海南省中考化学押题卷（含解析）.doc

海南省2016年中考化学押题卷一、选择题（本大题共14题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分）1如图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是（）a生成炭黑 b简易净水器净水c自制汽水 d鸡蛋壳放入醋精中【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、生成炭黑有新物质生成，属于化学变化，故a错；b、简易净水器净水，只是将其杂质除掉，没有新物质生成，属于物理变化，故b正确；c、自制汽水过程中白醋与碳酸氢钠反应生成了二氧化碳，属于化学变化，故c错；d、鸡蛋壳放入醋精中，乙酸与碳酸钙发生了化学反应，属于化学变化，故d错故选b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化22016年的地球一小时，中国区主题为“蓝生活”，鼓励公众为了蓝色天空和蓝色星球，践行可持续的生活和消费方式下列做法符合这一主题的是（）a假期自驾游b盗版光盘焚烧处理c节日燃放烟花庆祝d广泛使用太阳能和风能等清洁能源【分析】a根据私家车增多，消耗大量能源有能造成大气污染来分析；b根据焚烧光盘会产生大量的有害的污染物进行分析；c根据燃放烟花会产生大量的有害的污染物进行分析；d根据清洁能源不会污染环境进行分析【解答】解：a、经常开私家车，就需要消耗大量的能源，还会造成空气的污染，故做法不符合主题；b、采用焚烧的方法处理盗版光盘，会产生烟尘和有害气体等，会造成空气污染，故做法不符合主题；c、节日燃放烟花，会产生烟尘和有害气体等，会造成空气污染，故做法不符合主题；d、广泛使用太阳能和风能等清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少空气污染，故做法符合主题故选：d【点评】此题属于社会热点题，同学们要了解可持续发展的含义，会利用所学知识去分析相关题目，培养学生们树立环保的意识3如图所示实验操作正确的是（）a加热液体 b测定溶液ph c称量固体 d稀释浓硫酸【分析】a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、根据ph试纸的使用方法进行分析判断c、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1gd、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断【解答】解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误b、用ph试纸测定未知溶液的ph时，正确的操作方法为在白色点滴板上，用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液滴在干燥的ph试纸上，与标准比色卡对比来确定ph，图中所示操作正确c、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，不能准确到0.01g，故不能用托盘天平称取12.25gnacl固体，图中所示操作错误d、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误故选b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是（）a蒸馏 b沉淀 c过滤 d吸附【分析】根据已有的知识进行分析，生产自来水的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒等解答【解答】解：生产自来水的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒等，不涉及到蒸馏答案：a【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行5到西藏易发生高原反应，吸氧能缓解症状吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）a氧气是无色无味的无毒气体b氧气可以燃烧c为人体提供了维持正常生理代谢所需的氧气d氧气可以支持燃烧【分析】根据氧气的用途来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么【解答】解：氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸故c对答案：c【点评】要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质6医生建议腹泻病人暂时不要进食富含蛋白质和油脂的食物，下列可以选择的早餐是（）a馒头和稀饭 b鸡蛋和牛奶 c油条和豆浆 d炸鸡翅和酸奶【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：a、馒头和稀饭中均富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项符合题意b、鸡蛋、牛奶中富含蛋白质，故选项不符合题意c、油条中富含淀粉、油脂，淀粉属于糖类；豆浆中富含蛋白质；故选项不符合题意d、炸鸡翅中富含蛋白质、油脂；酸奶中富含蛋白质，故选项不符合题意故选：a【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键7从如图化学反应的微观示意图中，获取的信息正确的是（）a反应前后原子的种类与数目发生了改变b反应前氮、氢两种分子的个数比是1：2c氢气中氢元素化合价为+1d该反应属于化合反应【分析】根据物质的微观构成及反应的微观模拟示意图分析：通过物质的微观构成分析物质的种类，反应的类型，化学反应的本质【解答】解：a、由反应前物质的微观组成可知，应前后原子的种类与数目没有发生改变，故a错误；b、由反应的微观模拟示意图可知反应前氮、氢两种分子的个数比是1：3，故b错误；c、氢气属于单质，氢元素化合价为0，故c错误；d、由反应的微观模拟示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故d正确故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，充分理解“一种小球代表一种原子”，只有这样才能对问题做出正确的判断8“釜底抽薪”包含着灭火原理，下列灭火方法依据这个原理的是（）用嘴吹灭蜡烛；用灯帽盖灭酒精灯；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；屋着火时，用高压水枪灭火；林树木着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉a b c d【分析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用【解答】解：“釜底抽薪”包含着灭火原理是清除可燃物用嘴吹灭蜡烛是通过降温至着火点以下来灭火；灯帽盖灭酒精灯是隔绝空气灭火；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门是移走可燃物灭火；水灭火是利用降温至着火点以下来灭火；用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火；砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的故选b【点评】灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下9长征七号运载火箭（cz7）6月将在海南文昌首飞cz7使用的推进剂为液氧无毒煤油完全燃烧：2x+（3n+1）o22nco2+2（n+1）h2o，产物环保、无污染则x的化学式是（）acnh2nbcnh2n+2ccnh2n2dcnh2n6【分析】根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变，可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同，由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式；根据组成元素判断物质类型【解答】解：根据2x+（3n+1）o22nco2+2（n+1）h2o，反应前有（6n+2）个氧原子，反应后有（6n+2）个氧原子，2n个碳原子，（4n+4）个氢原子，故2x中共有2n个碳原子，（4n+4）个氢原子，故x的化学式为：cnh2n+2故选b【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量10如图所示，有一段两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，取一块废旧石棉网上剪下的铁丝网，用盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，再向瓶中加入34ml食盐水，迅速塞紧瓶塞，过一段时间观察气球的变化是（）a比原来大 b比原来小c先变大，后变小 d无明显变化【分析】铁与水、氧气充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进金属生锈；锥形瓶中的氧气被消耗后，依据气压变化进行解答压强减小，在外界大气压的作用下，【解答】解：铁与水、氧气充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进金属生锈；锥形瓶中的氧气被消耗后，压强减小，在外界大气压的作用下，气球比原来大；故选a【点评】本题主要考查学生对金属生锈的条件的理解，解答时要结合实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论11下列设计的实验方案中不能达到目的是（）a除去粗盐中的泥沙，采用溶解、过滤、蒸发的步骤b用mno2来区分水和过氧化氢溶液c用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉d用ba（oh）2溶液检验露置在空气中的naoh溶液是否变质【分析】a、根据粗盐中氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，进行分析判断b、根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能生成氧气，进行分析判断c、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质d、露置在空气中的naoh溶液中含有与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠，据此进行分析判断【解答】解：a、粗盐中氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采用溶解、过滤、蒸发的步骤进行分离，故选项实验方案中能达到目的b、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能生成氧气，水则不能，可以鉴别，实验方案中能达到目的c、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案中不能达到目的d、露置在空气中的naoh溶液中含有与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠，ba（oh）2溶液能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡白色沉淀，可根据是否有白色沉淀生成判断naoh溶液是否变质，故选项实验方案中能达到目的故选：c【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断12探究金属活动性顺序时，将锌粒放入硫酸铜溶液中，观察到锌粒表面有紫红色物质析出，同时还伴有无色无味气体产生的“异常”现象推测该气体可能是（）a氢气 b二氧化硫 c二氧化碳 d一氧化碳【分析】根据质量守恒定律：化学前后元素的种类不变，进行分析判断即可【解答】解：根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变可知，反应物是zn、cuso4，还可能有溶剂h2o，不含碳元素，不可能产生二氧化碳、一氧化碳；该气体可能是氢气a、由质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变可知，反应物是zn、cuso4，还可能有溶剂h2o，则该气体可能是氢气，故选项正确b、反应物中含有硫元素，但二氧化硫具有刺激性气味，不可能是二氧化硫，故选项错误c、反应物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳，故选项错误d、反应物中不含有碳元素，生成物中不可能有一氧化碳，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键13甲图是一氧化碳还原氧化铁的装置，乙图是炼铁高炉示意图下列叙述中正确的是（）a乙图炼铁中原料焦炭的作用是只提供热量b炼铁的主要原理是：3co+fe2o32fe+3co2c甲图中实验开始时应先点燃加热氧化铁的酒精喷灯，再点燃酒精灯d两图中得到的铁是完全相同的【分析】a、根据高炉炼铁中焦炭的作用进行分析；b、根据高炉炼铁原理是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；c、根据一氧化碳的可燃性进行分析；d、根据反应的产物进行分析【解答】解：a、高炉炼铁中原料焦炭的作用是提供热量和得到还原剂一氧化碳，故a错误；b、高炉炼铁原理用化学方程式表示是：3co+fe2o32fe+3co2故b正确；c、co具有可燃性，与玻璃管中的空气混合受热会发生爆炸因此应先通co排尽玻璃管中的空气，然后再点燃酒精喷灯，故c错误；d、甲图是一氧化碳还原氧化铁，能得到纯铁乙图是炼铁高炉，得到的是生铁，属于混合物，故d错误故选：b【点评】本考点属于铁的冶炼，是结合课本知识的信息炼铁的原理是用还原剂一氧化碳把铁从它的氧化物中还原出来，因为一氧化碳有毒，因此要进行尾气处理14美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示下列说法错误的是（）a铝镓合金可以循环使用b太阳能的利用可以部分解决能源危机问题c铝镓合金与水反应的化学方程式为：2al+3h2oal2o3+3h2d流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物【分析】根据流程图分析铝镓合金的循环过程及发生的反应，根据物质的组成判断物质的属性并分析利用太阳能的作用，据此分析【解答】解：a、观察流程图发现开始的反应物是铝镓合金，最终的生成物是铝镓合金，所以铝镓合金能循环使用，故说法正确；b、太阳能的利用可以部分解决能源危机问题，故说法正确；c、铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝、氢气和镓，相当于镓未参加反应，所以实际上发生的反应是2al+3h2oal2o3+3h2，故说法正确；d、流程中的氧化铝、水都是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，属于氧化物，而氧气属于单质，故说法错误；故选d【点评】本题考查了工艺中的信息给予题，难度不大，注意从题目中获取相关的信息并结合相关的知识分析判断得出结论即可，难度不大，可以考查学生的知识迁移能力二、填空题（毎空2分，共24分）15现有常见的物质水食盐醋酸氢氧化钠小苏打，请选用对应的物质序号填写（1）常用的溶剂； （2）厨房中的酸性调味剂；（3）用于配制炉具清洁剂的碱； （4）治疗胃酸过多的一种盐【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途【解答】解：（1）常用的溶剂水；（2）厨房中的酸性调味剂食醋；（3）氢氧化钠属于碱，可以用作厨房清洁剂（4）小苏打是碳酸氢钠的俗称，水溶液显碱性，能够和胃酸中的盐酸反应，可用来治疗胃酸过多答案：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】主要考查教材知识和生活实际之间的联系，化学来源于生活，服务于生活16化学与我们的生活息息相关（1）燃气热水器不能安装在浴室内，原因是：不充分燃烧时，易生成有毒的co气体（填写物质化学式）；（2）某同学洗衣服，手抓洗衣粉放到水中时，有发热的感觉，说明洗衣粉溶于水放出热量（选填“放出”或“吸收”）；（3）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用；（4）汽车车体钢铁涂上各种颜色的油漆除了美观外，最主要的目的是防生锈【分析】（1）根据燃气不完全燃烧产生一氧化碳进行解答；（2）物质溶解时，在水中扩散的过程吸收热量，水合的过程放出热量；（3）活性炭的结构为疏松多孔，具有吸附性，能够吸附气体、色素、水中悬浮杂质等（4）汽车车体钢铁刷上油漆，除了美观之外还能防止生锈【解答】解：（1）燃气中含有碳元素，完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧产生一氧化碳，一氧化碳有毒；（2）某同学用湿手取少量的洗衣粉时感觉到手发烫，说明放出了热量，即洗衣粉溶于水放出热量（3）活性炭为疏松多孔的结构，防毒面具能对气体进行吸附处理，将有毒气体吸附在疏松多孔的结构中（4）汽车车体钢铁刷上油漆，除了美观之外还有防锈，因为油漆可以隔绝空气中的氧气和水，防止与铁反应而生锈；故答案为：（1）co （2）放出 （3）吸附 （4）防生锈【点评】此题是一道与生活相关的考查题，反映了化学服务于生活的理念，难度较小属基础性知识考查题17根据如表的溶解度表与溶解度曲线，回答下列问题：温度/c溶解度/g020406080kno313.331.663.9110169nacl35.736.036.637.338.4（1）20时，nacl的溶解度是36.0g（2）图中能表示kno3溶解度曲线的是a（填“a”或“b”）（3）20时，将40g kno3放入盛有100g水的烧杯中，充分溶解，得到硝酸钾溶液的质量为131.6g（4）实验室配制500g 10%氯化钠溶液需要氯化钠固体质量50g【分析】（1）从表格中查出溶解度即可；（2根据硝酸钾溶解度受温度影响较大考虑；（3）根据20时，kno3的溶解度和升温后溶解度的变化进行分析；（4）根据溶质质量=溶液质量溶质质量分数进行计算【解答】解：（1）从表格中查出20时，nacl的溶解度是36.0g；（2）由表格 中数据可知硝酸钾溶解度受温度影响较大，所以a表示硝酸钾的溶解度曲线；（3）20时，kno3的溶解度是31.6g，所以该温度时，100g水中最多溶解31.6g硝酸钾，所以20时，将40g kno3放入盛有100g水的烧杯中，充分溶解，得到硝酸钾溶液的质量为31.6g+100g=131.6g；（4）实验室配制500g 10%氯化钠溶液需要氯化钠固体质量：500g10%=50g故答案为：（1）36.0g；2）a；（3）131.6；（4）50【点评】解答本题关键是要知道溶质和溶剂的判断方法，溶解度的查法，不管是升温还是降温，只要向着溶解度变大的方向运动，溶液就会由饱和变为不饱和三、简答题（18题4分，20题6分，共10分）18加碘食盐包装袋上的部分说明如图所示【提出问题】食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失？【实验探究】某兴趣小组将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如表：温度30水浴50水浴80水浴100水浴煮沸碘损失率（%）00.30.6715.56【实验结论】分析如表，可得出的结论：温度升高，碘损失率增大【实验反思】烧菜时最好（填序号）b放加碘盐a加菜后马上 b菜出锅前 c炒菜中 d都行【分析】【实验结论】对比表格数据可得出结论【实验反思】根据受热会造成碘的损失分析解答【解答】解：【实验结论】对比表格数据可看出随着温度的升高，碘的损失率增大，煮沸时损失很大【实验反思】受热会造成碘的损失，烧菜时最好菜出锅前放加碘盐答案：【实验结论】温度升高，碘损失率增大；【实验反思】b；【点评】本题通过对食盐中碘酸钾与温度的关系的探究，培养了学生分析数据、控制变量的实验能力19化学与农业发展随着生活水平的提高，食品安全备受人们的关注，农产品中化肥超标、药品残留超标成为人们议论的话题有人说，这些都是化学惹的祸根据你对化学学科的理解，若以“化肥、农药的利与弊”做为论题展开论述，你心中观点是使用化肥、农药“弊”大于“利”请你列举有力的证据论证你的观点要求：论据简洁、论证充分；同一论据只需举出一个事例说明即可答：a不合理施用化肥会带来很多环境问题，一方面化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施人后会引起潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中，因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化，水域中氮和磷含量升高，氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染如长期施用化肥的土地会盐碱板结b农药本身有毒，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害如蔬菜、水果等中有大量的农药残留，危害人体健康【分析】根据使用农药化肥带来的利和弊进行分析解答即可【解答】解：根据使用农药化肥带来的环境问题和残留物，认为使用农药化肥弊大于利；答案为：使用化肥、农药“弊”大于“利”；论据：a不合理施用化肥会带来很多环境问题，一方面化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施人后会引起潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中，因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化，水域中氮和磷含量升高，氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染如长期施用化肥的土地会盐碱板结b农药本身有毒，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害如蔬菜、水果等中有大量的农药残留，危害人体健康20实验室制取气体所需装置如图1所示请回答以下问题：（1）写出仪器a的名称：长颈漏斗；（2）b中小试管的作用：液封或节约药品或可控制反应；（3）甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小且不与空气反应用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取较纯净的甲烷，应选择的制取装置是ac（4）双球洗气管常用于气体除杂、干燥、吸收（可防倒吸）等实验为吸收某气体并检验其性质进行图2中实验，发现紫色石蕊试液变色请根据表中的数据判断左方进入的气体可能是bc（填字母）o2hclnh3co2通常情况下，1体积水能吸收的气体的体积0.0315007001ao2bhcl cnh3dco2【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据装置特点分析解答；（3）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；（4）根据已有的知识结合题干提供的信息进行，据图可知气体进入双球吸气管，左端液面上升，该气体易溶于水，氧气不易溶于水，氯化氢易溶于水，氨气易溶于水，二氧化碳能溶于水【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a长颈漏斗；（2）b中小试管的作用：液封或节约药品或可控制反应；（3）用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时需要加热，应该用a装置作为发生装置；因为甲烷的密度比空气小且不与空气反应，可以用向下排空气法收集，即用e装置收集，甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用c装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净（4）a、氧气不与溶于水，不会使液面明显变化，故错误；b、氯化氢易溶于水，水溶液呈酸性，能使石蕊变色，故正确；c、氨气易溶于水，水溶液呈碱性，能使石蕊变色，故正确；d、二氧化碳能溶于水，但是不能使液面变化明显，故错误；答案：（1）长颈漏斗；（2）液封或节约药品或可控制反应；（3）ac；（4）bc【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础21某兴趣小组设计了如图实验所示（夹持仪器略去）【实验过程】同时推送左右管的注射器内药液，观察现象【现象】一会儿后，观察到棉花先变红；而后发现在u型管右管处出现白烟，一会儿后，棉花红色褪去【结论及解释】（1）观察到棉花变红从微观上解释，说明分子在不断运动；（2）u型管右管处出现白烟说明氨气分子与和hcl分子发生了反应或氨气分子与和hcl分子发生了反应生成氯化铵固体颗粒【反思】本实验设计体现了环保化学理念（合理即可）【分析】【结论及解释】（1）根据分子不断运动进行解答；（2）根据氯化氢和氨气会生成氯化铵固体颗粒进行分析；【反思】根据氯化氢、氨气都是有刺激性气味的气体，实验用注射器吸取药品，可以避免药品与手接触进行分析【解答】解：【结论及解释】（1）由于分子不断运动，所以观察到