nt为a时，该种群的年龄组成为_。19.(2016山东莱芜期末)生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。下图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态，其中a、b、c表示其生物成分，箭头表示物质的传递方向。请分析回答：(1)a、b参与构成生态系统的_结构，这是实现其_等功能的主渠道。(2)自然生态系统中，能量的输入依赖于_(填字母)，碳元素在a、b、c间以_形式传递。(3)任何生态系统都具有一定的抵抗外界干扰、保持生态平衡的特性，该特性称为_稳定性，一般而言，a、b、c的种类越多，该稳定性越_。(4)某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物如水蚤等大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，加速水蚤死亡，污染加重，导致更多水蚤死亡。此过程中，早期属于_反馈调节，后期属于_反馈调节。(5)氮元素在生物群落和无机环境之间是不断循环的，但是还要往处于置位点的农田生态系统中不断施加氮肥，主要原因是_。20(2015江西红色六校第一次联考)研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物a、b、c、d、e，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答： 生物种类消化道内食物组成千克重污染物含量/mg汞某种杀虫剂a鱼(甲)鱼(乙)7896b河蚌水蚤、小球藻2557c小球藻/35d鱼(乙)水蚤1031e水蚤小球藻515(1)表中生物可能形成的食物链(网)为_(请用字母和箭头表示)，河蚌(b)和水蚤(e)的关系是_，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_。(2)若c中的能量不变，将b的食物比例由ce11调整为21，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给b的能量是原来的_倍。(3)上图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指_，其主要来源除图中所示过程外，还有_；图中以co2形式流动的是_(填序号)；该生态系统中丙为_。21(2015江西五校第一次联考)右图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题。(1)如果表示草原生态系统，该图中还欠缺_成分；从生态系统_角度分析，青蛙属于第三营养级。(2)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1 000 kj，蛇从青蛙处同化的能量100 kj，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递率_(填“”或“”“”)10%；如果鹰的食物来源及比例：青蛙蛇由11变成41，则鹰同化1 kj能量，可以少消耗草提供能量_kj(能量传递效率按20%计算)。(3)该草原生态系统能维持相对稳定状态，是因为具有一定的自我调节能力，其基础是_；碳_(填“能”或“不能”)在本生态系统内自给自足。(4)如果该生态系统中有两个相距较远的池塘中都有青蛙，如果让你探究两处的青蛙是否属于不同物种，请写出你的实验思路和预测实验结果。实验思路：_；预测实验结果：_。22(2015山东烟台3月诊断)请根据下列图表，回答有关种群和生态方面的问题。(1)为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按表甲所列条件进行了a、b、c、d 4组实验，用1000 ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25 下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图乙。实验组abcd培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8培养液体积/ml200800200800甲(1)图乙中曲线、分别是甲中_组的结果。b组和a组的实验结果不同的原因是b组_。该同学在某一时刻提取部分样液，并将样液稀释5倍，采用血细胞计数板(规格为1 mm1 mm0.1 mm)计数，观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图丙，则此时该样液的细胞密度为_个/ml。(2)图丁是某农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是j/(cm2y)。该生态系统的成分中不属于生物群落的是_(填字母)，图示的过程直接揭示了生态系统的主要功能是_。(3)若生产者固定的能量是1000 j/(cm2y)，则b固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是_j/(cm2y)。此农田生态系统弃耕以后发生的演替是_，在此过程中其恢复力稳定性将降低。答案精析a组1. c鹰迁入后，形成了食物链：植物蝉螳螂黄雀鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀(蝉的天敌)的数量减少，故a错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，b错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，d错误。2.b生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的。二者均具有各自的规律，a正确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，b错误；“退耕还林、还草”保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统一的思想，c正确；人对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力，以保持其相对稳定，d正确。3.b加入菌剂增加土壤中生物的种类和数量，提高土壤生态系统的稳定性，a正确；该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，b错误；土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，c正确；农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，d正确。4. b本题主要考查生态相关知识，意在考查运用所学的生物学知识解释生产、生活中生物学现象的能力。难度适中。a项错，调查蜘蛛一般采取吸虫器等距取样；b项对，杂食性动物由于食物来源丰富，食物网上某种群，数量变化会小于其他单一食性的鸟类；c项错，密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配；d项错，一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化变色龙，就随之改变体色与环境颜色保持一致，主要是避免被敌害发现。5. b本题考查生态系统能量流动相关知识，考查识记和理解能力。难度适中。该食物网中最长食物链的最高营养级为第五营养级，a错误；能量传递效率为某一营养级同化量与上一营养级同化量之比，(3 7804 200)/31 92025%，b正确；太阳鱼同化量(1 483)一部分在呼吸作用中散失，另一部分用于自身生长发育和繁殖，储存在太阳鱼的有机物中。太阳鱼有机物中的能量一部分流向分解者，另一部分则被鲈鱼摄入，故太阳鱼呼吸作用消耗的能量应小于1 4831261 357，c错误；该食物网中的生物缺少分解者与无机环境，不能构成生态系统，d错误。6. d本题考查生态系统中能量流动的相关知识，考查知识的识记及理解能力，难度较小。生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，a正确；分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，动物和植物构成食物链和食物网，所以分解者所需的能量来自各营养级生物储存的能量，b正确；地球上几乎所有的生态系统所需的能量都来源于太阳，通过生产者的固定将能量流入生态系统，经过食物链食物网能量逐渐散失，不能重复利用，所以需要不断得到来自系统外的能量，c正确；生产者固定的能量，去向有自身的呼吸，流入下一营养级，残枝败叶流向分解者，d错误。7. d本题综合考查生态系统、群落、种群和个体的关系的相关知识，考查识记和理解能力。难度较小。根据生态系统、群落、种群和个体的从属关系可以判断出，甲是个体、乙是种群、丙是群落、丁是生态系统。生物进化的基本单位是种群，而不是个体，a错误；在自然环境中种群的增长往往呈s型增长，达到k值即环境容纳量后，由于受到各种因素的影响，数量在k值附近呈现波动，b错误；生态系统中的群落根据功能划分包括生产者，消费者和分解者，c错误；生态系统是无机环境和生物群落相互作用的统一整体，所以其多样性的形成受无机环境的影响，d正确。8. b本题通过考查生态系统的结构和功能，考查学生的识记与理解能力，难度较小。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，a正确；生态系统相对稳定时能量的输入输出(散失)，b错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定性，c正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，d正确。9. ac本题主要考查调查结果分析，意在考查分析题意获取信息、理解能力、数据处理能力、解决问题的能力。难度较大。a项对，温度和空气都是影响该水体中藻类种群变化的重要因素；b项错，由图可知，不同的季节藻类的种类和浓度在发生变化，说明一旦发生水体的富营养化不一定藻的种类增加，有可能是种类减少，而藻的浓度增加；c项对，夏季该湖中浮游植物种类最多，浮游动物可能种类最多；d项错，1020%的传递效率使用是指能量或者生物量(近似有机物含量)而不是元素，浮游动物的氧元素还可从空气和水中得来。10. a信息传递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，a正确；图a和b中的动、植物的种类不确定，无法判断两图中有几个营养级，b错误；城市生态系统也具有一定的稳定性，具有自我调节能力，c错误；图b中人的数量明显多于植物的量，应有外界能量流入，d错误。11. b在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量，第三营养级的生物数量小于昆虫的数量，第四营养级的数量小于第三营养级的数量，故选b。12. b捕食者往往捕食老弱病残的个体，可使被捕食者优胜劣汰，使各物种生存能力提高，促进物种多样性的提高，a正确；把沼泽地改造成人造林是降低生物多样性，b错误；无经济价值的物种还有间接价值和潜在价值，保护生物多样性才能实现可持续发展，c正确；农田人工生态系统运行的目的是为满足人类的需要，而不是为维持自身的平衡，清除杂草是为了使能量尽可能流向对人类有益的农作物，d正确。13.解析(1)丰富度是指群落中物种数目的多少。(2)由于冻原生态系统中的温度较低，酶活性较低，不利于土壤中微生物(分解者)对土壤有机物的分解，所以与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所传下的能量过少时将不足以维系该营养级生命之需，所以生态系统中的食物链一般不超过45个，不会很长。答案(1)群落中物种数目的多少(2)低温下分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的14.解析(1)豌豆属于植物，调查其种群密度的方法是样方法，施用疏果剂后，豌豆蚜的处理组的种群数量应先增加后趋于稳定，呈“s”型增长。(2)蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，故其属于第二、三营养级。蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蝉大眼蝽用于自身呼吸和生长发育繁殖。(3)根瘤菌能够将空气中氮转化为含氮的养料，供利马豆利用，而利马豆可为根瘤菌提供有机营养。利马豆与根瘤菌的种间关系为互利共生。(4)利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫密度增加，而蝉大眼蝽密度减少，说明蝉大眼蝽主要取食利马豆。答案(1)样方s(2)二、三分解者(3)含氮的养料互利共生(4)利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少15.解析(1)s是蛋白质中的标志元素。(2)富营养化是水体中的n、p元素含量过高造成的。(3)该稻田呈方形，可采用五点取样法调查稻田害虫的发生状况，分别统计各种害虫的种群密度。(4)稻田中有机物的分解主要通过好氧微生物分解也可存在厌氧微生物以及兼性厌氧微生物的分解作用。(5)水稻与藻类竞争光照和营养、同时动物摄食、微生物等产生杀藻物质，导致藻类数量减少。答案(1)蛋白质(2)n、p(3)五点取样法各种害虫(4)(5)竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质16.解析本题考查生态系统的相关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素(e)2壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可通过干扰雌雄虫间正常交尾而破坏其种群性别比例，从而降低出生率。(2)根据图示可以看出：随着栗瘿蜂的数量增长，长尾小蜂的数量也增长，而栗瘿蜂的数量先下降，长尾小蜂的数量随后也出现下降，所以二者的种间关系应该是捕食。(3)每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余的能量去处还有：在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶。(4)在草本和灌木混生阶段，由于灌木比草本植物更为高大，剥夺了草本植物的阳光从而导致一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰，所以在果园内很少有一年生的草本植物生长。答案(1)性别比例(2)捕食(3)在果树的呼吸作用中以热能形式散失被分解者分解和未分解的残枝败叶(4)一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰17.解析本题考查种群密度的计算、生态系统的营养关系及能量流动，考查学生综合应用能力，难度适中。(1)该生态系统乙种动物种群密度为550头/250 km22.2头/km2；当乙种动物种群数量为k/2时，种群增长速率最快，此时乙种动物种群密度为500头/250 km22头/km2。(2)捕食者数量增加会导致被捕食者数量减少，反之亦然。丙捕食乙，丙的数量增加会导致乙的数量减少；乙捕食甲，乙的数量减少，导致甲的数量增加。(3)乙种动物属于第二营养级，丙种动物属于第三营养级。生态系统的能量流动是逐级递减的，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。答案(1)2.2头/km22头/km2(2)由于乙动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加(3)大于18.解析本题考查种群特征及生态系统能量流动特点，主要考查识记能力，难度偏低。(1)根据种群中各年龄期个体所占比例，可以把种群分成增长型(幼年个体多，老年个体少)、稳定型(各年龄期个体比例适中)、衰退型(老年个体多，幼年个体少)，根据题目所给数据，可知该种群幼年成年老年个体比例是111，各年龄期比例适中，因此为稳定型，数量变化趋势是保持稳定。(2)活动能力强、活动范围大的动物常用标志重捕法调查种群密度。(3)能量沿食物链流动时，具有的特点是：单向流动、逐级递减。答案(1)增长型、稳定型、衰退型111保持稳定(2)活动能力(3)单向流动、逐级递减19.解析本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，考查理解能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)0a年，种群数量呈“j”型增长，则a年种群数量na24a。由于欧洲兔大量繁殖，大量捕食草，若不加以防治，将导致草原生态系统的生物多样性锐减。(2)引入狐狸后，ab年，欧洲兔数量略微下降，袋鼠数量明显下降，推测狐狸和袋鼠的种间关系是捕食。(3)生态系统自我调节能力的方式是负反馈调节。(4)引入的黏液瘤病毒对欧洲兔进行选择，导致大量个体被淘汰，由于部分个体具有抗性并大量繁殖，d年后，欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强，欧洲兔种群数量逐渐回升。答案(1)24a生物多样性(2)捕食(3)负反馈调节(4)欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强20.解析本题以湿地生态系统为背景，综合考查了种群、群落和生态系统的知识，考查学生对教材基本知识的理解能力和识图能力。(1)湿地由浅水区向陆地方向物种的变化是在水平方向上的变化，体现了群落的水平结构。调查芦苇等植物的种群密度常选用“样方法”。(2)题图中直线p代表t年和t1年种群数量相等，甲、乙曲线与p直线的交点表明种群数量不变。在p直线以上的点表明种群数量增加，p直线以下的点表明种群数量下降。故甲曲线上b点种群数量增加，乙曲线上f点种群数量不变。a点前，甲曲线代表的生物数量下降，乙曲线代表的生物数量增加，所以甲曲线代表的生物更易消亡。(3)湿地恢复过程中，首先要增加生产者的种类和数量，这是由于生产者是生态系统的基石，其他生物都直接或者间接从生产者获得能量。恢复过程中，随着生物种类的增加，食物网逐渐复杂，生态系统的抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性减弱。建立自然保护区是生物多样性保护措施中的就地保护。答案(1)水平样方法(2)bf甲(3)生产者抵抗力就地21.解析(1)种群中有益动物的开发和利用，为了能获得最大持续捕捞量，应在种群数量大于k/2时进行捕获，并使捕获后种群的数量保持在k/2点，此时种群增长速率最大，即种群数量处于b点；用标志重捕法调查动物的种群密度时，根据公式：个体总数n初次捕获个体数m重捕个体总数n重捕中被标记的个体数m，可推出种群个体数nmn/m，由于标记个体更易于被捕食，所以分数中分子不变，分母减小，分数值增大，即种群数量偏高；(2)群落中各种生物在垂直方向上具有明显的分层现象，叫群落的垂直结构；新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，是群落演替中的初生演替；(3)从图中能量流动来看，固定太阳能的是生态系统的生产者(a)，是能量流动的起点，整个生物部分最终都流向b，说明b是分解者，c、d是消费者；连接生物部分与非生物部分的主要生物成分是：生产者和分解者；在食物链adc中，第一营养级和第二营养级之间的传递效率为：1.5106/7.5106100%20%。(4)生态系统之所以能抵抗干扰保持原状，取决于自我调节能力或抗污染的自我净化能力，但其调节能力是有一定限度的，若超过该生态系统自我调节能力或抗污染的自我净化能力，就很难恢复到原来的状态。答案(1)b偏高(2)垂直(群落的)演替(或初生演替)(3)ab(注：两空可颠倒)20%(4)自我调节能力(或自净能力)b组1.c绿色植物的光合作用只能将大气中co2固定为含碳有机物，从而使碳从“无机环境进入生物群落”。2.d摄食量粪便量呼吸消耗量用于生长发育和繁殖的能量，故x为90 kj，a、c项错误；该植食性动物同化的能量中有90200100%45%以热能的形式散失掉，b项错误；该植食性动物同化的能量为200 kj，则该植食性动物流向第三营养级的能量最多有20020%40 kj，d项正确。3.b生态系统的三大功能有：物质循环、能量流动、信息传递，生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗，属于能量流动功能，正确；在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级，这里分析的是营养结构，不是生态系统的功能，错误；蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同