五年级上品德与社会教学实录我是我自己的主人苏教版.docx

五年级上品德与社会教学实录-我是我自己的主人苏教版品德与社会第二课主题是“我是自己的主人”，意在培养学生学会独立思考，不盲目从众，坚持自己正确的意见，敢于对不良行为说“不”，学会自己管理自己等方面的能力。第二课时，我没有按部就班地让学生读书，而是用游戏，故事、讨论把整节课连成了一个有机的整体，学生兴趣高昂，一直处于积极的学习状态，效果非常好。一、游戏导入1、谈话：这节课，我们先来做个游戏，好不好？（学生一片喜悦，教室里顿时活跃起来）生：好，喊声震天。师：我想请一名同学和我一起完成这个游戏。（学生纷纷举手，小手如林，伴随着“哦哦”的请求声）师：谁觉得自己是我们班上最聪明，最灵活的，请举手？（顿时，学生举起的手都放下了，你看我，我看你，都不说话，有人推荐：封莉）2、游戏师：请封莉上台（她很不自信，忸怩地走上台前）师：游戏很简单，就三句话，我说什么，你跟着我说什么就行了。（封莉脸上的表情顿时放松了）师：我们的校园很漂亮。生：我们的校园很漂亮。师：我站在五（5）班的教室里。生：我站在五（5）班的教室里。师：（面对着封莉，用手指着讲台桌上的随笔本子）你的随笔本子交了没有？生：（一下子楞住了，不知道怎么回答，过了一会儿，终于答道）你的随笔本子交了没有？师：真不错，你顺利完成了这个游戏。在说第三句话的时候，你是用自己的头脑思考后，才答出了正确的答案。请上位。生：举手如林，纷纷要求上台做游戏。3、小结：游戏很简单，如果再让大家做了，就不新鲜了。刚才这是生活中的例子，在中国的古代，还真有人家说什么，他就说什么的一个人。二、故事引领1、故事一：人云亦云师：讲述：汉朝时，司徒像招募鲍坚辅助自己。鲍坚却担心见面后不知对司徒说什么好，于是就向别人打听在见面是应该遵守什么样的规矩。别人对他说：“你只要按照司仪说的做就行了。”到了那天，司仪说：“参拜。”鲍坚就跟着说：“参拜。”司仪又说：“就坐。”鲍坚也跟着说：“就坐。”但鲍坚却由于太慌张而忘了脱鞋就列席坐下，在一旁的司仪对他小声说：“你的鞋还没脱下来，还穿在你的脚上呢！”鲍坚也跟着司仪说：“你的鞋还没脱下来，还穿在你的脚上呢！”学生听后，哈哈大笑。2、讨论：听了这个故事，你明白了什么？生1：不能人家说什么，你就说什么。生2：要三思而后行。生3：听人家的话，要思考后再回答。生4：要学会思考，不能人云亦云。3、讨论：你有过坚持自己意见的时候吗？生：有，一次，我有一道数学题，妈妈说我错了，我说没错，结果还是妈妈错了。生：有，一次，查字典，我说第六笔是撇，妈妈说是横，我就坚持自己的意见，后来，老师说我的意见是对的，妈妈才说我是对的。小结：对，要相信自己，要据理力争，不要盲目相信别人。4、讨论：我们班级有一个同学叫张煜，可我一直都叫张y，只到我昨天在电脑上用拼音打这个字的时候，发现怎么也找不到这个字，一查字典，才知道自己读错了，应该读y。怎么没人给我指出来？就连张煜同学也没给我指出来？张煜：我不知道老师的脾气如何，不敢说。（学生笑了）师：那我叫你张三，你也答应？（生哄堂大笑）生：我们不敢说，怕老师批评。生：我们当时也不知道他叫这个名字，后来才知道的。生：我们也是刚认识的。小结：老师也会犯错误的，下次，如果老师有了错误，你们要及时给我指出来，那样，你就是我的老师了。如果你发现其他老师有错误，可以直接指出来，也可以课后悄悄地给老师指出来，行吗？生：好。三、明理导行1、讨论：今年流行姐姐给弟弟买红衬衫，父亲给女儿买小金猪，说送了，就会平安，如果是你，你会怎么做？生：这是迷信，我不去做。生：我不会相信的，这没有什么道理。生：这是大人的事情，我管不了。（学生大笑）生：以前流行送红裤头，买鞋子，结果不还是那样嘛。我不信，也不去做。小结：对，对这种现象，我们要学会分析，不能人云亦云。不能流行什么，你也去做什么，现在还有流行感冒呢，你也去得？（学生哄堂大笑）2、讨论：相雪同学刚到我们五（5）班（她到我们班级才两天），知道了我们班级同学都做到了“上课认真听讲，按时完成作业，不丢一张废纸”，她也这样做了，这也是从众，她的做法对吗？生：对的，这是好的习惯，我们应该学会。生：对的，良好的习惯会让我们成为举止文明、高雅的人，我们应该养成这样的好习惯。生：对，好的做法我们要学习，不好的做法我们不能学。小结：对，我们应该学会明辨是非，是好的，我们就学，不好的，就不能学。3、讨论：你坐在车上，见到一位老奶奶颤颤巍巍地上了车，一车的人都没人给她让座，你会给她让座吗？生：会的，我以前就给老人让过座。生：会的，妈妈对我说，老人需要照顾。生：会的，尊敬老人是美德。生：会的，我知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。小结：真不简单，你们都是好孩子。4、讨论：当你看到许多同学都从地上的一张废纸上走过，你也会装只没看见，走过去吗？生：不会，我会主动捡起废纸。生：不会，我也会把废纸拾起来，我拾起来了，地面就干净了。生：不会，我会把废纸捡起来，如果我们大家都弯一下腰，我们的校园就更干净了。师：你们真是爱清洁的好孩子。能主动捡起废纸的同学请举手？生：小手如林。师：举手也不做的请举手（没有一个）小结：那以后，我们不要做言语上的巨人，行动上的矮子，我就看同学们的行动了。5、讨论：你有过不好的从众行为吗？生：有，我以前见到人家买悠悠球，就买了一个。生：有，我看人家吹泡泡好玩，就买了一个。生：我看人家摸奖，我也去摸了，结果，什么也没摸到。生：我看人家吃泡泡糖好玩，也去买了一张。生：我看人家买纸牌玩，我也去买了。师：现在呢？你还会去买吗？生：不会了。小结：我们要学会用自己的头脑分析，不能看人家干什么，自己就干什么。从众也可能产生积极的效果，但是决不要盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的前提下再采取行动。四、学会思考故事二：坚持自己正确的意见故事：护士小王聪明能干，可有个“弱点”，就是只要认准了理，她就死咬着不放，直到对方服了才善罢甘休。有一次，她所在外科的张主任亲自主刀抢救一位腹腔脏器受伤的重伤员，器械护士正好是小王，手术顺利完成。当张主任宣布关腹腔时，小王却出人意料地说：“且慢关腹，少一块纱布。”张主任问：“一共多少块纱布？”小王说：“16块。”“现在多少？”张主任问：“15块。”小王回答。“你记错了，”张主任肯定地说。“没有，肯定没有。”小王斩钉截铁地说。张主任这位资深的著名外科专家似乎生气了，果断地说：“关腹，我负责！”小王又认死理了，“你负不了责！”主任，我们是救死扶伤的医务人员，要对每一位病人负责！“她坚决阻止关腹，要求重新探查。张主任点了点头，接着他欣然松开一只手：“这块纱布在我手里，你是一位合格的手术护士，能当我的助手。”（1）交流：你佩服王护士吗？为什么？生：医生给病人看病，人命关天，不能马虎。生：可不能把药棉丢在病人的腹腔里，病人会很痛苦的。生：自己认准的事情，就要坚持下去。（2）小结：自己认为正确的事情，就要坚持下去，不论别人的身份有多高，有多有