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幼儿教育：_大班科学教案：变化的温度教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学教案：变化的温度【教学目标】1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。【环境与材料】1、每人温度计1支。2、每桌凉水、热水各1盆。3、科学下P.67。【教学过程】一、提出问题，引发思考。1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。2、讨论：怎样能知道每天的气温？3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。二、探究温度计的使用方法。1、出示温度计，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。2、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。3、实验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。三、测量温度。1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈，并注意增减衣服。四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。1、观看画册变化的温度。2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的变化。第 3 页 共 5 页大班科学教案：哪儿的磁力大【教学目标】1、感知磁铁两端与中间磁力的不同，发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。2、能用较准确的语言描述自己的操作和发现。【环境与材料】1、磁铁；在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。2、铁制品若干。3、科学下P.29。【教学过程】一、经验重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西，不能吸起什么东西。二、猜测探究1、出示贴有标记的条形磁铁，引导幼儿猜想：磁铁每个地方的磁力都一样吗？哪个地方磁力大？2、按照画册哪儿的磁力大，试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。3、出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁，引导幼儿进一步猜想并严正：U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大？4、实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度三、交流讨论1、教师和幼儿共同讨论，说说自己的发现和实验结果。2、小结：条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。四、磁铁的用途大幼儿将自己的认识告诉大家，在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。第 4
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